冀教版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案人對(duì)環(huán)境的影響2-閱讀頁
2025-01-01 23:38本頁面
【正文】 4．實(shí)驗(yàn)前要讓學(xué)生明確遮蓋物可代表人們隨意丟棄的塑料袋、泡沫塊等各種廢棄物，用遮蓋物改變的環(huán)境因素主要是陽光。 5．認(rèn)真觀察、真實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)前后的環(huán)境變化現(xiàn)象是本實(shí)驗(yàn)成功與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。如果沒有這些設(shè)備，可以采用最原始的繪畫、文字記述等方式。如果能對(duì)照片或視頻資料進(jìn)行分析，效果將會(huì)更好。當(dāng)學(xué)生充分列舉人類的日常活動(dòng)對(duì)環(huán)境可能造成的影響后，自然提出“這些活動(dòng)真的會(huì)影響環(huán)境嗎 ?”“如何讓人相信呢 ?”“做實(shí)驗(yàn) !”多數(shù)學(xué)校的學(xué)生都會(huì)毫不猶豫地這樣回答。 9． 當(dāng)學(xué)生的設(shè)計(jì)遇到困難時(shí)，可允許學(xué)生閱讀教材，在教材的啟發(fā)下完成自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。如：僅遮蓋物就有大小的變化、材料的變化、遮蓋時(shí)間的變化?? 11． 除陽光外，還可以實(shí)驗(yàn)?zāi)男┉h(huán)境因素的變化呢 ? 12． 不管怎樣實(shí)驗(yàn)，都要避免將環(huán)境中的動(dòng)植物“置于死地”。值得說明的是，教師不應(yīng)滿足于讓學(xué)生恢復(fù)在實(shí)驗(yàn)中受到影響的環(huán)境。
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