20xx幼兒園社區(qū)工作計(jì)劃-閱讀頁(yè)
2024-11-20 00:27本頁(yè)面
【正文】 社區(qū)工作計(jì)劃(三) 我園家長(zhǎng)與社區(qū)工作跟著幼教改革的進(jìn)一步深入，提高前輩教育理念的層層 滲透滲出，工作的內(nèi)容、形式也在不斷地發(fā)生變化，我們夸大幼兒園與家庭的雙 向互動(dòng)，在努力幫助家長(zhǎng)進(jìn)步科學(xué)育兒水平的同時(shí)也要求家長(zhǎng)介入幼兒園的教育 與治理，成為幼兒園進(jìn)步教育質(zhì)量的重要資源。應(yīng)本著尊重、同等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng) 介入，并積極支持、匡助家長(zhǎng)進(jìn)步教育能力。
家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部門，它可以使教師更深入地了解 幼兒在家園不同環(huán)境中的表現(xiàn)。通過(guò)家訪，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥，使孩子向著健康 的方向發(fā)展。對(duì)生病幼兒進(jìn)行探訪，老師們組織幼兒代表到他家慰問(wèn)。
家長(zhǎng)幵放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各春秋段幼兒的春秋特點(diǎn)、教育 方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日， 沒(méi)有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教 師主動(dòng)配合，取得教育的一致性。
《家長(zhǎng)園地》和《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育 交流的一塊園地。針對(duì)一些熱門 難點(diǎn)題目，請(qǐng)家長(zhǎng)介入討論，〃如何看待懲罰”、〃孩子坐不住怎么辦? 〃等此類流活動(dòng)的幵展達(dá)到了家長(zhǎng)教育家長(zhǎng)的目的，進(jìn)步了家長(zhǎng)的育兒水平。
我們將大天然大社會(huì)作為活教材，帶領(lǐng)幼兒參觀各類環(huán)境及場(chǎng)所，激發(fā)幼兒 對(duì)介入社區(qū)活動(dòng)的愛(ài)好。同時(shí)，進(jìn)步孩子們的社會(huì)交往能力，使他們的整體素質(zhì)得到全面 發(fā)展。
五、幵展專題講座，創(chuàng)造家園合作的充分前提。為此，我們以課改為契機(jī)，針對(duì)在家庭 中常常忽視環(huán)境和教養(yǎng)方式對(duì)幼兒心理作用的影響，向家長(zhǎng)宣傳幼兒心 理保健知識(shí)。
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