“三嚴三實”教育“做人實不實”專題研討發(fā)言與“三嚴三實”教育專題活動學習心得匯編-閱讀頁
2024-11-20 01:01本頁面
【正文】 今有些黨員黨性渙散，信念不夠堅定，黨內(nèi)工作開展緩慢，急需加強作風建設，他提出“三嚴三實”，“領導干部都要既嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己；又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”。通過這段時間的學習教育，查擺問題，對照檢查，特別是聯(lián)系自己擔任教務處副處長四年來的思想工作實際和成長進步經(jīng)歷，我進一步加深了對“三嚴三實”教育專題活動意義的認識，進一步堅定了做好工作的信心和決心。修身，即修身養(yǎng)心。修身不在于讀了多少書，而在于良好地約束自己的言行，使自己身心受益。嚴以修身，就是要加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠離低級趣味，自覺抵制歪風邪氣。領導干部能否正確對待權(quán)力，按照規(guī)范使用權(quán)力，是每個干部的第一道門檻和第一堂必修課。嚴以用權(quán)，就是要堅持用權(quán)為民，按規(guī)則、按制度行使權(quán)力，把權(quán)力關進制度的籠子里，任何時候都不搞特權(quán)、不以權(quán)謀私。”領導干部是否能夠正確行使手中權(quán)力，最簡單、也是最可靠的辦法就是講紀律、守規(guī)矩。鄧小平同志說過：“我們拿到這個權(quán)以后，就要謹慎?！眹酪月杉菏侵敢拇婢次?、手握戒尺，慎獨慎微、勤于自省，遵守黨紀國法，嚴守政治規(guī)矩，做到為政清廉。欲影正者端其表，欲下廉者先之身。二、進一步堅定了改進工作的決心和信心（一）堅定理想信念，進一步樹立事業(yè)自信黨中央強調(diào)，要牢固樹立“道路自信、理論自信、制度自信”，堅定實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的信心；章書記強調(diào)，要牢固樹立“湘大自信、湘大人自信、湘大精神自信”。要敢于迎接各種挑戰(zhàn)，主動做難事，敢于吃點虧，敢于被埋沒。這個時代充滿了機會，但機會來臨時，還是要看自己的積累夠不夠深厚。做課題搞研究，不能你一章我一章地拼湊，真正的好東西一定是個人的。要提升能力，不能每年每月每日把時間泡在瑣屑事務里，擲在觥籌交錯中，尤需砥礪“吾生也有涯，而知也無涯”的為政態(tài)度，強化“入山問樵，入水問漁”的求知精神。三是匠心獨運，掌握方法。要以反面典型為鏡，把自己擺進去，深入查找執(zhí)行政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律和廉政紀律等方面存在的突出問題，有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題，做到“吾日三省吾身”；古人常說:“不患貧而患不公”，身在教務部門，要堅決拒絕任何依托職務之便謀自己私利的行為，不做權(quán)財交易，保證師生公平。教學管理工作跟純粹的教學科研不一樣，內(nèi)容極其繁雜，涉及方方面面，所以，在工作中一定要秉持“極其認真、極其細致、極其負責”的精神，跟上級多請示，多匯報，多請教；跟同事多交流，多通氣，多提醒；跟下屬多幫助，多關心，多支持。辦文、辦會、辦事，既要重內(nèi)容又要重形式，但決不搞形式主義，在按質(zhì)、按量、按時完成工作任務的前提下，絕對不增加同志們的工作負擔和工作壓力。不局限于單一的學科思維角度、純粹的教學科研角度和單純的人際關系，要進一步學會縝密思維、務實思維、系統(tǒng)思維和前瞻思維，要進一步堅持推行科學管理、規(guī)范管理、精細管理、高效管理、便捷管理，要進一步樹立全局觀念，圍繞人才培養(yǎng)綜合改革中心，著眼戰(zhàn)略謀大事，扎扎實實辦實事，創(chuàng)造條件解難事。
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