人教版高一語文上冊大堰河我的保姆教案-閱讀頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 養(yǎng)育了我的乳房，呈給你的兒子們，我的兄弟們，呈給大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她們的兒子，呈給愛我如愛她自己的兒子般的大堰河。詩歌語言表達(dá)技巧的體會、學(xué)習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)：詩歌蘊(yùn)含的思想情感體會。三、教學(xué)難點(diǎn)：詩歌中豐富而細(xì)膩的情感揣摩品味。五、教具準(zhǔn)備：教本、教案、有關(guān)多媒體課件。請大家看大屏幕，了解有關(guān)背景資料請大家齊聲讀出來。教師范讀1—3節(jié)詩歌，之后提出閱讀要求：有表情朗讀，準(zhǔn)備3分鐘，自由舉手讀自己喜歡的詩節(jié)。具體的分析預(yù)設(shè)寫在教本上。啟發(fā)學(xué)生可能用到的預(yù)設(shè)問題：A、詩歌哪些小節(jié)是寫回憶大堰河生前的往事的B、詩歌哪些小節(jié)是寫大堰河去世后的凄涼悲苦的結(jié)局的C、哪些詩節(jié)是對大堰河的大聲直接的贊美歌頌的D、哪些詩節(jié)明顯是對大堰河深情的感激和懷念，讓人情不自禁的想起她學(xué)生思考、與同桌討論，自由舉手回答自己的內(nèi)容劃分。然后，展示幻燈片，體會結(jié)構(gòu)圖的內(nèi)容。最后，全班齊讀第12—13詩節(jié)一遍，出示幻燈片，展示有關(guān)大堰河的墳?zāi)箞D片已經(jīng)跟艾青的一往情深，加深印象。師生適當(dāng)點(diǎn)評。我知道這首詩是作者用情感孕育而成的作品，如果我不用“情”字解讀她，那將是對作品的一種不敬。我?guī)е星槔收b作品，我?guī)е星橐I(lǐng)學(xué)生品讀作品，我?guī)е星樽x我寫的文章《那個(gè)春節(jié)真難過》拓展本文的教學(xué)。一位學(xué)生對我說，老師，我自己讀文章也沒有什么深刻的感受，讓你這么一分析，我仿佛看到了艾青那悲痛的表情，聽到了艾青那真情的呼喚。我知道什么是真情孕育文章了?？磥恚业倪@課是成功的。比如寫作特色的分析我就沒有進(jìn)行歸
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