20xx高三教師工作計劃3-閱讀頁
2024-11-19 00:15本頁面
【正文】 ，相當多的學(xué)生語文學(xué)習(xí)的主動性不夠、積極性不高。
二、準確定位
針對學(xué)生基礎(chǔ)薄弱情況,不強求每位學(xué)生能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的學(xué)生差距就是進步。不強求整齊劃一。做到針對個性特點，有針對性的輔導(dǎo)。對情緒波動大的學(xué)生,還要做適當?shù)男睦磔o導(dǎo)。對基礎(chǔ)不扎實的學(xué)生,我們更要在這一輪復(fù)習(xí)中加強訓(xùn)練,讓其養(yǎng)成良好的審題、:
首先，整體常抓不懈。這一輪的復(fù)習(xí)，這部分學(xué)生較其他學(xué)生主動，一般規(guī)定時間讓其自主復(fù)習(xí)，按時檢查小測，再校對答案即可。
其次，臨界生重點輔導(dǎo)。
再者，幫助差生進步。故對這些學(xué)生要進行單獨談話，讓其從心底重視本學(xué)科的學(xué)習(xí)，并針對其實際，幫助學(xué)生做科學(xué)的復(fù)習(xí)安排，及時了解其復(fù)習(xí)情況，做相關(guān)指導(dǎo)。
首先，提高士氣。故在每次考試之后和平時聊天時,我們就根據(jù)高考?？其浫》謹?shù)線，讓他們明白一張卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便讓他們定下明確又實際的目標。就學(xué)生實際來看，語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此類題他們拿下一半的分已是可以。
具體做法：單獨找學(xué)生兩兩談話，告之背默方法，安排其互背任務(wù)，按時抽查。高考題訓(xùn)練加強。具體做法：先抓穩(wěn)學(xué)生的作文結(jié)構(gòu)訓(xùn)練，這是基礎(chǔ)。每周會安排兩節(jié)課，布置一到兩次的作文審題、構(gòu)思和中心語段的寫作訓(xùn)練，并進行相關(guān)講評。每一階段，備課組都會進行集體備課，確定復(fù)習(xí)思路，合作找尋復(fù)習(xí)資料，每位教師在整體教學(xué)安排上踏踏實實地按備課組計劃進行，作好每個專題的訓(xùn)練。練習(xí)以綜合為主，結(jié)合學(xué)生情況，補充題組訓(xùn)練。
、古詩、文言文和語用題的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。作文訓(xùn)練重點放在審題、構(gòu)思、速度、圍繞中心展開論證等方面。
五、教學(xué)進度：
第12周：
第36周：
第710周：
(期中考)
第1115周：古詩詞鑒賞訓(xùn)練和文言文閱讀復(fù)習(xí)
第1617周：
第1820周：現(xiàn)代文閱讀(必考)
(學(xué)業(yè)測試)
第2123周：.
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