幼兒園小班語言教案(多篇范文)與幼兒園小班配班老師個人工作計劃匯編-閱讀頁
2024-11-23 01:38本頁面
【正文】 師：太陽出來了，誰醒來了？月亮出來了，誰睡著了？ 看圖片，師生共同朗誦詩歌。 游戲規(guī)則：《快樂的早晨》的音樂時，小朋友離開座位，做花、草、小動物醒來蹦蹦跳跳的動作；《睡著了》音樂時回到自己的座位坐睡覺的動作。為了讓幼兒感受熱鬧和安靜的意境，我結(jié)合了美術(shù)的原理，以暖色和冷色沖擊視覺上的感受。但是，老師在活動過程中發(fā)現(xiàn)幼兒在聽熱鬧的音樂的時候沒有表現(xiàn)出熱鬧的意境，也沒有和老師交流。最后，老師結(jié)合了兒歌和手指游戲，以制作手偶來結(jié)束活動，幼兒也很愿意的參加了。2．體驗“熱鬧”與“安靜”對比形成的意境，學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌?；顒舆^程：1．游戲：為太陽公公、月亮阿姨找朋友(1)每個人都有好朋友，小雞和小鴨是好朋友，小花和小草是好朋友，太陽公公和月亮阿姨也想找好朋友?！痹铝涟⒁陶f：“我喜歡安靜。(2)提供橙色背景紙和黑色背景紙，分別彈奏兩段不同風(fēng)格(歡快跳躍、舒緩輕柔)的音樂，教師隨音樂提示幼兒“太陽公公出來了”“月亮阿姨出來了”，鼓勵幼兒把小圖片(與兒歌內(nèi)容有關(guān)的玩耍中的小動物、睡夢中的小景物等)送到不同的背景紙上。(引導(dǎo)幼兒說出：太陽公公出來了，天亮了，小動物們都醒過來了，都到外面來玩了；月亮阿姨出來了，天黑了，小花小草都睡著了。(教師用兩種不同的音色、語調(diào)示范朗誦：太陽出來了，小兔醒來了，小狗醒來了，白天真熱鬧。)(2)教師隨鋼琴伴奏朗誦詩歌，請幼兒跟著朗誦，并檢查小圖片是否排對，除(請幫助宣傳好范文 網(wǎng)：)去多余的小圖片。)夜晚是怎樣的?(月亮出來了，小花小草都睡著了，到處都很安靜，夜晚靜悄悄。(5)有幾張小圖片藏起來了，你們還能把這首詩歌念出來嗎?3．學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩歌(1)(出示兩幅不同的小圖片)你們能把它們編進詩歌里嗎?(請幼兒排列兩幅小圖片，然后根據(jù)圖示念一念。(3)幼兒一起念一念新編的兒歌，教師鋼琴伴奏。幼兒園小班語言教案《小兔樂樂》幼兒園小班語言教案：小動物過橋幼兒園小班語言教案《藏貓貓》幼兒園小班語言教案：小豬變干凈了幼兒園小班語言教案小老鼠上燈臺幼兒園小班配班老師個人工作計劃幼兒園小班配班老師個人工作計劃很高興成為一名幼兒教師,成為欣欣幼教團體的一位老師。但是很榮幸的可以跟一名非常優(yōu)秀的老師一起搭檔,成為一名配班老師。幼師不是和小朋友玩游戲這么簡單的。下面是我對這學(xué)期自己的一個工作計劃:在教學(xué)方面。2. 實習(xí)班級授課方式,教學(xué)計劃備。2. 跟主班老師搞好關(guān)系,創(chuàng)建和諧平等的工作環(huán)境。1. 注意觀察孩子的一舉一動,如果孩子有什么異常行為,及時和家長溝通聯(lián)系。個人努力方向1. 盡快熟悉教學(xué)程序和計劃,多學(xué)多看多聽多問。以上是我對本學(xué)期工作和個人要求上的一個計劃和目標,也希望各位老師和領(lǐng)導(dǎo)能加以監(jiān)督和指正。
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