【正文】 線將攝像機的音頻、視頻信號接入到視頻采集卡。 ? 在教師計算機上安裝課件實時錄制系統(tǒng)教師端軟件（ WISE eTC 教師端 ），這個軟件將教師計算機屏幕捕獲下來，通過局域網(wǎng)傳送給錄制端軟件（ WISE eTC Composer）。 、 WISE eTC 教師端 安裝在教師計算機上，負(fù)責(zé)捕獲教師計算機的屏幕內(nèi)容，并發(fā)送給錄制端計算機。 WISE eTC課件實時錄制系統(tǒng)具有以下明顯的技術(shù)優(yōu)勢： 動態(tài)屏幕捕獲 能夠?qū)⒂嬎銠C屏幕內(nèi)容，包括鼠標(biāo)運動軌跡、電子白板內(nèi)容等完全錄制下來。 自動生成文字索引 系統(tǒng)能夠根據(jù)教師的 PPT 文檔、 Word 文檔內(nèi)容自動生成文字索引。而一般同類軟件，錄制時不能自動生成文 字索引，只能后期添加索引，這給教師帶來了巨大的工作量。音視頻部分采用 MPEG4 壓縮算法（ ASF/WMV 格式），在同等質(zhì)量情況下，文件占用磁盤空間??；屏幕部分采用自主開發(fā)的壓縮算法，具有圖像質(zhì)量清晰，壓縮比高的特點，屏幕內(nèi)容也可以保存為 Flash格式 ,，一般，一個小時的課件僅僅需要 60M磁盤空間。 課件編輯 用 WISE eTC錄制好課件后，可以對課件進行任意的剪切，刪除無用的部分，而且視 頻與講稿是同步剪切。 基于 Web的課件點播 將錄制好的課件發(fā)布到學(xué)校的網(wǎng)站后，學(xué)生用 Inter Explorer瀏覽器即可點播課件，無需安裝其他客戶端軟件。市場上同類產(chǎn)品，大部分沒有提供音頻監(jiān)視功能。 無 人值守 系統(tǒng)能夠定時錄播和關(guān)閉系統(tǒng)，做到無人值守。其中單畫面電影模式中的畫面包括教師講解、教師板書、教師同步使用的計算機教學(xué)課件、教師與學(xué)生互動、學(xué)生回答、學(xué)生操作練習(xí)等畫面 ，并且實現(xiàn)畫中畫模式。 自動添加片頭片尾 能夠?qū)崿F(xiàn)自動生成錄像片的片頭、片尾，單畫面模式可以實現(xiàn)畫中畫模式，并且在視頻的左上角可以添加文字或圖形臺標(biāo)。 支持 WISE eTC 課件實時錄制系統(tǒng)錄制出來的課件，符合 國際標(biāo)準(zhǔn)，這個標(biāo)準(zhǔn)給客戶帶來的好處是：（ 1）可以與學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（ LMS）進行無縫對接；（ 2）結(jié)合 LMS 系統(tǒng)，可以實現(xiàn)對學(xué)生學(xué)習(xí)進度進行跟 蹤與統(tǒng)計。 、課件樣式 現(xiàn)在讓我們來看一下課件的基本樣式，如下圖所示： 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書 第 23 頁 共 34 頁 課件具有以下幾個特點： ? 視頻音頻播放區(qū) 在觀看視頻時，可以任意的調(diào)整視頻的大小，視頻采用 MPEG4格式，能夠最大化的降低網(wǎng)絡(luò)帶寬需求。 ? 文字描述與索引區(qū)； 文字描述信息包括作者、主題、版權(quán)等；通 過索引信息，可以將課件分成多個章節(jié)、或者分成多個知識點，便于學(xué)習(xí)。 、 特色功能 ? 遠(yuǎn)程控制功能：在錄制過程中，可以在錄制端通過網(wǎng)絡(luò)直接控制教師機的操作，在教師講課過程中遇到的問題，能提供更方便的協(xié)助 ? 完美的屏幕切換策略：針對教師授課過程中的使用計算機的習(xí)慣， WISE 精心研究出了完美的屏幕切換策略，檢測屏幕變化和鼠標(biāo)、鍵盤的操作兩種模式，能在最合適的時候切換到最需要的畫面 ? 多種模式課件 同時生成： WISE 為滿足不同教師的喜好，通過錄制系統(tǒng)生成的課件能同時生成單畫面電影模式和三分屏課件，讓教師不再為選擇哪種模式而發(fā)愁。解決了在其它校區(qū)或教室的聽眾與主講教師之間交流的延時問題。 