社工主題創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽策劃書與社工小組工作計(jì)劃書匯編-閱讀頁(yè)
2024-11-23 01:18本頁(yè)面
【正文】 主要任務(wù)是建立自我的同一感，避免角色混亂。即而一旦自我認(rèn)同難以達(dá)成，長(zhǎng)時(shí)期的角色混亂就會(huì)使青少年較難應(yīng)付社會(huì)的挑戰(zhàn)。當(dāng)他們有問題時(shí)傾向與同伴商議，而不是向家長(zhǎng)請(qǐng)教。3. 班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論在小組的溝通技巧訓(xùn)練中，會(huì)較多運(yùn)用到班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：在小組過程中，每個(gè)成員都是一個(gè)資源庫(kù)，小組提供了一個(gè)豐富的行為總匯。正面增強(qiáng)即特定行為后，滿足此人的需求。在小組內(nèi)，工作員會(huì)較多使用正面增強(qiáng)和角色扮演的方法。此外，會(huì)通過建立供組員觀察的模型，讓組員學(xué)習(xí)表達(dá)情緒的方法，從而起到模仿作用。 明確的目的：①在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間內(nèi)，讓小組里的成員們深刻認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊。②讓小組成員走出網(wǎng)絡(luò)的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢(shì)和能力，發(fā)掘他人長(zhǎng)處，找到自己的合適定位，在相互學(xué)習(xí)和模仿中，找回自己在現(xiàn)實(shí)生活中的自信心和關(guān)注點(diǎn)，從成員間的認(rèn)同中，并通過同輩群體的贊同認(rèn)可找到改變自己認(rèn)知與行為的巨大推動(dòng)力量。： ：治療小組 ：5節(jié)：20xx年10月15日至12月10日 ：根據(jù)組員的空閑時(shí)間安排：小組工作活動(dòng)室(地點(diǎn)可能因活動(dòng)性質(zhì)而有所更改) ：8名華農(nóng)大二學(xué)生：：20xx年9月15日至10月5日 ：①在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)張貼海報(bào)。③在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學(xué)生咨詢，特別是大二學(xué)生。社工：梁e組員：黃b、李c、梁d、李a、劉f、吳g、唐f 時(shí)間：20xx年10月17日星期日15:0016:00 活動(dòng)安排：通過參加此次活動(dòng)，組員們能加深彼此之間的印象，形成一定的人際關(guān)系。通過前幾次的活動(dòng)，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強(qiáng)了對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，加深了對(duì)沉迷網(wǎng)絡(luò)危害的認(rèn)識(shí)，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。組員雖有一定的離別情緒，但不阻礙他們面對(duì)新生活的決心。其中一名協(xié)助工作員作小組并
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