五年級分數(shù)的基本性質(zhì)教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-03 22:12本頁面
【正文】 性的獨立思考，又有發(fā)揮集體力量的’小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生敢于探索的精神與大膽嘗試的能力，同時讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式，既尊重了學(xué)生，又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)了主體性。 ?。?）教師組織小組活動，并巡視，參與，指導(dǎo)小組活動?！ 。?）匯報優(yōu)勝組介紹經(jīng)驗，并展示作品。（＝＝） (二)找分數(shù)間的大小關(guān)系?！ 。?）匯報：每組中三個分數(shù)大小相等。（1）看圖比較（2）化小數(shù)比較（3）利用商不變的性質(zhì)比較（4）…… ?。ㄈ┨骄恳?guī)律 ?。?）每組中三個分數(shù)看似不同，實質(zhì)大小相等，它們之間到底有什么聯(lián)系？小組討論探究規(guī)律。①每組中三個分數(shù)平均分的份數(shù)不同取的分數(shù)也不同？②分子，分母都擴大了2倍（3倍）③…… ?。?）師：分數(shù)的分子和分母怎樣變化時，分數(shù)的大小才會不變，學(xué)生自由發(fā)言，教師給予肯定和鼓勵?！ 。?）小結(jié)分數(shù)的基本性質(zhì)：強調(diào)“相同”“同時”組織討論：“相同的數(shù)”可以是哪些數(shù)？ ?。ㄋ模Ρ确謹?shù)的基本性質(zhì)和商不變的性質(zhì)?！ ∪?、應(yīng)用。通過變式練習(xí)讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，激發(fā)探究熱情，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。（2）交流口答，并說明依據(jù)，同時訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力?！ ∷?、游戲”找朋友”。游戲規(guī)則新穎而恰當，既鞏固新知又體會到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。請學(xué)生讀自己的分數(shù)，與他所讀分數(shù)大小相等的同學(xué)舉起來確定后手拉手
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