【正文】 開了一次全體家長會，若干次分層分類召開了學(xué)生家長會。關(guān)注后進(jìn)生。級部專門召開了后進(jìn)生會議，對他們進(jìn)行了鼓勵，根據(jù)他們的要求，安排年級老師與他們結(jié)對子。本學(xué)期，級部開展了“系列感恩教育活動”，進(jìn)行了教師節(jié)征文和評選，觀看了感恩演講視頻，特別是在感恩節(jié)前后讓學(xué)生學(xué)唱一首感恩歌曲，制作一張感恩賀卡，做一件感恩父母的實事等等，都收到了良好的效果，學(xué)生學(xué)會了感恩回報，自然就激發(fā)了學(xué)習(xí)的熱情。班主任和任課教師先訪學(xué)生，找學(xué)生座談，指出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，解答學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的困惑，提醒學(xué)生學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該注意哪些問題，幫助學(xué)生制定可行的學(xué)習(xí)計劃，讓學(xué)生去感悟和落實。通過這一活動有力的促進(jìn)了師生之間的交流。本學(xué)期先后組織了四次質(zhì)量檢測，每一次考試都認(rèn)真組織搞好考試情況分析。每次月考結(jié)束后，我們對教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都進(jìn)行分析，對成績較好的教師和學(xué)生進(jìn)行表彰，樹立榜樣，促進(jìn)教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。年級對管理老師進(jìn)行了統(tǒng)一安排，并對到位情況進(jìn)行及時督促、反饋。注重尖子生的輔導(dǎo)。三、存在的主要問題及今后的對策:教學(xué)管理工作仍需強(qiáng)化、深化、細(xì)化。個別班主任的責(zé)任、敬業(yè)意識還待加強(qiáng)。大部分中下層學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高。第五篇：2018—2019學(xué)年第一學(xué)期一年級級部工作計劃2018—2019學(xué)第一學(xué)期一年級級部工作計劃（討論稿）制定依據(jù)：根據(jù)本學(xué)期學(xué)?？傮w教學(xué)、德育、教科室、后勤、宣傳等總體計劃，制定一年級級部上學(xué)期工作計劃。我們認(rèn)為，級部管理工作要以人為本，形成以級部管理者為主導(dǎo)，級部學(xué)生、教師為主體，家委會輔助管理的管理格局，才能把級部的管理工作做好做實，才能給級部師生謀幸福求發(fā)展，使級部工作規(guī)范、創(chuàng)新、發(fā)展。進(jìn)一步樹立大局意識。進(jìn)一步樹立團(tuán)隊意識。進(jìn)一步樹立責(zé)任意識。進(jìn)一步樹立效率意識。對于學(xué)校和級部安排的工作按時、高質(zhì)、高效的完成，并力求有所創(chuàng)新，體現(xiàn)自己的特色。令行禁止。二、教學(xué)工作——聚焦教學(xué)，提升質(zhì)量。本學(xué)期我們在教學(xué)方面確立的目標(biāo)是：抓好各項教學(xué)常規(guī)，促進(jìn)每個學(xué)生在學(xué)習(xí)上就緒、規(guī)范，幫助學(xué)生逐步熟悉學(xué)校生活，樹立學(xué)習(xí)的信心，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本著“穩(wěn)定入規(guī)如范鞏固”的學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)原則，作為一年級，著重從書寫習(xí)慣（坐姿情況執(zhí)筆情況、書寫情況和學(xué)具準(zhǔn)備情況）、課前準(zhǔn)備（入座情況、學(xué)具擺放、了解課程、預(yù)習(xí)情況）、學(xué)習(xí)狀態(tài)（班級風(fēng)貌、課堂紀(jì)律、師生交流、發(fā)言情況、合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)效果等）三方面抓好落實。切實加強(qiáng)學(xué)生寫字的指導(dǎo)。抓好教學(xué)常規(guī)的落實。一是落實好集體備課。然后由全組教師進(jìn)行集體討論，要具體到每一個知識點。教研組內(nèi)進(jìn)行教師結(jié)對，老教師對青年教師進(jìn)行全方位的指導(dǎo)、訓(xùn)練，促使青年教師在業(yè)務(wù)上得到較快的提高。要求執(zhí)教教師認(rèn)真做好試講，上課時教研組的教師全部去觀摩，講完后進(jìn)行討論交流，相互進(jìn)行學(xué)習(xí)，做到共同提高。及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，爭取讓每一位學(xué)生都參與知識的探索過程，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，獲得自己滿意的進(jìn)步，樹立學(xué)習(xí)的更大信心。對于每一項教學(xué)常規(guī)要求認(rèn)真、實在、全面，書寫工整規(guī)范，內(nèi)容充實，環(huán)節(jié)完整，項目齊備，力爭成為教學(xué)過程的真實寫照，嚴(yán)禁杜絕形式化。共性的問題統(tǒng)一進(jìn)行反饋整改，個別教師存在的問題單獨反饋。結(jié)合一年級學(xué)生特點，家校合作，引導(dǎo)學(xué)生讀繪本、讀成本的書，誦讀《三字經(jīng)》《百家姓》及部分經(jīng)典詩詞，積累語言，感受傳統(tǒng)文化經(jīng)典。