小學(xué)一年級語文小烏鴉和媽媽原文、教案及教學(xué)反思-閱讀頁
2024-12-04 04:59本頁面
【正文】 一、讀課文，初步了解課文內(nèi)容 以歌曲導(dǎo)入，隨著一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲，創(chuàng)設(shè)與課文相符的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，然后，利用教師范讀課文，讓學(xué)生體會(huì)文章的內(nèi)涵，在聽讀的基礎(chǔ)上自讀課文，這樣就排除了再讀文與識(shí)字上的過關(guān)難的障礙。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真傾聽他人意見的好習(xí)慣，還調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性?！ 《?、采取學(xué)生喜歡的多種方式理解課文 由于這篇課文，學(xué)生可能會(huì)對有些詞匯不太了解，要通過做動(dòng)作、聯(lián)系上下文猜測、教師講解等方式讓學(xué)生理解?！ ?．同桌互相傾聽對方朗讀課文，然后相互幫助和指導(dǎo)。利用范讀，創(chuàng)設(shè)情景。在朗讀或講故事的過程中，教師要注意傾聽和觀察，了解學(xué)生對課文的哪些地方理解較好，還有哪些地方在理解上有困難，要抓住時(shí)機(jī)及時(shí)指導(dǎo)。學(xué)生帶著對課文的理解，課下可以和爸爸、媽媽一起閱讀討論這個(gè)故事，然后同學(xué)間交流和爸爸、媽媽一起讀的體會(huì)。教育學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，尊敬父母。 小學(xué)一年級語文《小烏鴉和媽媽》原文、
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