人教版六年級上冊窮人語文教案-閱讀頁
2024-11-18 22:26本頁面
【正文】 聲中安靜地睡著”，給人一種溫暖舒適的感覺。你從哪幾個自然段中可以讀懂“為什么把他們抱過來”(第3到8自然段)，讀一讀，找出原因。(1)如果桑娜不把這兩個孤兒抱過來。(3)桑娜想：與其，不如。三、再讀課文第3到8自然段，讀出感受。第二課時一、學(xué)習(xí)“他會說些什么”“如今叫我怎么對他說”自由朗讀課文，從第12自然段開始，讀完全文。(1)桑娜為什么沉默在這兩次沉默中，她分別會想些什么聯(lián)系課文體會：“沉默”這個詞出現(xiàn)了兩次。當(dāng)丈夫詢問她在家的情況時，她臉色發(fā)白，說話斷斷續(xù)續(xù)，丈夫平安歸來，該有多少話要說呀，而現(xiàn)在卻變得沉默，是因為桑娜不知怎么向丈夫說出抱回孩子的事，她正盤算著從何說起，這種沉默正掩蓋著桑娜內(nèi)心的激烈斗爭。(2)漁夫為什么沉默心里在想什么(天氣的惡劣和生活的壓力使?jié)O夫沉默了)二、引讀第12到19自然段，聯(lián)系課文談理解。三、引讀第21～23自然段，體會桑娜的心理活動。聯(lián)系漁夫的沉默，談一談從漁夫的話中體會到了什么。我們，我們總能熬過去的!“熬”字反映出漁夫明知困難大，也寧愿自己多受苦?？烊?別等他們醒來。漁夫完全為孩子著想，至于自己負(fù)擔(dān)，完全置于腦后，可見漁夫心地多么善良。如果把這兩個孩子抱來，________________。寧可________________，也要________________。五、展開想象，續(xù)寫《窮人》可以從以下內(nèi)容提示：桑娜拉開帳子后，會看到怎樣的情景桑娜和漁夫會怎么說怎么做第二天，桑娜和漁夫會怎樣跟孩子解釋他們會怎樣對待西蒙那兩個孩子兩個孤兒的命運將會怎樣今后，桑娜一家人的生活會怎樣教師要引導(dǎo)學(xué)生圍繞著桑娜一家人的生活，這兩個孤兒的命運，合理展開想象，寄托自己美好的愿望，再現(xiàn)主人公美好的心靈。全班評議。謳歌了窮人那寧愿自己吃苦也要幫助別人的思想品質(zhì)。學(xué)到“桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家。她自己也不知道為什么要這樣做，但是她覺得非這樣做不可。緊跟著我提問：“為什么”激發(fā)了學(xué)生閱讀的興趣，隨后學(xué)生通過自瀆，感悟出這是桑娜出于對死者的同情，對孩子的憐愛。課堂上學(xué)生的潛能獲得了充分的發(fā)揮，師生互動中創(chuàng)設(shè)出一種和諧，融洽，互相激勵的學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生真正成為了課
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