【正文】 練工作，自習課，夜自修要進一步規(guī)范要求。　　嚴格按照學校教輔用書征訂制度配備教輔用書，所有的教輔用書全部是按照備課組選擇、教務處審核、校長室審批、總務處收發(fā)、會計室統(tǒng)一結算程序采購而來。本學期將進一步桂發(fā)征訂程序，嚴把數(shù)量關。各專用室管理人員要按學校印發(fā)的崗位規(guī)章制度，規(guī)范、安全操作，杜絕事故發(fā)生?！　」ぷ鲀热荩骸　∫浴秾嵤┤虒W，追求優(yōu)質高效的行動研究》課題行動研究為總抓手，以教改先行團的實踐探索為引領，全體教師全面參與，構建具有省橫中特色的教學模式。使我校的課堂面貌再有一個大的變化?！　?2)進一步強化合作學習活動小組建設，促進學生學習方式的轉變?！　∥覀兊哪繕硕ㄎ皇且韵氯矫妫骸　?1)學生層面：增強自主學習意識，形成良好學習習慣，提高自主、合作、探究學習能力，提高學習效率和質量?！　?3)學校層面：提升教學品位，形成特色品牌，豐富學校內涵，加速教育轉型，提高辦學質量。　　反思上學期教改工作，特別是教改先行團的工作，總結經驗與教訓，根據(jù)本學期的特點，制定工作方案。　　本學期”教改先行團”在上學期基礎上，繼續(xù)開展行動研究，不斷積累經驗。　　1)制定先行團活動方案及活動計劃，進一步規(guī)范活動形式?！　?)每周上教改研討課，錄像放在校園網(wǎng)上，供老師觀看學習?！　?)繼續(xù)編寫《省橫中全程導學工作簡報》?！　√剿鞣衔倚ＰＧ榈摹⑿１净摹苯虒W模式”。分學科、分課型進行探索，準備探索出各學科新授課、習題課、講評課等主要課型的可操作的教學模式。突出”以學為主，學導結合”的特色。　　通過家長會、學生大會、班會等渠道廣泛宣傳課堂教學改革的目的、任務和意義，努力營造課堂教學改革的良好氛圍，形成社會、家長、學生認同，教師、學生樂于參與的良好局面，促進課堂教學改革的順利推進?！　≡谡n堂教學要求教師必須做到”三必須”、”四不”、”五讓”要求。　　【篇四】　　教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理?！　∫弧淞⑿滦偷慕逃^，建立新型的師生關系。為此，本學期要求教師在教學中，要做到以下轉變。(2)由強調苦學轉變?yōu)闃穼W，激發(fā)學生的學習興趣。(4)學生犯有錯誤，教師有權批評，讓其認識錯誤所在。在教學中要充分體現(xiàn)學生的主體作用，教師的主要任務就是要創(chuàng)造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。(2)加強各年級學科備課組活動。　　二、加強對教學的管理　　課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統(tǒng)工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。學生學的工序就是預習、上課、復習、完成作業(yè)及檢測等?！绷鶄洹?備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具)。(2)上課：目前我校絕大多數(shù)教師仍采用以教師講解為主的傳統(tǒng)教學模式，少數(shù)教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現(xiàn)學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯后。對教改有成效的教師要多鼓勵、多表揚，多樹典型。加強課堂教學質量的督導。②形式：深入課堂隨堂聽課。④標準：每學期聽課20節(jié)，并要求有詳評。主學科必須有足夠的作業(yè)訓練量。數(shù)、理、化等學科原則上要求每節(jié)課都要有作業(yè)?！　∪?、抓好全程，注重抓好高三年級畢業(yè)班。高一年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數(shù)，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣(規(guī)范)張貼上墻，督促學生遵照執(zhí)行?！　∽ズ酶呷昙壆厴I(yè)班。具體措施：(1)成立高三年級畢業(yè)班領導小組。(3)召開新、老畢業(yè)班教師教學研討會。(5)注意對高考信息的收集。(7)每月召開一次畢業(yè)班老師工作例會。(9)加強對有體育藝術特長學生的培養(yǎng)。高三年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統(tǒng)籌兼顧，通力合作，狠抓特色，普遍開花?！　∽ズ媒萄惺摇币匝写俳獭保瑸榱朔乐菇萄惺一顒恿饔谛问?，本學期將進一步明確教研的職責、義務。②每人設計一篇優(yōu)秀教案。④每人出一份高質量的試卷。堅持集體備課，備課要求做到四個統(tǒng)一：統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考試，備課組活動記錄學期末交教導處。　　教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行”分別要求，分類推進，分層評價”。中年教師：學者型、教研型教師發(fā)展。(1)本學期繼續(xù)開展”以老帶新”活動，每對新老教師做到”四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。本學期教導處將安排對部分教師的崗前培訓和組織青年教師進行板書、課件制作、講課比賽等一系列教師基本功大賽等活動。(3)建立教師業(yè)務檔案，對每位教師教學態(tài)度、課堂教學、教學效果、學生評教等方面的情況實行積分制，建立業(yè)務檔案，作為評優(yōu)、評先和晉級的