小學(xué)二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-04 05:45本頁面
【正文】 和教師主導(dǎo)作用的和諧統(tǒng)一。教師富有啟發(fā)性的問題，不僅引導(dǎo)學(xué)生解決出問題，還滲透了分析法和綜合法兩種解決問題的策略。） 三、鞏固練習(xí) 完成練習(xí)十二的第2題?！ 。ㄔO(shè)計意圖：力圖體現(xiàn)練習(xí)的層次性，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，不斷積累解決問題的經(jīng)驗。教材通過飛機(jī)、蝴蝶和*的實物圖讓學(xué)生觀察、分析它們共同的特征，再做剪紙實驗，然后揭示軸對稱圖形并畫出對稱軸，使學(xué)生進(jìn)一步加深對軸對稱圖形的認(rèn)識?！ 〗虒W(xué)對象分析： 學(xué)生已認(rèn)識了一些基本圖形特征?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 一、知識與技能目標(biāo)： 使學(xué)生通過生活中的實例進(jìn)一步理解軸對稱圖形，探索軸對稱圖形的特征，能用折疊重合這樣的詞語準(zhǔn)確地描述軸對稱圖形的特征?！ 《?、過程與方法目標(biāo)： 在豐富的現(xiàn)實情境中，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察分析、欣賞想象、操作發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)活動過程，來提高學(xué)生的空間想象能力和思維能力，發(fā)展其空間觀念和審美能力?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 教師：多媒體教學(xué)課件，剪好的樹葉、大樹、葫蘆、愛心和小衣服等。 教學(xué)重點： ?。?）認(rèn)識軸對稱圖形的特點，建立軸對稱圖形的概念； ?。?）準(zhǔn)確判斷生活中哪些物體是軸對稱圖形，并能找出簡單對稱圖形的對稱軸?！ 〗虒W(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知。師揭示”對稱”，并板書?！ ∵@是一只美麗的蜻蜓，你看它對稱嗎？如果是哪里對稱？ 生回答?！ ±蠋熞菜鸭艘恍┥畹膶ΨQ現(xiàn)象，請你欣賞一下。） 它們美不美？這只蝴蝶美不美，美在哪里？ 生回答。師揭示“完全重合”，并板書?！ 《?、動手操作，理解新知 就是這張簡單的紙，老師可以把它變成很多漂亮的對稱圖形，你信嗎？請 看老師手中的作品。） 你們想做嗎？小手背后向前看，豎起耳朵仔細(xì)聽，我們一起做一個愛心?！ 〉诙剑涸诤线m的位置畫出愛心的一半?！ 〉谒牟剑捍蜷_便是愛心?！ ∩僮?，師巡視?！ ∧銈冋媸橇瞬黄鸬乃囆g(shù)家，能剪出這么漂亮的作品?！ ∧氵€能剪出其他的對稱圖形嗎？ 生操作，師巡視?！ 〈蜷_你手中的對稱圖形，請你仔細(xì)觀察，你首先看到的是什么？ 生：一條折痕。請畫出你手中的對稱軸。而老師的作品是在紙上，所以能畫出延長的部分?！ ∪㈧柟叹毩?xí)，運用新知 下面圖形哪些是軸對稱圖形？（課件出示） 生回答。（課件出示）生拿出練習(xí)紙做題?！ ∩卮??！ ⊥ㄟ^剪一剪的活動我們發(fā)現(xiàn)軸對稱圖形有個顯著特點：對折后兩邊都能完全重合，并且能留下一條很明顯的對稱軸。（課件出示，并配有
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