【正文】 好的色彩搭配給我們以美的享受。二、新課學(xué)生說一說請同學(xué)們說一說你還在哪里看到漂亮的色彩搭配？色彩斑斕的鳥，活潑的兒童房，色、香味具全的特色菜肴，絢麗的花朵想一想1）現(xiàn)在我們來體會一下色彩給他們帶來的不同感覺。師拿出紅和綠的圖片紅和綠在一起給你什么感受？再拿出紅和粉紅的圖片，他們在一起給你什么感受？（第2 課時）做一做下面我們就來做一本衣服搭配的小冊子。裝訂,剪開。學(xué)生實(shí)踐活動，師巡視指導(dǎo)。翻一翻，看一看不同的色彩給你什么感受？你喜歡什么樣的搭配，為什么？說出理由。教法學(xué)法：為了更好的突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我采用啟發(fā)式教學(xué)法貫穿始終，讓學(xué)生在輕松的氛圍中“主動參與，樂于探究”。賞析探究，激發(fā)欲望請同學(xué)們回憶酸甜苦辣的表情，并進(jìn)行分析闡述，教師引導(dǎo)大家談?wù)勊崽鹂嗬钡谋砬樘卣?，并進(jìn)行模仿。用課件請同學(xué)們觀察酸甜苦辣的色彩體現(xiàn)，并讓學(xué)生了解靚麗的色彩一般用來表現(xiàn)開心、愉悅的心情，灰暗的色彩用來表達(dá)難受、郁悶的情緒，通過自由想象，大膽發(fā)言，為下一步創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。當(dāng)遇到問題時，如畫面的節(jié)奏感、線條和色彩等問題時，教師引導(dǎo)大家共同分析、解決，使學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會解決問題的方法。欣賞交流，感受成功請大家將自己的作品一一展示，并進(jìn)行簡短表述，如自己畫的是什么，最滿意的地方等，使學(xué)生善于表達(dá)自己的想法，之后他評，說說你喜歡哪幅，使學(xué)生了解自己的長外與不足，為今后的發(fā)展指明方向，最后師生共同評出最佳創(chuàng)意獎、最佳合作獎、最佳色彩獎。第七課：讓我們蕩起雙槳教學(xué)目標(biāo)：回憶你在游樂場看到的快樂場景，講給同學(xué)們聽，并用記憶畫的方法把它們畫下來。高高的摩天輪，刺激的過山車，有趣的旋轉(zhuǎn)木馬??往往讓孩子們興奮不已。二、看一看半空滑車、水上樂園、夢幻城堡、旋轉(zhuǎn)飛碟、過山車?? 看看小朋友的作品（第2課時）三、你知道嗎 畫記憶畫的方法：回憶游戲的具體項目，并畫出活動的細(xì)節(jié)及人物的動態(tài)?？梢宰杂砂l(fā)揮和想象創(chuàng)造。第十一課：活動課表教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解到課程表的作用及多姿多彩的課程表。通過對簡單圖象的設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、審美能力，圖案辨別能力。教學(xué)過程：（第1課時）一、課題導(dǎo)入想不想把我們教室那張簡單的文字課程表換成多姿多彩的課程表呀！生：想師：今天我們就一起來學(xué)做有圖案的課程表 引出課題《活動課程表》二、分析課程表的作用、結(jié)構(gòu)師：你們知道課程表由哪幾部分組成的？ 生：日期，上下午，不同次序的課程，外框師：我們怎么樣才能把課程表變得更加漂亮，更加吸引人呢？ 師：除了把文字變成簡單漂亮的圖案外，我們還可以把課程表的哪一部分變得也生動點(diǎn)？生：方形的外框師：我們可以把外框變成什么樣子的框子呢？ 生：??師：對，我們也可以把方形的外框變成你自己喜歡的圖形，還可以給它加上一些自己喜歡的裝飾圖案。師：你們覺得他們設(shè)計的課程表漂亮嗎？那你有沒有信心用自己的聰明設(shè)計出比他們更加漂亮的課程表卡？四、學(xué)生做畫，要求：請你用簡單的圖形來代替文字，設(shè)計一張生動有趣的課程表五、作品展示，講評互評——自我修改（自評）第十三課：迷你舞臺教學(xué)目標(biāo)：以紙材為主，運(yùn)用多種輔助材料，多種手法，設(shè)計制作一個小劇場，表演一個自編自導(dǎo)的節(jié)目，促進(jìn)學(xué)生的動手制作能力和語言表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn)：舞臺及人物的制作?；顒咏虒W(xué)課時：2課時教學(xué)材料：廢舊盒子、卡紙、吸管、竹簽、瓦楞、紙張、繩子等材料。“小朋友你們會講故事嗎？” 給我講一講吧！新課講民間傳說、歷史故事、童話故事、寓言、成語故事?？梢宰龀赡切邮侥?？可以用那些方法和材料呢？（畫、帖）紙偶制作。把要表演的動物或人物做出，設(shè)計舞臺背景。小組根據(jù)故事情節(jié)表演，其他小組觀看表演。小結(jié)：你們可以把你們的“小小劇院”搬回家，表演給家人朋友看。