按照一校一品的辦學(xué)思路，銀豐校區(qū)大力實施大“美”教育，培養(yǎng)學(xué)生美的行為，塑造學(xué)生美的心靈。積極構(gòu)建德育課程，重在對學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。1．班級建設(shè)——創(chuàng)設(shè)溫馨有品的校園文化，堅持環(huán)境育人。為給學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)美愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，銀豐校區(qū)各班以“把班級還給學(xué)生”為指導(dǎo)思想，因班制宜，積極打造各具特色的班級文化。——狠抓常規(guī)養(yǎng)成教育，促學(xué)生自我發(fā)展（1）全面實施入學(xué)課程，幫助一年級新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活為幫助學(xué)生完成由幼兒園小朋友到一年級學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，盡快適應(yīng)學(xué)校生活，銀豐校區(qū)開設(shè)一年級新生入學(xué)課程。通過不同的教學(xué)內(nèi)容、不同的學(xué)習(xí)方式，爭取做到不到一個月時間的，讓學(xué)生逐漸意識到自己已經(jīng)是一名小學(xué)生，并感受到作為小學(xué)生的不一樣樂趣。我們將在班級設(shè)立“值日班長”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的 日常行為。（2）狠抓養(yǎng)成教育。從守紀(jì)律、站好隊、做好操、掃好地、講衛(wèi)生、有禮貌等基礎(chǔ)行為入手，狠抓常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動，確保學(xué)生行為規(guī)范合格率為100%，品德優(yōu)良率為99%以上。在路隊方面，必須做到“快靜齊”，樓道內(nèi)做到“三個輕輕”，要求班主任嚴(yán)格管理。（3）依據(jù)“爭星”活動，提升學(xué)生道德品質(zhì)為培養(yǎng)學(xué)生做一個有理想、有道德，尊重他人、懂得感恩，誠實守信、活潑開朗，保護(hù)環(huán)境、勤儉節(jié)約的美德少年，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓大美教育在每一個孩子心中生根、發(fā)芽銀豐校區(qū)各個班全面開展了“爭星”活動。根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)可以獲得相應(yīng)的點贊卡，單項點贊卡累計到一定程度可以獲得最美單項之星。因為學(xué)生年齡比較小，分辨能力差、識字量比較少，針對這些實際情況，級部里設(shè)計了符合低年級學(xué)生認(rèn)知特點的、圖文并茂的班級檢查記錄表?！到y(tǒng)設(shè)計，架構(gòu)學(xué)生成長。為加強(qiáng)德育課程一體化建設(shè)，落實立德樹人根本任務(wù)，基于生活德育理論的認(rèn)識，培養(yǎng)“身心健康、誠實友善、自主樂學(xué)、家國情懷”的優(yōu)秀學(xué)生，為滿足學(xué)生多元體驗的精神需要，搭建適合學(xué)生發(fā)展橋梁，為學(xué)生健康成長樹立正確的導(dǎo)向，預(yù)計十一月初，一年級舉行一年級入學(xué)啟蒙禮之“立己尚學(xué)，明德養(yǎng)正開筆禮”儀式。在古韻飄香的開筆禮儀式中對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)啟蒙教育。分別迅速集合，有序洗手，莊嚴(yán)宣誓，安靜就餐，整理餐具，現(xiàn)場評比。本學(xué)期我們繼續(xù)做好就餐文化、秩序的監(jiān)督實施工作。作為級部主任，如何讓老師與你的目標(biāo)一致、行動默契，達(dá)到預(yù)期的工作目標(biāo)呢？我認(rèn)為，作為級部管理人員管理教師，管理學(xué)生要盡自己最大努力做到對教師、對學(xué)生、對家長、對級部、對學(xué)校負(fù)責(zé)。工作中善于溝通協(xié)調(diào)，引導(dǎo)老師愛家庭、愛崗位、愛學(xué)生、愛學(xué)校。（2）發(fā)揮中堅教師力量。尤其是要依靠中堅力量，發(fā)揮在級部老師中間很有影響力的教師的作用，不失時機(jī)地多與她們探討、交流，以爭取支持。（3）關(guān)注教師身心健康。借助教師節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)、元旦，舉辦教師節(jié)日沙龍與健身活動，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的體質(zhì)，調(diào)節(jié)教師工作情緒狀態(tài)，調(diào)動老師工作的積極性，提高教師在實小工作生活的幸福指數(shù)。2016年12月12日，第一屆全國文明家庭表彰大會在京舉行。他強(qiáng)調(diào)要注重家庭、注重家教、注重家風(fēng)。我們教育者的工作如果得到廣大家長的理解與支持，我們的工作將事半功倍。做好家訪工作，每個學(xué)年要對本班的學(xué)生家庭普訪一次，特殊學(xué)生不少于兩次家訪。教育僅僅依靠學(xué)校的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要學(xué)會借力于家長、借力于社會。