社工主題創(chuàng)意設計大賽策劃書與社工小組工作計劃書匯編-wenkub.com
2024-11-23 01:18 本頁面
【正文】 其中一名協(xié)助工作員作小組并負責雜務。通過前幾次的活動，小組的大部分成員的需求在某種程度上得到了滿足，增強了對自身的認識與了解，加深了對沉迷網(wǎng)絡危害的認識，在積極的反思中尋求正確的生活態(tài)度。③在華農(nóng)大宿舍區(qū)內(nèi)擺攤位供學生咨詢，特別是大二學生。②讓小組成員走出網(wǎng)絡的小圈子，更多地關(guān)注自身的優(yōu)勢和能力，發(fā)掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現(xiàn)實生活中的自信心和關(guān)注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。正面增強即特定行為后，滿足此人的需求。當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。2. 埃里克森的心理社會發(fā)展理論青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助。⑤人生觀、價值觀扭曲。然而，網(wǎng)絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損。 色彩搭配（5分） 參賽作品名稱 （各參賽隊伍可申請調(diào)看評分表及投票結(jié)果）評分表：參賽隊伍名稱：參賽作品在3月20日前（逾期不受理），發(fā)送至作品收集人郵箱。負責人 郵箱 葉綺麗 創(chuàng)新性（5分） 整體性（10分） ②無心上學，學習成績下降。2. 比較需要：很多大二學生沉迷網(wǎng)絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛問題的困擾，因此選擇網(wǎng)絡來逃避現(xiàn)實。此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現(xiàn)逃避、消極厭世等情況。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人
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