小班數(shù)學(xué)課教案三角形的魔術(shù)含反思-閱讀頁
2024-11-18 23:30本頁面
【正文】 。逐一出示大的圓形、方形、三角形。 小結(jié)：這個環(huán)節(jié)，幼兒的秩序有些混亂，很多幼兒沒有聽清楚老師的指令，就去取圖卡，為了速度，隨手亂抓?！ ≡u價要素： 幼兒是否能在活動感知到三角形的特征。 活動建議： 在活動區(qū)投放圓形、三角形、方形所組成的物品。針對這一問題，我對自己的活動進行了反思。內(nèi)容總結(jié)
（1）小班數(shù)學(xué)課教案《三角形的魔術(shù)》含反思
小班數(shù)學(xué)課教案《三角形的魔術(shù)》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當中，讓幼兒愿意觀察、比較，體驗發(fā)現(xiàn)的快樂，初步感知三角形的特征，學(xué)習觀察并找尋三角形、圓形和方形，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)課《三角形的魔術(shù)》含反思教案吧
（2）在黑板上畫不在同一直線上的三個點，老師扮魔術(shù)師：我是神奇的魔術(shù)師，我能變出很多很多的東西，看我變變變
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