【正文】 的節(jié)目。只見她精神抖擻地走到中央，左手把小提琴端正地放在肩頭，右手把琴弓輕輕地搭在琴弦上面，試?yán)藥紫潞螅_始了表演。剛才熱鬧的場(chǎng)面頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們睜大了眼睛，伸長(zhǎng)了耳朵靜靜地聽著，他們被他的琴聲所感染，被他的琴技所折服，連老師也不敢相信這樣的琴聲來(lái)自于一個(gè)不滿十歲的孩子之手。我也不能閑著，趕緊去找他吧！小女孩兒的嘴角泛起了微笑。我是快樂，我不是一下子就能得到的，要經(jīng)過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)?！敝挥薪?jīng)過(guò)磨難獲得成功，滋味才是最甜的，擁有的快樂才是最多的，才是真正的快樂。有時(shí)我常?；孟胫嚎鞓?，到底是什么顏色的??小時(shí)候，媽媽帶我去奶奶家?！肮サ嚼?！抓到啦！”——我總能拎著沉甸甸的水桶回到家。上小學(xué)了，開始了我的學(xué)習(xí)歷程。每當(dāng)這時(shí)，我就興奮極了，一會(huì)兒去拜訪白雪公主和七個(gè)小矮人；一會(huì)兒觀看各地的小朋友舉行的申奧活動(dòng)；一會(huì)兒又去欣賞那“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”的美麗景色——在書的海洋中，我漫游著，使自己更加充實(shí)。在課堂上，我總是認(rèn)真地聽老師講課，積極思考，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。有一次全年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外三科統(tǒng)考，我第一次沒太在意，結(jié)果名次出來(lái)了，全年級(jí)60余人，我滑落到第15名。記不清是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這么一句話：“被一塊石頭絆倒不愚蠢，愚蠢的是被同一塊石頭絆倒兩次！”我還有機(jī)會(huì)。有句話是這么說(shuō)的：別人幫助我，我快樂；我?guī)椭鷦e人，我更快樂！在學(xué)校里，我就是這么做的。我俯下身來(lái)，耐心地給她講解。終于，作業(yè)本上的“”號(hào)都變成了鮮紅的“√”，可天已經(jīng)很晚了?? 那天晚上，我走在回家的路上，一片漆黑，可快樂釋放出來(lái)的光芒卻為我照亮了天邊的黑暗！現(xiàn)在我明白了，快樂是五彩繽紛的。師：同學(xué)們，以上三篇作文從不同的角度來(lái)闡釋了快樂的意義。生1：第一篇以花兒對(duì)快樂的理解寫出了自己對(duì)快樂的看法，角度新穎。生3：第三篇以“快樂是什么顏色”為主線，表達(dá)了生活中充滿快樂，愿每個(gè)人都擁有快樂的美好情感。以上三篇作文從幾個(gè)角度來(lái)闡述同一個(gè)事物，但每個(gè)角度都有說(shuō)服力。換人稱，換表達(dá)形式，闡明不同的道理，選擇不同的故事來(lái)說(shuō)明等等。小草是大自然中最常見的一種植物，然而對(duì)于小草很多人都有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們眼中的小草也一定是不相同的，先請(qǐng)大家來(lái)討論下你們眼中的小草吧。生2：小草很平凡，但是對(duì)人類的貢獻(xiàn)卻很大，草坪非常柔軟，人們可以躺在上面休息??（打印十份）作文力求有創(chuàng)意的表達(dá)。要做到有創(chuàng)意，就必須具備創(chuàng)新思維，就必須多角度觀察生活，表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。動(dòng)物學(xué)家看到馬販子看到喜歡養(yǎng)馬的人看到三種不同職業(yè)的人，站在不同的立場(chǎng)，其視角和結(jié)論迥然不同。大女兒是賣雨傘的，二女兒是曬鹽的。每到雨天，老太太就愁二女兒的鹽曬不出來(lái)。快樂一朵剛剛開放的玫瑰花悶悶不樂，總是在想：別人為什么很快樂，而我卻快樂不起來(lái)呢？正當(dāng)她百思不得其解時(shí)，耳邊傳來(lái)了一陣陣“唰、唰、唰”的掃地聲，它順著聲音抬頭望去，原來(lái)是一個(gè)清潔工。我每天給城市打掃衛(wèi)生，使這座城市越來(lái)越美。