三年級語文教案——驚弓之鳥兩課時(shí)-閱讀頁
2024-11-18 22:10本頁面
【正文】 是怎樣對魏王說的 匯報(bào)，更羸看得怎樣（仔細(xì)） 就是因?yàn)楦吹米屑?xì)所以他對魏王說什么 指導(dǎo)朗讀：更羸的話，讀出自信，胸有成竹的感覺。（看課件）課文中哪一段描寫剛才的情景的（5） 女生讀，找出那一個(gè)字直接導(dǎo)致大雁掉下來的（嘣） 就因?yàn)猷缘囊宦曧?，大雁做出什么樣的反?yīng) 比較句子。 五、談收獲 同學(xué)們，學(xué)了這篇課文你們從更羸身上學(xué)習(xí)到什么 從大雁身上你懂得什么 六、練習(xí)對話 請用直線畫出更羸的話。 分角色朗讀。 板書設(shè)計(jì)： 看：飛得慢害怕 更羸聽：叫得悲裂開 掉下來 教學(xué)反思： 在學(xué)習(xí)《驚弓之鳥》這篇課文時(shí)，我采用說成語的方式導(dǎo)入新課，積極回答中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)成語故事的興趣，情理中引入新課。教師問：同學(xué)們剛才認(rèn)真讀了這個(gè)有趣的成語故事，文中的兩個(gè)人物你更喜歡誰呢為什么喜歡誰就多讀一讀他的話。在學(xué)習(xí)課文的最后一個(gè)自然段時(shí)，通過理清更羸為什么能使大雁掉下來的真正原因，就在于他能從慢飛的遠(yuǎn)方大雁的動態(tài)和鳴聲中判斷出它受過傷，并且傷口未愈，又能據(jù)此分析出它能聽到弦響會受驚高飛，因而使未愈的傷口重新裂開，最終因無力飛行而掉下。學(xué)習(xí)更羸善于觀察，善于分析的品質(zhì)。效
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