大班誰的耳朵語言教案-閱讀頁
2024-12-04 02:03本頁面
【正文】 過程： 一、組織幼兒坐好，引出課題。想知道動物園里都有些什么動物嗎？（想）那我們一起進去看看吧。 二、演示動物園里的動物，讓幼兒邊聽兒歌《誰的耳朵》邊觀看畫面?！ 。?）師：好，小朋友們剛剛都很認真地邊聽兒歌邊看畫面，那現(xiàn)在我們一起來說說剛剛你看到了什么動物？ ?。?）（演示驢）請幼兒說出這是什么，讓幼兒觀察驢的耳朵有什么特征。馬的耳朵（短短的）、象的耳朵（大大的，遮著臉的）、猴的耳朵（圓圓的）、貓的耳朵（尖尖的）、狗的耳朵（耳朵靈，聽得遠）?！ 。?）師：剛剛你們在觀看圖片的時候聽到了什么？引導(dǎo)幼兒說出聽到的兒歌內(nèi)容?！ 。?）請幼兒有感情地朗誦一遍兒歌?！ 。?）師：小朋友，剛剛我們學(xué)習(xí)了兒歌《誰的耳朵》，現(xiàn)在，老師想請小朋友們動動腦筋想想，我們還能從動物的哪個部位的特征來仿編一首兒歌呢？讓幼兒思考并回答。演示P7，請幼兒觀察并說說畫面上的動物的尾巴的特征。 六、教師小結(jié)并組織幼兒跟動物們說再見，結(jié)束課程，離開場地。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年
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