【正文】 工作的督促、考核。加強密切協(xié)作，推動培養(yǎng)工程順利實施。強化隊伍管理。開展幫教活動。培養(yǎng)對象還應主動從教學、技能、科研等方面幫助和培養(yǎng)青年教師。在積極爭取上級支持的同時，多方籌措經(jīng)費，將建立名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)基金，用于學科建設、教師培訓、改善各專業(yè)組所工作條件等方面的需要，為名師或專業(yè)帶頭人提供良好的教學科研環(huán)境。工作班子要認真總結以往教師業(yè)務考評當中的經(jīng)驗和教訓，以人為本，研究和完善考核的指標體系，定期公布考核結果，彰顯愛崗敬業(yè)精神，改進名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象績效發(fā)放辦法，兼顧公平和效率，明確導向，鼓勵先進。工作班子要深入課堂教學第一線，善于發(fā)現(xiàn)人才，有計劃地加以培養(yǎng)。強化學習，更新觀念，不斷提高培養(yǎng)對象的理論水平。建立獎勵機制。學校建立名師或專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象檔案，跟蹤培養(yǎng)對象的發(fā)展情況。一、指導思想遵循職業(yè)教育和教師專業(yè)成長的規(guī)律，用國家與省教育改革發(fā)展綱要和教育部三年振興行動計劃的精神武裝學員思想，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，科學設置課程，重視教育教學理論素養(yǎng)的提升，強化專業(yè)職業(yè)能力的訓練，嚴格過程管理，突出培養(yǎng)質量。在我省乃至全國的專業(yè)教學領域，具有知名度，能夠發(fā)揮引領和示范作用。三、人員選拔（一）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象的教師，應當是已經(jīng)獲得中級以上職稱的校、市兩級的中青年教科研骨干，具備一定的教育教學理論基礎，教學方法成熟，教學效果優(yōu)秀，承擔過教科研的課題研究并取得成果。男、女教師年齡一般分別不超過50周歲與45周歲。（二）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)措施，充分挖掘人才，將符合校級骨干教師評選條件的教師積極選拔出來。同時積極為其教學研究與改革、學術研究、課題開發(fā)提供時間和經(jīng)費保障。專業(yè)帶頭人的培養(yǎng)要立足高層次。，為其進一步發(fā)展搭建更多的平臺。（三）專業(yè)教師培養(yǎng)建設在實現(xiàn)我校各專業(yè)教師職稱、學歷、“雙師”素質達到培養(yǎng)規(guī)劃總體目標的比例要求的基礎上，進一步加強其教學研究能力、科研能力及實踐能力。（2）大力聘請企業(yè)、行業(yè)專家來我校講學，充分利用社會資源，加強對專業(yè)教師的培養(yǎng)。（4）深化校企合作，利用寒暑假有計劃分批次選送專業(yè)教師下廠頂崗實踐，并以完成企業(yè)生產(chǎn)工作量計入教師考核體系，堅決不走過場。使所有專業(yè)教師均具有從事企業(yè)生產(chǎn)實踐活動的經(jīng)歷。（6）每學期堅持開展課堂教學“聽、說、做、評、選”活動，主要采取觀摩教學、經(jīng)驗交流、信息反饋、展示成果、評議總結等形式鼓勵和支持教師參加省市級教學競賽活動及技能競賽活動，為他們展示教學教研成果提供舞臺，創(chuàng)設競爭向上的氛圍，促使廣大教師在實踐中得到鍛煉，脫穎而出。第二條 從 2011年起—2016年,每年選拔4名優(yōu)秀青年教師納入學校 “青年骨干教師培養(yǎng)計劃”，進行為期三年的培養(yǎng)，使其成為教學、學科或學術方面的帶頭人和專業(yè)建設骨干教師。