通過本節(jié)課的體驗教育，提高學(xué)生對生活物品，對環(huán)境的審美評價能力。教學(xué)難點(diǎn)：合理巧妙地利用材料，以豐富的表現(xiàn)手法來創(chuàng)作有創(chuàng)意的作品。教師設(shè)問：有哪些物體可以在水上漂浮呢？ 知識導(dǎo)入： 從古至今，在水面上航行的工具都是人類重要的交通運(yùn)輸工具，人類利用它們進(jìn)行兩地之間的交往和交流，水上交通工具在給人類以便利的同時，也帶來了如污水、油、生活垃圾等污染環(huán)境的漂浮物，作為一名“設(shè)計師”你是否能發(fā)明既環(huán)保又先進(jìn)的水上工具呢？引導(dǎo)學(xué)生分析大自然對于我們生存的重要性。（歸納學(xué)生討論內(nèi)容）引導(dǎo)學(xué)生欣賞，分析課本示范作品。四、嘗試階段四人小組共同創(chuàng)作一個可以在水上漂浮的玩具。五、展示階段六、評價階段第十五課：鄱湖漁歌教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：了解鄱陽湖的地理位置、生態(tài)特征以及社會文化狀態(tài)等相關(guān)信息。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的自覺意識。教學(xué)重點(diǎn)：繪畫中如何傳達(dá)人物的心情以及如何讓畫面搭配得更完善。教學(xué)用具：水彩筆、廢舊紙杯及廢舊材料、雙面膠、多媒體等。觀賞漁民滿載而歸的情景，體會漁民的愉悅心情。撒下一網(wǎng)又一網(wǎng)，鮮活的魚兒裝滿倉。評一評看誰的畫面“最具創(chuàng)意”？（第2 課時）一、導(dǎo)課老師拿一個廢舊紙杯，提問：這個杯子能做什么?二、新課你們看老師能做出什么？師用剪刀剪出一個小螃蟹，提問：老師是怎么剪出來的？我們一起來學(xué)一學(xué)吧！看書中的示意圖。想一想，用紙杯還可以做什么？魚。老師這有一幅大的“鄱陽湖美景”，請同學(xué)們把你們制作的魚、蟹貼上來，好嗎？學(xué)生制作，師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自評。第十六課候鳥的樂園教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：在認(rèn)識了鳥的基本形體上用繪畫、制作等方法表現(xiàn)候鳥。情感目標(biāo)：讓學(xué)生了解候鳥以及它們的生態(tài)環(huán)境與人類的密切關(guān)系，培 養(yǎng)愛鳥、護(hù)鳥的責(zé)任意識，培養(yǎng)他們熱愛自己美好家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能用自己喜歡的方式表現(xiàn)候鳥，構(gòu)建候鳥的樂園。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：多媒體課件、自制教具（白鶴）學(xué)具：課前收集資料和圖片。教學(xué)過程：（第1 課時）一、導(dǎo)課 游戲?qū)胗眯迈r玩意吸引學(xué)生的注意。小組內(nèi)交流討論。欣賞多媒體圖片感官認(rèn)識，啟發(fā)學(xué)生構(gòu)圖和想象 ：學(xué)候鳥表演讓學(xué)生動一動，活躍課堂氣氛。5．賞一賞6．畫一畫 學(xué)生繪畫創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。三、小結(jié)（第 2課時）導(dǎo)課師展示紙候鳥。第十八課：中國龍教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：運(yùn)用不同的材料和多種方法制作不同形式的小龍，情感目標(biāo)：在欣賞活動的過程中，培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的材料的特征，用不同方式制作不同形式的 小龍。教學(xué)用具：鉛筆、記號筆、圖片等。鏤空龍鳳紋玉佩（戰(zhàn)國時期）竹龍（山東泰安）龍頭風(fēng)箏、糖龍（四川成都）走龍(云南大理)九龍壁（北京）龍柱（山東）學(xué)生欣賞、說一說龍的特征。如馬頭、鹿角、鷹爪、蛇身、魚尾等。老師這有一些廢舊材料做的龍的作品。小組探究：1）準(zhǔn)備長條形紙做龍身，用剪刀剪出龍紋。（第2 課時）啟發(fā)構(gòu)思你能想出和書上不一樣的方法做龍嗎？ 學(xué)生想，并說出自己的想法。學(xué)生做一做，教師巡視指導(dǎo)。評選出“最佳創(chuàng)意作品”學(xué)生介紹自己的作品。三、小結(jié)“同學(xué)們用自己的聰明做出非常漂亮、有創(chuàng)意的作品，真是非常棒。