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億以內(nèi)數(shù)的認識四年級上冊數(shù)學說課稿-閱讀頁

2024-12-03 01:16本頁面
  

【正文】 數(shù)學教學立足于學生已有的知識,教師應(yīng)教給學生借助已有知識去獲得新知識能力,培養(yǎng)學生敢于自主學習、嘗試新知的研究學習。為此,在教學“延伸性、遷移性知識”時,我直接讓學生自己自主嘗試、積極探索,引導學生獨立思考,通過操作、觀察、分析、比較、推理、發(fā)現(xiàn)和總結(jié),給學生自主探索新知的空間、時間,為學生創(chuàng)設(shè)“主動參與”的機會,讓學生在探索中獲得發(fā)展。 1學前準備:口答:一千里面有10個百,一萬里面有10個千;口述萬以內(nèi)的數(shù)位順序。(利用課件出示2000年第五次全國人口普查的數(shù)據(jù)圖片)你們會讀這些數(shù)嗎? 瞧,這些數(shù)比以前學習的萬以內(nèi)的數(shù)更大,今天我們就來認識更大的數(shù),板書課題:億以內(nèi)數(shù)的認識。 請學生拿出計數(shù)器,一千一千地數(shù),當數(shù)到10個一千時問:一千一千地數(shù),10個一千是多少? (一萬)強調(diào):千位上的10個珠子怎么辦? 請學生10個10個地數(shù),當數(shù)到10個一萬時問:是多少?利用計數(shù)器問:怎么表示10個一萬? 照這樣繼續(xù)數(shù)下去。 師:一、十、百、千、萬、十萬、百萬、千萬都是計數(shù)
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