【正文】 課改成果的推廣工作，有針對性地調整改進課堂教學。積極進行校本課程的開發(fā)和綜合實踐活動課程的實施，轉變學習方式，發(fā)展學生特長。（三）加強教學研究和教育科研工作。充分利用教育網絡資源，積極探索網上教研，通過網上集體備課、在線觀課、在線評課，使教師參與教研的互動性更強，使網絡成為高效方便的教研新途徑。加強對區(qū)教育學會工作的指導，充分發(fā)揮教育學會及其各專業(yè)委員會對教育科研工作的促進作用。進一步強化質量意識，努力提高學校管理質量和效益。進一步加強教學質量監(jiān)控，強化隨機抽考制度，注重過程評價性與終結性評價的結合，切實加強考風考紀管理，全面真實科學地開展學校教學評價，建立教學工作過錯責任追究制度，建立教學質量與學校和校長工作考核掛鉤的評價機制。（五）加強學校體育、衛(wèi)生和美育工作。組織實施“陽光體育”大展示活動，舉辦以田徑為主的體育競賽活動，推進《學生體質健康標準》全面實施。加強學校衛(wèi)生工作的督促檢查。加強各體育傳統(tǒng)項目學校的工作指導，強化對各級學生運動隊以及學生藝術團的指導和管理。繼續(xù)加強國防教育，做好學生軍訓工作。加強學校領導班子的學習與培訓，進一步增強學校校長大局意識、責任意識、質量意識、發(fā)展意識，端正辦學思想，不斷提升學校領導班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力、學習力、創(chuàng)新力、決策力和執(zhí)行力。完善校長任期目標責任制，實行領導干部談話誡勉制度、校長述職制度和“一崗雙責”制度，不斷深化黨風廉政建設。開展“名優(yōu)”校長評選活動，建立評選長效機制，組織“名優(yōu)”校長報告會，促進校長凝神聚力抓管理、抓教學。加強教師職業(yè)道德教育和從教行為管理，激發(fā)教師工作激情，弘揚廣大教師胸懷祖國、熱愛人民，學為人師、行為世范，默默耕耘、無私奉獻的高尚精神。加強師德建設巡查，設立舉報信箱，堅決制止體罰和變相體罰學生、推銷教輔資料、進行有償家教和收生搭餐行為。切實加強對校本培訓的研究，強化對校本培訓的指導和管理，努力提高校本培訓實效。充分發(fā)揮“名師”的學科示范、帶動作用，組織開展“名師送課”活動。實施中小學教師學歷學位提升計劃、農村教師專業(yè)發(fā)展綠色行動計劃、培訓者專業(yè)發(fā)展計劃，在青年教師中堅持開展教學基本功達標活動，重點抓好班主任技能培訓，不斷優(yōu)化教師的知識和能力結構，提升教師的綜合素質。（四）嚴格編制和崗位管理，優(yōu)化學校人力資源配置。通過選聘、引進、公招等途徑，及時補充教師空缺崗位。完善農村教師激勵機制，改善農村教師工作生活條件、提高教育質量獎勵標準，鼓勵和吸引高校優(yōu)秀畢業(yè)生和城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師到農村中小學校任教。四、依法治校（教），努力構建和諧校園（一）關注弱勢群體，切實保障弱勢群體受教育權利。認真做好貧困家庭學生資助工作，擴大寄宿制學生受助面，努力做到不讓學生因家庭貧困而失學。增添措施，挖掘潛力，進一步解決好農民工子女入學問題。建立和完善對全區(qū)殘疾兒童少年的追蹤、調查、建檔等系列工作，確?！叭龤垺眱和倌耆雽W率達到規(guī)定要求。（二）進一步加強教育法制建設，全面推進依法行政。全面落實“教育系統(tǒng)‘五五’普法規(guī)劃”，深入開展“法律進學?！被顒樱龅角嗌倌陮W生法制教育計劃、課時、教材、師資和經費“五落實”。