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正文內(nèi)容

小學(xué)語文外出學(xué)習(xí)心得體會-閱讀頁

2024-11-19 00:43本頁面
  

【正文】 少的?;顫姷恼n堂氣氛。教師語言具有藝術(shù)的魅力。這次培訓(xùn)對于我將會有很大幫助,特別是在開展教學(xué)工作中的影響。在聽課中,學(xué)到了很多,真的是感受頗深,受益匪淺,讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力。一、此次活動讓我感受最深的是每一位老師的課都是實實在在的,不像以前聽的一些課堂追求花樣,華而不實。二、例題設(shè)計精巧,最大程度地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,能充分挖掘?qū)W生的潛力。分層合理得當(dāng)。通過這次聽課活動我對新課改有了更深的認識。在以后的教學(xué)中我要努力做到以下幾點:(一)、備課前需要思考的問題。而沒有更多的去考慮:為什么教材編寫者要以這樣的方式呈現(xiàn)這個內(nèi)容。教材在整個小學(xué)教學(xué)體系中所處的位置。(二)、怎樣找到學(xué)生學(xué)習(xí)認知和數(shù)學(xué)知識增長之間的連接點。其次,學(xué)生要學(xué)會聯(lián)系看問題的思維習(xí)慣,他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。常袋小學(xué)語文外出學(xué)習(xí)體會五月份我去孟津縣常袋中心小學(xué)參加了與二實小的聯(lián)片教研,明確了自己教學(xué)水平所在的位置和今后努力的方向,更重要的是,激發(fā)了我深入展開小學(xué)語文高效課堂的熱情,進一步提高教學(xué)質(zhì)量。一、教材的選擇和處理更科學(xué)、合理、靈活、有效,源于課本,高于課本。在教材的選擇和處理上更科學(xué)、合理、靈活、有效,改變教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式,把適合教師講解的內(nèi)容盡可能變成學(xué)生探討問題的素材,做到源于課本、高于課本。二、各種教學(xué)方式并用,注重實效,發(fā)揮各自優(yōu)勢。從本次老師做課來看,教師注重實效,多種教學(xué)方式并用,發(fā)揮各自優(yōu)勢,該教師講解的就講解,該看書的就看書,想得益彰,使課堂教學(xué)各有特色,豐富多彩。在本次展示會上,老師的教學(xué)過程體現(xiàn)了多種教學(xué)方法的靈活運用,教學(xué)過程促進學(xué)生的全面發(fā)展。如:“養(yǎng)花”一課,讓學(xué)生提問、梳理、提升、總結(jié)等,把學(xué)習(xí)方法放在重要位置?!案火埖奈魃橙簫u”中既注重了學(xué)生的提問,又注重了問題的自主解決。四、進一步明確了小學(xué)語文教師自身素質(zhì)的提高。還要我們小學(xué)語文教師有良好的職業(yè)理想;還要有過硬的教育教學(xué)本領(lǐng);還需要我們不斷的提高自身的素養(yǎng),要不斷與時俱進。同時,我也深深感受到,我們在實踐課程新理念時,要更加理性,要辨證處理好教與學(xué)的關(guān)系,不斷反思,不斷改進,不斷學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí),使我深受啟發(fā),下面主要談?wù)勎以谑◇w校參觀學(xué)習(xí)后的幾點感受:一、特色化的先進教育理念省體校從培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的高度出發(fā),提出了以課堂教學(xué)為核心,以“目標性”、“針對性”及“高能性”為目標,以“變備教材、備教法為備學(xué)生” 為特點的教育理念。包括“預(yù)習(xí)、互動、測評”三大模塊的課堂教學(xué)271法則,形成了省體校教學(xué)的最大特色。具體包括以下三個轉(zhuǎn)變——師長變學(xué)長,變教為啟,變教為幫;學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,變被動接受為主動探究;教室功能的轉(zhuǎn)變,變教室為學(xué)室,變講堂為學(xué)堂。二、高效化的小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)小組的建立既使學(xué)習(xí)主體細致化(每組6人,根據(jù)學(xué)習(xí)能力的差異分為a、b、c三個等級),既有利于老師對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的更細致的了解掌握,也有利于老師針對不同層次的學(xué)生開展層次教學(xué),同時學(xué)習(xí)小組還能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性、自律性,學(xué)生自主管理的優(yōu)勢也能得到充分地展現(xiàn)。知識點挖掘細致,我所聽到的語文學(xué)科兩節(jié)課都體現(xiàn)了教學(xué)中學(xué)習(xí)的層次性,學(xué)生的主體性,很有實效性。所謂的效率高可以從學(xué)案的編寫中充分體現(xiàn)出來:學(xué)案上有編制者、有審核者、還有審批者和日期,編制和審核均是2個人,執(zhí)教人有的還不是學(xué)案的編制者,說明不是個人編制。每個年級每周都安排了閱讀課,從而使學(xué)生的閱讀成為了一種習(xí)慣;再次是每個年級在每個學(xué)期組織一定量的閱讀活動,以此來促進學(xué)生閱讀的積極性和高效性。五、無處不在的校園文化整個校園均充滿了以學(xué)生為主的校園文化氛圍,從操場到教室,從走廊到廁所,從班級到小組,讓學(xué)生成為校園的主人,讓學(xué)生的名言、作品和榮譽成為激勵學(xué)生學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變學(xué)生行為的準則。這些名言會激勵學(xué)生嚴于律己,做事堅持不懈,很實用。六、精細化的學(xué)校管理俗話說的好,“思路決定出路,細節(jié)決定成敗”。學(xué)校管理采取無縫隙管理,而且教師隊伍年輕,這點與我們魚河峁中學(xué)非常相似。通過這些內(nèi)容充實、實用的培訓(xùn),新上任教師的成長也就快了很多。盡管學(xué)校要求教師坐班時間不長,但很多老師能堅持坐班到10點,這可能就是完善的獎懲制度所體現(xiàn)的結(jié)果吧。感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方,收獲實在是太多了。人們常說:“讀萬卷書不如行萬里路,行萬里路不如名師開悟,名師開悟不如自己頓悟?;氐綄W(xué)校,結(jié)合實際,我進行了反思和總結(jié),方知我要做的努力太多了。而我平時在上語文課的時候,大部分時間還只是在為教課文而教課文,沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍?!庇谖叶裕@樣的課,是一種境界多么高的課呀。這點體會我是最深的??傊@次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì),推動學(xué)校教育教學(xué)改革,逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,也使我獲益良多。
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