【正文】 體把握課文內(nèi)容，并結(jié)合自己的經(jīng)歷和體驗，深入體味文中的情感，并揣摩精彩段落和關(guān)鍵詞句、品味并積累優(yōu)美的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧。
　　 多角度地觀察生活、品味生活，捕捉事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能根據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。
　　 能夠主動參加綜合性學習，掌握查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與成功的喜悅。另有十分之三的同學語文基礎(chǔ)較差，成績?nèi)匀徊焕硐耄饕憩F(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領(lǐng)，對語文學習興趣不足。
　　 采用靈活多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的能力。
　　 加強作文指導，特別是要提高學生的語言表達能力和技巧。其中閱讀分為以下六個專題，即戰(zhàn)爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水。該教材有以下突出特點：(1)立足學生實際　(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識　(3)弘揚人文精神　(4)突出開放性　(5)注重策略引導。八年級共有學生44人，大多數(shù)同學愛好語文學習，有十分之一的同學語文基礎(chǔ)較好，語文成績優(yōu)異。
　　三、教學目標
　　德育滲透：在語文教學過程中，進一步培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學生的智力，培養(yǎng)學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)造一個良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設(shè)計了單元教學目標。還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。
　　要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。默讀有一定的速度。
　　要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
　　課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量。
　　根據(jù)農(nóng)村中學的實際情況，在講解新知識的同時注意對舊知識的回顧。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關(guān)鍵字詞進行圈點句畫。
　　語文學習重在積累。增加學生的日常積累。
　　鼓勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整潔的習慣。
　　多給學生一些實踐的機會。
　　優(yōu)化作業(yè)管理,培養(yǎng)學生自主學習,自我管理,加強課代表,小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,力爭做到每課過關(guān),單元過關(guān)。
　　五、本學期個人提高方面
　　業(yè)務(wù)提高計劃
　　(1)定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究。
　　(3)上好每一節(jié)課，精心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際。
　　(5)黑板上的板書要字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握，又鍛煉學生的書法。
　　其他活動：學習電腦，撰寫論文，爭取在刊物上發(fā)表。堅持以學生為本，務(wù)實教學，努力提高語文教學質(zhì)量，培養(yǎng)跨世紀的合格人才。本班有學生45人，男25人，女20人。經(jīng)過一學年的學習，多數(shù)學生的學學習慣漸漸養(yǎng)成，但有部分后進生問題仍很嚴重。
　　二、本期目標
　　月教學質(zhì)量檢測年組成績前十名保“二爭三”。
　　使學生養(yǎng)成良好的語文學習習慣。
　　三、工作措施
　　鉆研教材，詳寫教案，備好每節(jié)課。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。主要從學生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考題，以利于今后的教學工作。邀請老教師聽課，虛心接受老教師的意見，及時加以改正。作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點?；A(chǔ)知識做到逐個過關(guān)，每課過關(guān)，單元過關(guān)。
　　設(shè)立班級作文角，每次批改完作文后，除了表揚一批寫的好的作文并作講評以外，并從中選取兩篇以上的最有文采的作文張貼在班級的作文角上，供同學交流學習。課堂教學內(nèi)容加強引導學生分析品位文章語言，教授學生分析文章語言的角度和方法，訓練學生的分析、總結(jié)能力，培養(yǎng)學生領(lǐng)悟文章中心的能力，提高語文自主學習的能力。不但老師要備課，學生也要“備課”，讓學生做好每節(jié)課的預習工作，培養(yǎng)學生自主學習的能力。
　　重視書寫，規(guī)范書寫。每周評選寫得最好的幾位同學的作品進行展示。寫作是學生學習語文的重要任務(wù)，要先從基礎(chǔ)學起，教會學生遣詞造句，積累詞句，并引導學生在日常生活中去留意身邊的事物，發(fā)現(xiàn)良好的素材并積累下來，為寫作打下基礎(chǔ)。每周要有一篇完整的周記，字數(shù)六百字左右。隔周的星期五組織一堂語文閱讀課，可以互相交流自己的文學積累。
　　1面向全體學生，實行培優(yōu)輔差。課堂上有意識給他們制造機會，讓優(yōu)生和差生都能得到鍛煉。要鼓勵優(yōu)生在閱讀和寫作方面多下功夫。
　　1教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
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