進一步轉變行政職能，強化宏觀指導和統(tǒng)籌協調，積極推行政務公開，加快電子政務建設進程。（三）加強安全管理，優(yōu)化育人環(huán)境。嚴格落實安全責任制和安全責任追究制，完善校園安全聯防制度、督促檢查制度，完善各種突發(fā)事件應急預案，建立安全應急機制。深入開展安全知識教育和應急演練，提高師生的安全意識和自護能力。鞏固提高“警校共育”成果，協調開展校園及周邊環(huán)境綜合治理，努力建設平安、健康、文明、和諧的校園。貫徹執(zhí)行教育部《關于開展節(jié)能減排學校行動的通知》精神，開展節(jié)能減排學校行動，推進節(jié)約型學校建設。嚴格執(zhí)行教育法律法規(guī)各項規(guī)定，進一步規(guī)范辦學、辦班、教育教學及學校管理行為。認真開展民主評議行風校風工作，重點解決和糾正社會群眾反映強烈的熱點難點問題，辦人民滿意教育，努力促進教育公平。充分發(fā)揮新聞輿論導向作用，繼續(xù)加大正面宣傳工作力度，加強新聞發(fā)布、先進典型宣傳、教育政策解讀、輿情分析引導和對外宣傳工作。將教育宣傳信息工作獎勵納入教育質量獎勵范疇，對積極撰稿正面宣傳我區(qū)教育的干部職工進行獎勵，并將教師獲獎情況與學校年終督導評估工作掛鉤。五、深化教育改革，不斷推進教育創(chuàng)新（一）加強信息技術工作，推進手段創(chuàng)新。加快校園網絡建設，全面推進“校校通”工程，并在有條件的城區(qū)學校逐步推進“班班通”、“堂堂用”工程和“班級多媒體”建設步伐，開展網站管理和網頁制作培訓，提升學校網站建設水平，充分發(fā)揮信息網絡技術優(yōu)勢，積極開展優(yōu)秀網絡教育教學資源評選活動，促進信息技術在教育教學中的運用，提高教育信息化水平。做好遠程教育設備的維護管理，發(fā)揮教育技術裝備的作用，提升教育信息化服務能力。（二）實施“創(chuàng)建特色學校工程”，推進載體創(chuàng)新。實施“創(chuàng)建特色學校工程”，建立各級次學校特色和特色學校評價標準和評定辦法，組織開展經驗交流，推動特色學校創(chuàng)建工作。爭取用3至5年的時間，努力促使每一所學校形成與社區(qū)文化相協調、與教育創(chuàng)新相呼應的學校文化體系，彰顯各自的辦學特色。依托區(qū)政府教育督導室，開展教育工作督導，推進教育評價制度改革。完善督導制度和評估辦法，重點開展實施義務教育新機制、推動實施素質教育、促進義務教育均衡發(fā)展、加強學校管理和提高教學質量的督查工作，切實發(fā)揮教育督導的職能作用。進一步加強教育督政工作，對區(qū)級相關部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道政府履行教育職責的情況進行督查，督促其切實履行教育工作職責。健全機關常規(guī)管理制度，嚴格清潔衛(wèi)生、出勤、辦公用品管理，堅持例會制度，科學辦文辦會，建設規(guī)范化機關；倡導勤儉節(jié)約，加強用水、用電管理，規(guī)范物資采購，減少公務接待，建設節(jié)約型機關；加強職工政治業(yè)務學習制度，開設機關閱覽室，落實學習材料，通過中心組學習、專題報告、參觀考察、撰寫論文等形式，提升職工政治理論水平，建設學習型機關；支持職工參加各種教育學術團體或對外交流，鼓勵職工參與各種課題研究或科學實驗，建設創(chuàng)新型機關；倡導微笑服務，繼續(xù)實施局長接待日制度，熱情接待來往群眾，堅持深入教育教學第一線，加強對基層學校工作的調研和指導，切實為基層辦好事、解難事，建設服務型機關。