幼兒園托班第二學期班級工作計劃2與幼兒園扶貧工作計劃匯編-閱讀頁
2024-11-23 01:57本頁面
【正文】 xx、鮑xx。(二)、制定有效的活動計劃。例如：通過考察，我們了解到山川鄉(xiāng)幼兒園人員少，園舍較為陳舊。因此，本學年我們的計劃主要是，根據(jù)“所需幫扶”。借助各種途徑實施幫扶，如：建立暢通的信息渠道，幼兒園軟資源共享，共同開展創(chuàng)特色教科研活動、開展各類培訓競賽、教學活動展示等活動。每次活動我們都會借相聚進行交流探討，幫助他們解決一些困惑或實際問題。(一)、建立暢通的信息渠道，實現(xiàn)針對性指導。三位年段組長與結對園的二位骨干教師結對，并開展了一系列扎實、有效的結對活動。結對雙方通過電話、電子郵箱、互訪等形式及時交流，既快又好的解決實際問題。我園教師學習的機會比較多，我們堅持資源共享的原則，專家講座、學區(qū)教研、科研培訓、園內教研等活動，都一一邀請他們參加，智慧共享。如：我們多方努力創(chuàng)造機會將天荒坪學區(qū)教研活動放到山川幼兒園舉行，使那里的教師第一次感受到了大教研的濃濃研討氛圍，同時觀念上有了觸動。再如：課題一直是山川幼兒園最為薄弱的，我們幫組年輕教師林蝶，根據(jù)幼兒園與其自身實際情況幫助她選課題、做課題。一是送教學活動(現(xiàn)場指導、說課、評課)。本學年我們安排了張x、阮xx、丁x老師上門送教活動。登門指導。三、初現(xiàn)成效，在幫扶中共同成長通過我們共同的努力，我們共同取得了一些成效。教師觀念也逐步改變，以《幼兒園教育指導綱要》精神引領自己的教學行為。通過幫扶，感受那里教師的盡職精神。特別是我們的年段組長在管理、指導上有了很大提高。幫扶工作需要長期堅持下去，作為幫扶工作的新手我園的結對幫扶活動正在起步階段，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，和結對園同進步，共發(fā)展，我們的明天會更美
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