小學英語心得體會怎么寫(精選3篇)-閱讀頁
2024-11-19 05:59本頁面
【正文】 語音等相關材料，讓學生對所學知識有深刻透徹的了解。 錄制磁帶，觀看相關英語欄目等。了解學生的需要，激發(fā)學生的學習動力，學習動力的挖掘是有效教學開展的關鍵所在，而教師合適的教學方法和有效的教學手段是挖掘?qū)W習動力的工具。這兩點并不是對立的，它充分體現(xiàn)了我國古代教育家的智慧“教學相長”。五、 要進行有效教學，教師必須提高自身素質(zhì)與專業(yè)知識水平有效教學要求英語教師具有精深的專業(yè)知識，較強的語言表達能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識。所以，我們必須不斷地學習以更新自己的專業(yè)知識，并深入研究教材，研究學生，絕不能閉關自守、滿足于現(xiàn)有的成績而寸步不前，要多接觸名師，學習新的教育教學方法和理念，并付諸實施。書中指出小學生學習外語具有模仿力強,記憶力好,勇于開口等特點和優(yōu)越條件,對今后進一步學好英語,培養(yǎng)用英語進行交際的能力,作為一名小學英語教師,我們的注意力和精力應該放在其語言技能的培養(yǎng)上,而不是放在單純的語言知識上,要激發(fā)學生學習英語的興趣和動機。使學生獲得英語的一些感性知識。使學生在英語學習中受到良好的思想品德教育,個性得到健康和諧的發(fā)展。歌謠,充滿童趣,合轍壓韻,瑯瑯上口,一種具有普遍推廣意義的直觀教學手段,它運用最簡單的線條和平面形概括地勾畫出物象的主要特征,用筆簡練,形象簡潔,激發(fā)學生興趣,化解教學難點,變抽象為具體,化復雜為簡單,并能增強記憶,無疑是符合兒童心理發(fā)展規(guī)律的,它具有以下作用:激發(fā)學習下去。完善學習品質(zhì)。小學生的表現(xiàn)欲和榮譽感都比較強,適當?shù)卦谡n外開展一些競賽活動,既能提高學生學習英語的興趣,調(diào)動他們的積極性,又能對學生的思維,記憶,理解,反應等能力進行綜合訓練。讀了這本書,我獲益頗大,它使我明白自身的諸多不足, 它給我提出了更高的要求,要不斷學習,不斷實踐,努力提高自己各方面的素質(zhì)。首先就此書的特點而言，它以《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》課程改革綱要(試行)為理論基調(diào)，將素質(zhì)教育理念與國內(nèi)當前英語教學環(huán)境想結合，使新課標具有更強的實用性。其次，就此書對我自身的教學影響而言主要有以下幾點：第一，教學目標的設置更為明確。此前，我在實際教學中經(jīng)常出現(xiàn)教學達不到預設目標的情況，而在讀過本書后這一困擾便隨之清除。以前，自己對英語教學的理解便是讓學生能看懂句子，能夠正確答題。英語教學特別是小學英語教學主要以培養(yǎng)學生的學習興趣及學習自信為主，注重語言的運用能力而并非是讓學生們會做題目。新的課程標準要求老師要以學生為主體，培養(yǎng)學生自主學習的能力，老師只是學生學習的引導者與合作者。于是，我便采取更多靈活的課堂組織方式，如小組討論、表演展示、知識競答等，既調(diào)動了學生學習的積極性又活躍了課堂氛還培養(yǎng)了學生自主學習的能力。在新的課程標準中，教學評價體系被定為是實現(xiàn)課程目標的重要保障。在這一理論指導下，我改變了以前以分數(shù)論英雄的評價模式，從更多的角度去評價學生的學習行為。發(fā)現(xiàn)學生的可愛之處讓我在教學上更有熱情，而我更多的熱情投入又帶到了學生們更大的學習興致，如此良性循環(huán)讓我的教學收獲頗豐?！缎W英語課程標準》在課程性質(zhì)、課程目標、分級標準以及實施建議上都作了明確而又細致的講解?！缎W英語課程標準》猶如一名良師，傳授了我新的教學理念與教學技能，解除了我在教學實踐中的困惑，糾正了我在教學實踐中的
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