小學(xué)第一學(xué)期二年級組年度工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-22 22:23本頁面
【正文】 的工作時間、年齡、教學(xué)水平各不相同，所以年級組組織本年級組全體教師，認真撰寫了教師個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并進行了交流。鼓勵教師參加各種培訓(xùn)，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了平臺。新課程的改革，既是一個重大的理論課題，更是一場深刻的教育革命。這很大的原因是教師由于缺乏學(xué)習(xí)，導(dǎo)致觀念還未轉(zhuǎn)變，新鮮的知識未能及時地吸收。為此，要把年級組建設(shè)成教師的學(xué)習(xí)型組織。組織教師參加了“讀一本好書，寫一篇心得”活動。開展新研究業(yè)務(wù)提高。課堂教學(xué)的活力來自于教師業(yè)務(wù)水平的提高。(一)加大集體備課的力度。在教研活動中，每一位老師都積極發(fā)言，既有自己學(xué)習(xí)中的思考，也有教學(xué)中遇到的問題。記得在一次教研活動中，大家就家庭作業(yè)量產(chǎn)生了討論，有的說時間緊，任務(wù)重，如果不布置家庭作業(yè)的話，課堂學(xué)習(xí)就得不到鞏固；有的說，現(xiàn)在要減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，一二年級就不要布置家庭作業(yè)了；還有的說，反正家長都希望孩子學(xué)得輕松，玩得快樂，作業(yè)布置多了還不是費力不討好，干脆就只布置讀的作業(yè)，不布置寫的作業(yè)。教師之間的互動讓我們的教學(xué)充滿了生機。各教研組結(jié)合一堂好課，通過說課、上課、評課等形式開展教學(xué)研究。同時，可以使教師從每一次失敗中吸取教訓(xùn)，從每一次成功中積累經(jīng)驗，從每一次的實踐中獲得發(fā)展。(三)關(guān)注青年教師的成長。認真上好示范課，將自己先進的教學(xué)經(jīng)驗、有效的教學(xué)方法無私地傳授給新教師。四培養(yǎng)教師科研能力。因此，年級組內(nèi)努力搭建開展科研活動的平臺，讓每位老師都能投身于科學(xué)研究之中，從而促進自身的發(fā)展，推動學(xué)校的課程改革。積極組織本年級組教師參加各級各類競賽或評比，3名教師獲得縣“優(yōu)秀青年教師”稱號，2名教師參加市“優(yōu)秀青年教師”評選，有5名教師獲得?！皟?yōu)秀青年教師”稱號，2名教師獲得校“優(yōu)秀班主任”稱號，1名教師獲得?！笆寻嘀魅巍狈Q號。五、存在的問題及改正的措施存在的問題學(xué)習(xí)方面優(yōu)生面還不夠廣，優(yōu)生的學(xué)習(xí)積極主動性還不夠。常規(guī)方面一日常規(guī)離自覺的要求還有不少差距。由于我們組年輕人比較多，有關(guān)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)。對于教學(xué)之后的反思還比較欠缺。因此，我們需要改進的是改正措施教師是教育的關(guān)鍵，我們會從自身找原因，努力加強學(xué)習(xí)，更多的學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，只有強大的理論支撐，才會有高質(zhì)量的教育，更好地注重過程資料的搜集和整理，多寫教育反思和教育論文。從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，借助拼音擴大閱讀量和練習(xí)寫話，進行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。同時，對優(yōu)生要傾注更多的關(guān)注與關(guān)懷，努力擴大優(yōu)生的輔導(dǎo)面，在優(yōu)生中樹立勤學(xué)好問的典型，使他們中的優(yōu)秀分子能夠脫穎而出，成為其他學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。在強調(diào)到位的同時，要大力培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。多開展一些活動如增加班級、年級組的凝聚力。本學(xué)期的工作相當多，有成績的取得，也有不足的存在，針對二年級所暴露出來的弊端，爭取下一學(xué)期重點抓常規(guī)管理中的衛(wèi)生保潔，課堂紀律，抓學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使二年級形成文明向上，團結(jié)進取的風(fēng)氣。積累知識，喚醒學(xué)生沉睡的智慧。傾盡心血，滋潤學(xué)生如花的生命。超越自我，引導(dǎo)學(xué)生放眼
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