情感目標(biāo)：選擇自己喜歡的虎的形象做一做，體驗造型活動的樂趣。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的動手能力和想象能力。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎和創(chuàng)新。教學(xué)課時：2課時教學(xué)方法：觀察法、啟發(fā)法、示范法 教學(xué)流程:（第 1課時）談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道森林之王是誰嗎?對了，是老虎。小組內(nèi)說一說虎的特征和文化。泥塑作品看書中的制作步驟，想一想是怎么做的？為什么這么做？（第2 課時）同學(xué)說說泥塑虎的制作步驟：用泥制作出虎的各個步驟。用水粉顏料畫上虎的眼、耳、鼻花紋等。作業(yè)展示評價學(xué)生互評、自評。教學(xué)延伸你還想用什么來制作虎，回去試一試吧！學(xué)生說一說。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識進(jìn)行綜合性活動，在活動中充分體現(xiàn)小組合作的精 神。能力目標(biāo)：通過此項活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識，良好的社會實(shí)踐能力，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生動腦筋做出有創(chuàng)意的作品。教學(xué)課時：2課時 教學(xué)流程（第 1課時）一、導(dǎo)課同學(xué)們，你們會唱《健康歌》嗎？我們一起來唱一唱，動一動好嗎？二、新課我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。3）自己設(shè)計一張新穎的健康提示卡，材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍，提示語要簡潔。三、小結(jié)健康提示卡有利于提示我們和身邊的人關(guān)注身心健康，激發(fā)熱愛生活，使身體素質(zhì)得到提高。每個同學(xué)都要做“健康使者”來一次健康宣傳。二、新課小組合作做海報海報有大標(biāo)題、生動的插圖、和健康提示語。實(shí)踐活動我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。三、小結(jié)健康是我們寶貴的財富，只有健康的身體才會有美好的將來，才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。讓學(xué)生看課件下載的《食物的消化和吸收》圖，了解胃、腸的功能。請同學(xué)們觀察圖提問：圖上的小朋友是如何做的？ 小結(jié)：保護(hù)好胃和腸必須做到：（1）吃飯要定時定量，少吃零食；（2）少吃刺激性的食物；（3）多吃蔬菜和水果，適量飲水；（4）加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)胃和腸的消化能力。 。有關(guān)蛔蟲傳染途徑教學(xué)圖片。今天，我們學(xué)習(xí)有關(guān)常見腸道寄生蟲病的防治知識。二、講授課文，深入理解內(nèi)容(一)認(rèn)識蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲出示蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲圖片。(二)研究蛔蟲傳染途徑、危害及防治方法傳染途徑誰能告訴教師，蛔蟲是怎樣跑到人體內(nèi)的? ①出示人體圖。 ③指名完整回答。蟲卵污染蔬菜、瓜果、泥土，當(dāng)人們生吃不凈的瓜果蔬菜或不注意飲食衛(wèi)生，就會感染蛔蟲病。 ②為防止反復(fù)感染，小朋友應(yīng)特別注意個人衛(wèi)生。四、板書設(shè)計二、預(yù)防腸道寄生蟲病寄生蟲：蛔蟲、蟯蟲、鉤蟲 蛔蟲?。郝盐廴荆?jīng)過口進(jìn)入體內(nèi)表現(xiàn)：面黃肌瘦、臍周疼痛等 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間：****年**月**日 教學(xué)過程：一、回顧上節(jié)課內(nèi)容讓學(xué)生說說上節(jié)課了解到了哪些寄生蟲病。農(nóng)民用新鮮糞便施肥。()小朋友飯前、便后洗手。()醫(yī)生給捂著肚子的小朋友看病。五、全課小結(jié)，訂出衛(wèi)生公約六、板書設(shè)計二、預(yù)防腸道寄生蟲病勤洗手吃干凈食品教學(xué)反思：三、人體需要的營養(yǎng)素（一）——蛋白質(zhì)、脂肪教學(xué)內(nèi)容：人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質(zhì)、脂肪 教學(xué)目的：使學(xué)生懂得人體需要的營養(yǎng)素； 使學(xué)生知道蛋白質(zhì)、脂肪對人體的作用。