20xx年一年級上學期語文工作計劃-閱讀頁
2024-11-20 03:08本頁面
【正文】 的學生，他們語言表達能力好，對語文有濃厚的興趣。他們喜歡看課外書，講故事，有較強的表現(xiàn)欲望，他們勤勞，學習習慣較好，上課專心聽講，勤于思考，作業(yè)按時完成，字跡端正，發(fā)言大膽積極，能多聽，多說，多讀，多寫，多想，多記，多練，多用。
二、教材分析
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分。然后是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。兩個識字單元各4課，每課認字1214個。在每個單元之后設(shè)語文園地，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。
識字的編排，實行認寫分開，多認少寫。
縱觀整冊教材，有如下特點：
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性，以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學習能力、學習習慣等方面做好奠基的工作。
這冊教材大幅度更新內(nèi)容，不僅面目一新，而且富有時代氣息、人文色彩和情感因素。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式，都有助于學生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學習。
三、教學重點、難點
漢語拼音教學和識字教學是本學期教學的重點、難點，新教材仍然要求學生正確書寫漢語拼音，并在學習拼音的過程中，認識生字。
四、教學目標
(一)、漢語拼音
學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)，能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
(二)、識字與寫字
喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則書寫。
初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。
能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。
有表達的自信心。
四、教學具體措施
根據(jù)以上的情況分析和本冊的教學目標，本學期的語文教學采取以下幾點措施：
教學思想方面。
教學資源方面。如：在班級中布置“圖書角”或“課外閱讀天地”等，準備一些課外拼音讀物供學生閱讀。
教學常規(guī)方面。特別是把好備課關(guān)，結(jié)合實際，挖掘教材本身愉快因素，選擇生動活潑、適合低年級學生教學的方法，如直觀法、情景教學法、愉快教學法，通過幻燈、投影、錄像、錄音等手段，營造民主、寬松的學習氣氛，讓學生自主、探究地進行學習，逐步從“學會”上升為“會學”。
學生學習方式方面。確定小組長及成員分工，開展小組長合作學習，營造“在競爭中合作，在合作中競爭”的學風。滲透趣味性，活化教學內(nèi)容。激發(fā)學生學習的興趣，提高課堂教學的實效。培養(yǎng)識字能力，讓學生運用漢語拼音讀準字音，運用偏旁結(jié)構(gòu)、筆畫筆順分析記憶字形，揭示漢字規(guī)律，運用多種方法識記。
閱讀教學方面。要重視朗讀指導，克服低年級學生朗讀課文時常見的指讀、唱讀等毛病，讓學生學會正確的朗讀課文。課內(nèi)外堅持講普通話，實行生生監(jiān)督、師生監(jiān)督，繼續(xù)強抓課堂常規(guī)教學，培養(yǎng)學生良好地傾聽老師、同學發(fā)音的習慣。開展“爭當說話小能手”、“故事會”、“念兒歌”等活動，把握時機給予指導，切切實實地提高學生口語交際能力。針對低年級兒童的心理特點，由近及遠，深入淺出，提高學生的思想道德認識，增強判斷是非能力，指導日常行為。
說話訓練教學計劃
周 次 訓練內(nèi)容 目的要求
第四周 《有趣的游戲》引導學生觀察游戲的過程，培養(yǎng)學生觀察生活的能力。
第七周 《我們的畫》能說出自己的畫的內(nèi)容和作畫時的想法。培養(yǎng)說話大方、聽話認真的習慣。關(guān)心身邊的事情，能勇于表明自己的態(tài)度。能較清楚地向別人介紹自己拼圖的內(nèi)容和方法，并能夸夸自己和別人的合作。
第十六周 《該怎么辦》能借助圖畫了解圖意，說出圖畫的內(nèi)容。然后評一評誰的辦法好，誰說得好。積極參與討論，能把自己想到的辦法說清楚，并能對別人說的辦法進行
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