【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心?！　∷?、不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測?！　×?、要講究教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點。提高優(yōu)生率。都是學(xué)生在各個方面存在著各自的優(yōu)勢和缺點。　　為了提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助后進生取得適當進步，讓后進生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力?！　《?、學(xué)生情況分析　　二年級有學(xué)生28名，女生14人、男生14人。這些學(xué)生并且擔(dān)任班干部能起到較好的模范帶頭作用；但也有少部分學(xué)生如劉文菊、蘭雪梅、何忠心等，基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習(xí)作方　　面，多給他們一定的指導(dǎo)，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。訓(xùn)練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說?！　〖訌娊涣鳎私鉂撃苌?、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難?！　贤ㄋ枷耄袑嵔鉀Q潛能生在學(xué)習(xí)上的困難?！　「鶕?jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)?！　≌垉?yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗，差生加以學(xué)習(xí)。　　采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感?！　×?、培優(yōu)補差時間：　　每周周二和周三中午輔導(dǎo)輔導(dǎo)優(yōu)秀生、每天晚自習(xí)輔導(dǎo)學(xué)困生。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績?！　∪⒍▋?nèi)容：　　培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力?！　≥o差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄，仿寫，后獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫?！　∷?、培優(yōu)對象：　　二（4）班：常俸碩 范芝菡 張梓渲 李未辰 曾心熠　　池雅詩 張晉川 王胤軒 史家寶 陳彥儒　　王睿哲 朱奕銘 韋金柏 劉欣語 趙天昊　　陳婉馨 李嘉琪 張紫君 鄭逸陽　　五、輔差對象：　　二（4）班：趙怡帆 郟森煜 冉羽霏 聶思彤 劉子俊　　周澤鑫 徐辰雨 高義謙　　六、主要措施：　　1．認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合?！　?．搞好家訪工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見?！　?．堅持輔潛工作，每周不少于一次?！　?．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。　　9．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生?！　?1．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。為了全面提高本班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，實行以點帶面，全面提高。并且長期堅持下去，真正讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)興趣，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用?！　∫?、工作目標　　加強對培優(yōu)補差工作的常規(guī)管理和檢查。　　認真挑選好培優(yōu)補差的對象。　　二、具體內(nèi)容　　培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練?！　∪?、培優(yōu)補差對象和形式　　對象：本班優(yōu)等生和后進生　　形式：利用課堂時間相機輔導(dǎo)利用學(xué)校午休時間老師、家長相配合　　四、具體措施　　利用課堂時間相機輔導(dǎo)　　在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學(xué)好語文的信心?！　≌n余時間個別輔導(dǎo)　　在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多、看誰成績好等。定期讓優(yōu)等生介紹他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，讓后進生總結(jié)自己的進步?！　〗?jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進學(xué)生的作業(yè)情況，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樹立對學(xué)習(xí)的信心?！　「鶕?jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。　　要講究教法。如上復(fù)習(xí)課時，要把知識進行網(wǎng)絡(luò)，把知識進行列表比較，把知識系統(tǒng)，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評講課時，做到既評又講，評有代表性的學(xué)生答題情況，講知識的重點、易混點、熱點及考點?！　】傊?，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。s(“content_rela