、系統(tǒng)拓?fù)鋱D 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖如下所示： 、 系統(tǒng)結(jié)構(gòu)說明 每個教室部署兩臺計算機：一臺給教室進行授課，在這臺計算機上，運行 WISE eTC 教師端 軟件，負(fù)責(zé)捕獲屏幕內(nèi)容；在另外一臺計算機上運行 WISE eTC Composer軟件，負(fù)責(zé)實時采集并壓縮老師的視頻音頻信號并生成課件。 、 產(chǎn)品功能特點 動態(tài) 屏幕 直播 能夠?qū)⒂嬎銠C屏幕內(nèi)容，包括講稿、 Flash 動畫、鼠標(biāo)運動軌跡、電子白板等內(nèi)容流暢的直播到客戶端 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書 第 26 頁 共 34 頁 直播 圖像與語音 實時 直播 教師的圖像與聲音， 并保持與屏幕的同步性，直播的視頻可以自適應(yīng)帶寬，適合于多種網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的直播，即使在極小的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下也能收看直播 基于 Web 的課堂直播 學(xué)生 用 Inter Explorer 瀏覽器即可收看直播?？蛻舳俗詣踊?，無需任何操作，通過服務(wù)器端直接控制客戶端收看直播。 用戶管理 分為部門 用戶兩個級別，部門的管理為樹形結(jié)構(gòu)，客戶可根據(jù)本單位的具體情況自由設(shè)置部門結(jié)構(gòu)；添加用戶時要設(shè)置用戶屬于哪一個部門，劃分為哪一個角色。 資源管理 資源管理邏輯上又處于課程管理的下一級。資源和用戶之間的對應(yīng)關(guān)系是通過課程分配來完成的。 調(diào)查問卷 可動態(tài)設(shè)置調(diào)查問卷，并獲取最終的調(diào)查結(jié)果。 防盜鏈 可以對特定的資源進行防盜鏈的設(shè)置。 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書 第 29 頁 共 34 頁 系統(tǒng)優(yōu)勢 、與傳統(tǒng)課件錄制系統(tǒng)的比較優(yōu)勢 課件錄制系統(tǒng)經(jīng)過了三個階段的發(fā)展，目前正處在第三階段。這一代課件錄制系統(tǒng)具有比較明顯的缺陷，表現(xiàn)在： 1， 只支持有限的講稿格式，一般只支持 PowerPoint、 word等，這大大限制了內(nèi)容來源。 第二代課件錄制系統(tǒng)通過在授課計算機上安裝音視頻采集設(shè)備，對于老師的計算機屏幕數(shù)據(jù)，通過抓屏方式實現(xiàn)，相對第一代課件錄制系統(tǒng)，第二代課件錄制系統(tǒng)具有明顯的優(yōu)勢：對授課老師沒有任何限制，不需要授課老師去學(xué)習(xí)新的軟件，授課老師完全可以按照以前的習(xí)慣授課；同時，由于采取抓屏的方式，所以只要是計算機屏幕上出現(xiàn)的內(nèi)容，都能夠記錄下來，從而對講稿格式就沒有任何要求。 2，因為涉及到模擬音視頻信號傳輸問題，布線工程比較復(fù)雜，不適合大規(guī)模推廣應(yīng)用。 充分考慮了第二代錄制系統(tǒng)的問題基礎(chǔ)之上， 我們開發(fā)出了第三代錄制系統(tǒng)，可以和監(jiān)控系統(tǒng)完全融合在一起。 2，在局域網(wǎng)內(nèi)任何地方，都可以錄制課件，適合大規(guī)模應(yīng)用。 4，系統(tǒng)具有極強的擴容能力，只需要安裝一個視頻服務(wù)器，就可以了。 多 媒體教室建設(shè)技術(shù)建議書 第 30 頁 共 34 頁 、與硬件課件錄制系統(tǒng)的比較優(yōu)勢 ? 市場上常見的硬件系統(tǒng)錄制的課件不能自動生成文字索引，也不能創(chuàng)建縮略圖索引，而WISE eTC課件實時錄制系統(tǒng)軟件都可以輕松實現(xiàn)。 ? 硬件系統(tǒng)錄制的課件音、視頻部分中圖象都偏暗，而 WISE eTC課件實時錄制 系統(tǒng)軟件錄出來的課件會完全保持原圖象的。 第三章 產(chǎn)品選型 一、 WISE IC961 網(wǎng)絡(luò)中控 參數(shù)： VGA3x2 AV4x2 音頻 5x2 1路 投影機 RS232控制 1路 220V/5A投影機供電 1