20xx學年小學教學能手個人工作總結(jié)-閱讀頁
2024-11-19 23:12本頁面
【正文】 和配合，指導(dǎo)家長正確教育子女等。
五、教育科研工作
三年來，一直從事教研教改工作，不間斷的開展教育科研工作。在學習教學理論及新觀念、新方法后，結(jié)合自己在課堂上獲得的實際經(jīng)驗進行評論和自我反思，加以鑒別、篩選，再探索怎樣把理論與自己所教學生的實際、所處的教學實際結(jié)合起來，推動自己不斷進行教育教學研究。
總之，三年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足。
20xx學年小學教學能手個人工作總結(jié)范文3 為了提高廣大教師的教育教學水平，深入貫徹落實“223”工程，促進新課程改革，優(yōu)化課堂教學，全面提高教育教學質(zhì)量，根據(jù)縣教育局文件精神要求，我們于10月20日至30日開展了“小學教學能手送教下鄉(xiāng)暨兼職教研員評課團體賽”活動，歷時兩周，現(xiàn)此項活動已圓滿結(jié)束。每天早上七點半報到，下午六點結(jié)束，嚴格按照“課前說課—課堂教學—當堂測試—反思答辯—評課研討”的程序進行。各聯(lián)合校長和小教主任自始至終都在活動現(xiàn)常各位評委都能本著對事負責的態(tài)度，不怕辛苦，公正評判，也保證了這次活動能夠順利進行。兼職教研員均能結(jié)合課例，進行了精彩的點評。研討中，大部分老師大膽發(fā)言，積極參與討論，顯示了我縣教師積極探索新課程改革的熱情和真誠。這對于增強我縣廣大教師的學習和教研意識、提高全體教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、推進我縣教育教學的發(fā)展，起到了非常重要的作用。從本次活動的情況看，已實現(xiàn)了初衷。教學能手充分認識到要上好課，備好課是關(guān)鍵。有的教師通宵未眠，反復(fù)修改教案，使教案更加完善。上完課以后都能認真地對自己所教的課進行反思、總結(jié)，并積極地請評委及其他老師對自己的課進行評議，虛心地聽取同行的意見。他們的評課都能緊緊依據(jù)學科課程標準，從課程改革的理念出發(fā)，有的從整體上予以分析解構(gòu)，有的從細節(jié)處精雕細琢，有的站在教師職業(yè)幸福感的高度去論述，他們精辟獨到的見解不僅令講課者心服口服，更讓聽課老師們受益匪淺。
(3)每到一個賽區(qū)，所在地學校的老師都能踴躍地去聽課，力爭多聽課，多吸收別人的長處，不斷完善自己，同時又能真誠向上課的老師提出問題?？傊?，在這次活動中，全體教師聽課和研究之風甚濃。加上老師們對本次活動十分重視，準備比較充分。長久以來存在著課型模糊、課時不分的狀況，這次活動要求語文、數(shù)學、英語都按學校進度講第一課時，大部分老師都能依據(jù)學科課程標準恰當?shù)卮_定第一課時的教學任務(wù)，呈現(xiàn)出的課堂教學扎實有效。過去的教學老師們側(cè)重于知識的傳授，而忽視能力的培養(yǎng)和做人的教育。達到了教書育人的目的。
(3)教師的教學方式有了較大的轉(zhuǎn)變。在教學中注意引導(dǎo)學生參與到學習過程之中，注重學生的個性發(fā)展，關(guān)注學生的參與廣度、參與時空、參與狀態(tài)、參與形式及參與效果，努力讓學生真正成為學習的主人。老師們在教學中克服了簡單的問答式，積極地探索運用觀察、討論、實驗、感悟、表演等多種方法的運用，增強了教學的效果。一方面說明這些新老師的思想上沒有陳舊教法的烙印，另一方面說明青年教師肯學習，進步快。
二、主要問題及努力方向
部分教學能手不會說課，把說課等同于說教案或說教學流程。一部分年青教師對教材的深度把握不夠，對教學理念鉆研不深，只注重形式，花樣多內(nèi)在少。
一些兼職教研員的評課不能做到“以精辟的理論說服人，以精彩的案例感染人”，面面俱到，泛泛而談，沒有價值。
總之，本次活動的開展，在廣大教師中掀起了學課標、用課標的熱潮，營造了相互學習與交流的氛圍，優(yōu)化了教育教學工作，對我縣的教育科研工作起到了一定的促進作用
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