二、實施方案（一）專業(yè)帶頭人培養(yǎng)實施方案培養(yǎng)目標專業(yè)帶頭人是指導和從事專業(yè)（或學科）建設與專業(yè)（或學科）教學研究以及實踐教學研究的教學骨干人員，是“雙師型”教師或學科教師中的優(yōu)秀者，能負責本專業(yè)“雙師型”教師或學科教師的培養(yǎng)。選拔范圍及其程序：選拔范圍：在汽修運用與維修專業(yè)選1名教師作為專業(yè)帶頭人培養(yǎng)。評選條件（1）凡是從事專業(yè)課或專業(yè)基礎課（含公共課）教學的45歲以下教師都具有評選資格。（3）自參加工作以來獲得過縣級以上（含縣級）教學或科研方面的榮譽或獎勵。（5）教學效果好，教學質量高，教學業(yè)績突出。（7）近5年來，教學科研工作成績突出，具備下列條件中的兩項：①在省級或中文核心期刊發(fā)表有較高學術價值的學術論文（獨撰或第一作者）1篇以上。③有一項以上科研成果獲得省部級、市級、縣級三等獎以上獎勵，本人為主要完成者（前三名）。⑤在教學研究和課程建設等方面取得突出成績，得到學校領導好評，本人為項目的主要完成者。⑦具有“雙師”資格且具有較強的專業(yè)實踐技能，豐富的實踐經(jīng)驗，具有較高的動手操作和科技推廣能力。⑨及時掌握專業(yè)發(fā)展信息，對專業(yè)發(fā)展有較強的預見性，能夠較準確把握專業(yè)發(fā)展方向，能組織和帶領教師進行專業(yè)建設。培養(yǎng)措施（1）專業(yè)（學科）帶頭人培養(yǎng)周期為三年。（2）建立經(jīng)常性聯(lián)系。（3）創(chuàng)造條件優(yōu)先安排到國內高校和實踐單位參加進修與實踐鍛煉。力爭在一個培養(yǎng)期內，使他們的專業(yè)知識結構有較大改善，專業(yè)技能與學術水平有較大提高。管理與考核（1）考核時間：專業(yè)帶頭人的考核為每年考核一次。（3）對專業(yè)建設成果及個人成績突出的專業(yè)帶頭人，學校將頒發(fā)獎勵證書并給予一次性獎勵；對未能達到考核標準的人員，且無突出成績者，將取消專業(yè)帶頭人的資格；每年進行一次新的專業(yè)帶頭人選拔工作，及時吸取優(yōu)秀的教師。（二）青年骨干教師培養(yǎng)實施方案選拔范圍及其程序：選拔范圍：學校在汽修運用與維修專業(yè)選12名年輕教師作為青年骨干教師培養(yǎng)。入選條件（1）熱愛學校，愛崗敬業(yè)，學風嚴謹，嚴格遵守職業(yè)道德規(guī)范，具有強烈的事業(yè)心、責任感和較強的組織協(xié)作能力；（2）身體健康，長期堅持教學科研第一線工作；（3）具有大學本科以上學歷、中級以上職稱的在職專任教師和行政兼職教師；（4）在教學、科研方面業(yè)績突出，具有扎實的理論基礎和系統(tǒng)的專業(yè)知識，具有一定的學術水平和科研能力，對本學科、專業(yè)國內外的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢有一定的了解，并有較明確的研究方向，治學嚴謹；（5）遵循教育規(guī)律，積極參與教學科研，并且發(fā)展?jié)摿Υ?，在教學改革和科學研究方面有創(chuàng)新性構想。（7）掌握必要的現(xiàn)代教育技術手段，每學年至少制作優(yōu)秀課件1個。教務處結合各專業(yè)和學科建設的實際及發(fā)展重點，對培養(yǎng)對象提出具體的培養(yǎng)任務和培養(yǎng)目標，制定培養(yǎng)計劃，落實培養(yǎng)措施。培養(yǎng)計劃報學校備案。按照“重點培養(yǎng)、嚴格考核、公開競爭、擇優(yōu)汰劣”的原則，對青年骨干教師培養(yǎng)對象進行嚴格考核、動態(tài)管理、滾動發(fā)展。（3）考核內容。待遇：專業(yè)帶頭人由學校按月每年發(fā)放相應津貼。四、職責劃分各專業(yè)組推薦，教務處協(xié)調，學校領導審批