在實踐中追求和發(fā)展真理教學(xué)設(shè)計-閱讀頁
2024-12-03 01:37本頁面
【正文】 正確性，同樣也不能用它在平面上的正確性來取代凹凸面上的結(jié)論?！ 〗處煟?0年代國人普遍身體缺點，這是客觀實際情況，于是國家制定碘鹽政策。因此，這說明真理是具體的?！ 】偨Y(jié)一下，由于真理的最基本品質(zhì)是求真，這就會促使它不斷追求在不同的時間、地點、條件下，對同一對象的正確認(rèn)識。但其實，每一種真理性認(rèn)識都是主觀同客觀具體的、歷史的、條件的統(tǒng)一?！ …h(huán)節(jié)三設(shè)計意圖：環(huán)節(jié)三是在環(huán)節(jié)二的基礎(chǔ)上，以女神真理的外在美為線索展開，通過兩個素材引導(dǎo)學(xué)生理解真理的具體性和條件性，鍛煉學(xué)生辯證思考能力，并啟發(fā)學(xué)生懂得在實踐中不斷追求和發(fā)展真理?！ 〗處煟喝祟悓Φ厍虻恼J(rèn)識經(jīng)歷了怎樣的過程？ 為什么人類無法在最開始的時候一下子認(rèn)識地球的形狀？都可能受到哪些因素的限制？ 達到對地球“梨形”的認(rèn)識，就結(jié)束了嗎？為什么？ 請你嘗試用筆畫出人的認(rèn)識路線。 教師：教師總結(jié)以上四個問題后，提出一個問題。在獲得真理的道路上難免會有謬誤、遇到挫折、甚至一度停止不前?！ PT出示愛迪生發(fā)明電燈的材料 教師：我們要膽子大，放得開，敢于探索。所以，認(rèn)識的特點要求我們與時俱進，不怕錯誤，開拓創(chuàng)新，在實踐中認(rèn)識和發(fā)展真理，在實踐中檢驗和發(fā)展真理?！ 〗處煟簣猿终胬淼娜耸莻ゴ蟮?，愿同學(xué)們可以樹立不斷追求和發(fā)展真理的信念?！ ∥濉⒔虒W(xué)反思 本課將真理擬人化，用一條線索“女神真理的內(nèi)在美（求真）──外在美（絢麗多彩、千變?nèi)f化）—在實踐中不斷追求和發(fā)展真理”貫穿全課。本課整體連貫，層層展開，緊扣重難點，體現(xiàn)辯證的思維邏輯，并順利提升了德育教育點。在德育方面，比較重視態(tài)度、情感、價值觀的引導(dǎo)和啟發(fā)?！尽对趯嵺`中追求和發(fā)展真理》教學(xué)設(shè)計
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