20xx高一數(shù)學教學計劃范本-閱讀頁
2024-11-19 23:10本頁面
【正文】 由于初中課改的原因，高中教材與初中教材銜接力度不夠，需在新授時適機補充一些內(nèi)容。同時，其底子薄弱，因此在教學時只能注重基礎再基礎，爭取每一堂課落實一個知識點，掌握一個知識點。由數(shù)學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。注意運用對比的方法，反復比較相近的概念。注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。
抓住公式的推導和內(nèi)在聯(lián)系。抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。
重視數(shù)學應用意識及應用能力的培養(yǎng)。
全組成員精誠團結(jié)，互相學習，取長補短，力爭使我們高一數(shù)學備課組組成為一個優(yōu)秀集體。
積極參與備課組的教學資源的建設，豐富博客內(nèi)容，鼓勵每位教師就自己在教學中的經(jīng)驗、體會或教訓，及時總結(jié)。1117班屬綜合普通班，學習情況一般，課堂主體性差，自我控制能力較弱，因此在教學中需時時提醒學生，培養(yǎng)其自覺性，9班園藝班，10班計算機班，學習情況一般，學生學習自覺性差，會出現(xiàn)各種各樣的違紀行為。所以在以后的教學中，重點在于培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，增強課堂的趣味性，教師上課照顧到全部學生。
?。?br /> ，把握好教材的廣度、深度和難度。
3..抓好每次備課組活動。
，因此要加大新課標的學習力度，通過備課組學習，集體討論，個人學習為主，要求每人在學期末能撰寫一篇論文或案例，使每位教師由教學型向研究型邁進。
、基本技能和基本數(shù)學方法的銜接教學，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，牢固打好數(shù)學基礎。
?。?br /> (1)強化思維過程，努力提高學生的理性思維能力。
(3)倡導主動學習，營造自主探索和應用：教師要善于從教材實際和社會生活中提出問題，開設研究性課題，讓學生自主學習討論交流，在解決問題中激發(fā)興趣、樹立信心，培養(yǎng)鉆研精神，提高數(shù)學表達能力和數(shù)學交流能力。
，落實單元過關測試，教師要全批全改，及時認真講評。
。
、初中過渡階段的學習，教學時應注意 高、初中知識的銜接，并對學生進行學法指導。
，及時調(diào)整教與學,制定好研究性課題,組織本備課組教師做好學生的指導工作。
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