又看見了天上的太陽(yáng)公公，它想從太陽(yáng)那兒得到答案，于是，它又跑去問(wèn)：“太陽(yáng)公公，你每天都掛在天上，累嗎？”太陽(yáng)公公微笑著說(shuō)：“不累啊?！笨蓱z的玫瑰花又沒有找到答案，垂頭喪氣地走著，它忽然猛地一抬頭，差點(diǎn)和正在拉客的車夫撞著。那你快樂嗎？”車夫停了停，笑呵呵地回答它的話：“我雖然拉車吃力，但是我很快樂啊！”玫瑰花又問(wèn)：“為什么??？”“因?yàn)槲颐刻彀涯切┞愤h(yuǎn)的乘客拉到他們想要去的地方，我這樣做多值呀！”哦，玫瑰花終于明白了，只要能為別人做事情，就是最快樂的?？鞓肺揖褪强鞓罚掖嬖谟谌藗兊男闹?，走遍了五洲四海，給人們帶來(lái)了無(wú)限的欣喜。這次，我又要到哪去呢？有誰(shuí)又需要我的幫助呢？啊，就是她吧——一個(gè)名叫張晶晶的小女孩兒。有一次，去上琴課，因?yàn)檎n前沒有好好練，拉得不好而受到了老師的批評(píng)，她不高興地回了家。小女孩兒的肩膀上印下了幾道痕跡，但她始終在努力地練著。2002年元旦這一天，全班同學(xué)和老師圍坐一圈，欣賞著每個(gè)同學(xué)帶給大家的節(jié)目。只見她精神抖擻地走到中央，左手把小提琴端正地放在肩頭，右手把琴弓輕輕地搭在琴弦上面，試?yán)藥紫潞?，開始了表演。剛才熱鬧的場(chǎng)面頓時(shí)安靜了下來(lái)，同學(xué)們睜大了眼睛，伸長(zhǎng)了耳朵靜靜地聽著，他們被他的琴聲所感染，被他的琴技所折服，連老師也不敢相信這樣的琴聲來(lái)自于一個(gè)不滿十歲的孩子之手。我也不能閑著，趕緊去找他吧！小女孩兒的嘴角泛起了微笑。我是快樂，我不是一下子就能得到的，要經(jīng)過(guò)許多困難和挑戰(zhàn)?！敝挥薪?jīng)過(guò)磨難獲得成功，滋味才是最甜的，擁有的快樂才是最多的，才是真正的快樂。有時(shí)我常常幻想著：快樂，到底是什么顏色的??小時(shí)候，媽媽帶我去奶奶家?！肮?，抓到啦！抓到啦！”——我總能拎著沉甸甸的水桶回到家。上小學(xué)了，開始了我的學(xué)習(xí)歷程。每當(dāng)這時(shí)，我就興奮極了，一會(huì)兒去拜訪白雪公主和七個(gè)小矮人；一會(huì)兒觀看各地的小朋友舉行的申奧活動(dòng)；一會(huì)兒又去欣賞那“窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船”的美麗景色——在書的海洋中，我漫游著，使自己更加充實(shí)。在課堂上，我總是認(rèn)真地聽老師講課，積極思考，認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。有一次全年級(jí)語(yǔ)、數(shù)、外三科統(tǒng)考，我第一次沒太在意，結(jié)果名次出來(lái)了，全年級(jí)60余人，我滑落到第15名。記不清是誰(shuí)說(shuō)過(guò)這么一句話：“被一塊石頭絆倒不愚蠢，愚蠢的是被同一塊石頭絆倒兩次！”我還有機(jī)會(huì)。有句話是這么說(shuō)的：別人幫助我，我快樂；我?guī)椭鷦e人，我更快樂！在學(xué)校里，我就是這么做的。我俯下身來(lái)，耐心地給她講解。終于，作業(yè)本上的“”號(hào)都變成了鮮紅的“√”，可天已經(jīng)很晚了?? 那天晚上，我走在回家的路上，一片漆黑，可快樂釋放出來(lái)的光芒卻為我照亮了天邊的黑暗！現(xiàn)在我明白了，快樂是五彩繽紛的。師：同學(xué)們，以上三篇作文從不同的角度來(lái)闡釋了快樂的意義。生1：第一篇以花兒對(duì)快樂的理解寫出了自己對(duì)快樂的看法，角度新穎。生3：第三篇以“快樂是什么顏色”為主線，表達(dá)了生活中充滿快樂，愿每個(gè)人都擁有快樂的美好情感。以上三篇作文從幾個(gè)角度來(lái)闡述同一個(gè)事物，但每個(gè)角度都有說(shuō)服力。換人稱，換表達(dá)形式，闡明不同的道理，選擇不同的故事來(lái)說(shuō)明等等。小草是大自然中最常見的一種植物，然而對(duì)于小草很多人都有自己獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，同學(xué)們眼中的小草也一定是不相同的，先請(qǐng)大家來(lái)討論下你們眼中的小草吧。生2：小草很平凡，但是對(duì)人類的貢獻(xiàn)卻很大，草坪非常柔軟，人們可以躺在上面休息??