大學(xué)生心理健康調(diào)查-閱讀頁(yè)
2024-11-18 23:51本頁(yè)面
【正文】 咨詢機(jī)構(gòu)，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足目前心理教育深入發(fā)展的要求．因此，必須建立健全學(xué)校心理健康教育的相應(yīng)機(jī)構(gòu)，開(kāi)展大學(xué)生心理健康的診斷與咨詢：高校應(yīng)逐步完善兩個(gè)方面的工作：建立專業(yè)化隊(duì)伍，強(qiáng)化心理咨詢功能。心理咨詢是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng)的工作，沒(méi)受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練的人容易在引導(dǎo)方法上產(chǎn)生偏差，因此必須建立一支合格的高校心理咨詢隊(duì)伍。在大學(xué)階段絕大多數(shù)學(xué)生會(huì)碰到一些心理困惑。構(gòu)建完善的心理咨詢體系、普及心理學(xué)知識(shí)：心理咨詢是增進(jìn)心理健康，防治心理疾病的重要措施，是心理教育的重要組成部分。通過(guò)完善心理咨詢體系、普及心理學(xué)知識(shí)可使大學(xué)生心理問(wèn)題得到調(diào)節(jié)，心理困惑得到消除，提高大學(xué)生心理承受挫折的能力。希望通過(guò)我們本次的關(guān)于大學(xué)生心理問(wèn)題的調(diào)查可以為一些有心里問(wèn)題的大學(xué)生提供一些幫助，也祝愿所有人能夠以一顆健康、開(kāi)朗、陽(yáng)光的心態(tài)去面對(duì)美好的人生參考文獻(xiàn)：[1] 李冬生，[J].山東醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)[2] 黃軻，大學(xué)生的心理健康初探[J].宜春醫(yī)專學(xué)報(bào) [3] 李世芬，試論大學(xué)生的心理健康[J].現(xiàn)代大學(xué)教育[4] 張海瑩，大學(xué)生健康心理養(yǎng)成的途徑和方法[J].中國(guó)成人教育 [5] 李長(zhǎng)文，[J].黑龍江高教研究 [6] 張小明，大學(xué)生心理健康狀況的分析[J].廣西大學(xué)梧州分校學(xué)報(bào) [7] 李新紅，大學(xué)生心理健康之我見(jiàn)[J].內(nèi)江師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào)第三篇：大學(xué)生心理健康調(diào)查情況說(shuō)明大學(xué)生心理健康調(diào)查情況說(shuō)明一、分工情況：蔣彬斌、劉松負(fù)責(zé)制作調(diào)查問(wèn)卷；我們組六個(gè)人分為三組在各學(xué)院進(jìn)行調(diào)查；李軻、陳凱負(fù)責(zé)整理和統(tǒng)計(jì)問(wèn)卷；李源源根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)寫(xiě)“大學(xué)生心理健康調(diào)查報(bào)告”；徐超完成情況說(shuō)明并將問(wèn)卷數(shù)據(jù)制成電子檔。全校范圍調(diào)查：2010年5月3日至5月14日，小組六人分成三組人，先后在城建、生科、藝院、文法、外院、商院以及信工大門口，隨機(jī)抽取50位同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。由于數(shù)據(jù)龐大，徐超、李源源、蔣彬斌、劉松也分別幫忙統(tǒng)計(jì)了部分?jǐn)?shù)據(jù)。該階段持續(xù)時(shí)間從2010年5月17日至5月22日。寫(xiě)具體過(guò)程：根據(jù)調(diào)查活動(dòng)的過(guò)程，徐超將整個(gè)活動(dòng)的具體情況真實(shí)地記錄下來(lái)。調(diào)查活動(dòng)持續(xù)將近一個(gè)月的時(shí)間，具體分工雖明確，但實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)分工的不全面，故實(shí)際工作時(shí)大家互幫互助，完成報(bào)告。除了調(diào)查工作外，小組成員平時(shí)也有社團(tuán)、學(xué)生會(huì)或班級(jí)活動(dòng)要做，在時(shí)間上有時(shí)會(huì)難以調(diào)節(jié)，但是最終大家還是齊心協(xié)力的將調(diào)查完成。在選題上，我們不僅僅關(guān)注學(xué)生的平時(shí)生活，更深層的關(guān)注到學(xué)生的心理健康問(wèn)題。在進(jìn)行調(diào)查的兩個(gè)星期里，武漢天氣惡劣，時(shí)陰時(shí)陽(yáng)，我們小組成員常常會(huì)淋雨做調(diào)查。調(diào)查對(duì)象是中南分校各學(xué)院的學(xué)生，但是給他們調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，有熱情填寫(xiě)的，有冷漠地從我們身邊走過(guò)去的，有以為我們就職于某種機(jī)構(gòu)，不敢真實(shí)的填寫(xiě)問(wèn)卷的，這時(shí)候就需要我們的耐心的解答，并勸服同學(xué)參與調(diào)查。350份以上的問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)是非常大的工程，有6300以上個(gè)問(wèn)題，25200以上個(gè)選項(xiàng)，這也體現(xiàn)了我們分工的不正確。將問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)出來(lái)的結(jié)果做成電子檔和概率圖時(shí)，如何運(yùn)用Word制作表格和排版的問(wèn)題有些棘手，我們慢慢摸索的將草稿紙上的分析結(jié)果寫(xiě)到Word中，費(fèi)了不少力。初稿完成后，大家開(kāi)會(huì)，經(jīng)討論，將語(yǔ)言上的不準(zhǔn)確的用詞進(jìn)行了一定的修改和完善，歷時(shí)四天才將確定最后報(bào)告內(nèi)容。我們是河海大學(xué)的學(xué)生。我們就大學(xué)生孤單心理問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。University students are in physical development and psychological development of strong and stable specific age, it could lead to psychological disorders and mental illness, for a prehensive understanding of current health status of students, clear understanding of psychological trends, appropriate guidance to their psychological development make toward a healthier direction, the survey carried out by us to explore the psychological universality and individuality, and better information to guide the development of A男B女您是大學(xué)幾年級(jí)A大一 B大二 C 大三 D大四3．你認(rèn)為現(xiàn)在自己的心理狀況如何？（）A．很健康B．比較健康 C．不健康D．沒(méi)有想過(guò)？A 很少 B一般 C較少 D沒(méi)有，您會(huì)覺(jué)得心煩氣躁嗎？A 經(jīng)常會(huì) B有時(shí)會(huì) C偶爾會(huì) D 從來(lái)不會(huì) E其他A正面影響，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)動(dòng)力B沒(méi)感覺(jué)C較為負(fù)面影響，會(huì)影響情緒D較為負(fù)面影響，會(huì)使我無(wú)心向?qū)WA很大障礙B 有時(shí)有障礙C 比較少D無(wú)，并喜歡自己？，很喜歡，但不喜歡，無(wú)所謂,你會(huì)?,不告訴他人，你的心理困擾主要來(lái)自哪方面？[多選] ..? [多選題],能夠理解,枉費(fèi)父母和社會(huì)的栽培,努力疏導(dǎo)自身心理問(wèn)題，經(jīng)常出現(xiàn)下列哪種情緒？(可多選）*謝謝你的回答，愿你的大學(xué)生活更精彩!
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