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)時間：****年**月**日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、揭示課題板書課題提問：什么叫營養(yǎng)素？你們是怎么理解的？二、展開學(xué)習(xí)讓學(xué)生自讀課文出示問題（1）人體需要的營養(yǎng)素有幾大類？（2）蛋白質(zhì)是什么？（3）含蛋白質(zhì)較高的食物有哪些？對照問題展開討論（1）指名說，集體評析三、板書設(shè)計：人體需要的營養(yǎng)素——蛋白質(zhì)、脂肪 營養(yǎng)素：蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、纖維素含蛋白質(zhì)較高的食物：豆類、蛋、瘦肉、雞、鴨、魚、蝦 教學(xué)反思：第二課時教學(xué)時間：****年**月**日 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，讓學(xué)生復(fù)述蛋白質(zhì)對人體的作用，并說說哪些食物中富含蛋白質(zhì)？二、教師介紹脂肪的主要功能脂肪是動物、植物所含油脂的總稱。脂肪還是細(xì)胞膜的重要成分，缺乏時易犯皮炎、影響生長發(fā)育。四、討論脂肪在人體中有什么作用？什么食物中富含脂肪？什么食物中含脂肪較少？五、總結(jié)：脂肪是人體重要的營養(yǎng)素，所以，為了我們的身體健康，我們不要拒絕攝入含脂肪的食物。主要功能：供給人體熱量，維持體溫；促進(jìn)脂溶性維生素的吸收；保護(hù)內(nèi)臟，滋潤皮膚。課后反思：四、人體需要的營養(yǎng)素（二）——碳水化合物、纖維素教學(xué)內(nèi)容：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素教材第1215頁教學(xué)目的：讓學(xué)生知道碳水化合物、纖維素對人體的作用；使學(xué)生接受不挑食、不偏食的思想教育，從而規(guī)范自己的飲食習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：2課時第一課時 教學(xué)時間：****年**月**日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)動物和植物中所含油脂叫什么？脂肪的主要功能有哪些？缺乏脂肪對人體有什么影響？我們攝入的脂肪主要來自哪些食物？二、新課自學(xué)教材第1213頁的一、二節(jié) 提問：（1）碳水化合物又稱什么？（2）糖類的重要作用是什么？討論回答：（1）糖類攝入太少，會對人體產(chǎn)生什么影響？（2）糖還有什么樣的作用？（3）糖主要來源于哪些食物？（4）食糖主要包括哪幾類？三、總結(jié)：（1）糖有什么作用？（2）含糖高的食物有哪些？四、板書設(shè)計：人體需要的營養(yǎng)素——碳水化合物、纖維素 碳水化合物（糖類）作用：提供熱量、保護(hù)肝臟 含糖多的食物：谷物類、薯類、甜食、糖果、飲料課后反思：第二課時教學(xué)時間：****年**月**日 學(xué)情分析：教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 提問：糖又稱什么？糖類的作用是什么？含糖多的食物是哪些？如果人體攝入的糖類太少，會出現(xiàn)什么癥狀？二、新課自學(xué)課文第4節(jié)提問：（1）纖維素對人體有什么作用？（2）哪些食物中富含纖維素？談?wù)搯栴}：（1）纖維素對人體的特殊保健作用是什么？（2）纖維素含量較多的食物主要有哪些？（3）你對纖維素還有多少了解？三、鞏固練習(xí)完成教材14頁的第13練習(xí)四、總結(jié)：學(xué)習(xí)了這課，你們有什么收獲？請大家回家后了解家里吃的蔬菜、水果含纖維素多嗎？五、板書設(shè)計：人體需要的營養(yǎng)素——纖維素纖維素功能：促進(jìn)腸蠕動、排除有害物質(zhì)、防止便秘，預(yù)防腸癌。課后反思：五、維護(hù)公共場所衛(wèi)生教學(xué)內(nèi)容：維護(hù)公共場所衛(wèi)生教材第1618頁教學(xué)目的：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解維護(hù)公共場所衛(wèi)生與健康的關(guān)系。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)課時：1