【正文】 ot of magic things in my bag． What’ s in it？ Please guess!If you are right． I’ U give you a gift． 若學(xué)生猜對(duì)了，教師出示該物品，并獎(jiǎng)勵(lì)一張小卡片或其他小獎(jiǎng)品。逐漸增加數(shù)量，讓學(xué)生數(shù)數(shù)，并同時(shí)教授數(shù)字 13～ 20。聽(tīng)課文 A部分錄音，了解課文大意。 4．分組練讀并表演。將畫(huà)有各種不同數(shù) 量物品的圖片背面朝外貼在“關(guān)卡”處，作為敵方的“碉堡”，要過(guò)“關(guān)卡”，必須先將“碉堡”炸掉。通過(guò)全部“關(guān)卡”后，“戰(zhàn)士”犧牲少的一方為勝。 情景：學(xué)校開(kāi)展向邊遠(yuǎn)山區(qū)小朋友獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，同學(xué)們紛紛踴躍捐獻(xiàn)學(xué)習(xí)用品。每小組選一名學(xué)生當(dāng)統(tǒng)計(jì)員。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ) 的興趣。 (見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》） 4．家庭作業(yè)。 2）識(shí)記本課新單詞。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：運(yùn)用“ How many?? are them？”“ There ale??”就物品的數(shù)量提問(wèn)和回答。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presentation and drill 1．出示一個(gè)文具盒。 3．聽(tīng)課文 B 部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice 游戲 —— Whispering(悄悄話） 分組進(jìn)行游戲。 1．聽(tīng)課文 c 部分錄音，然后讓學(xué)生們跟讀并模仿演示。 Step 4 Consolidation 1．課文 D 部分。 How， many stars ate there？ 2）解釋文章大意，幫助學(xué)生 理解。 2．評(píng)價(jià)。 3．練習(xí)。背誦課文 D 部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：字母 Rr 在單詞中的發(fā)音。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 字母卡片、單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 2．配上動(dòng)作表演課文 C 部分對(duì)話。 2．聽(tīng)課文 E 部分錄音，感知單詞的發(fā)音。 Step 3 Practice 1．聽(tīng)課文 E 部分錄音，跟讀句子。 3．自由練習(xí)朗讀句子。 Step 4 ConsolIdatIon 1．課文 F 部分。 2）自由練習(xí)朗讀。 4）挑選若干學(xué)生上臺(tái)邊畫(huà)邊誦讀，可舉行小型競(jìng)賽。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。家庭作業(yè)。 2）朗誦課文 F 部分趣味歌謠給爸爸媽媽聽(tīng)。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) What colour iS this balloon？ It’ s red． 詞匯 掌握詞匯： blue， colour， white cloud， yellow， green， red， pink 理解詞匯： great． hlack． sun． sea． seashells 語(yǔ)法 字母 Ss 在單詞中的讀音和書(shū)寫(xiě)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握新單詞；運(yùn)用“ what eoloLlr is this??？”詢問(wèn)物體的顏色，一并用“ It’ s??”對(duì)該詢問(wèn)做出回應(yīng)。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presentation and drill 1．拿著各種顏色的氣球走進(jìn)教室。 T： What colour is this balloon？ Ss： It’ s blue． (幫助學(xué)生回答） 板書(shū)并教學(xué)單詞 blue 讓學(xué) 生們單個(gè)讀、集體讀、分男女生讀單詞。 2．用同樣的方法教學(xué)單詞 pink， red， yellow。 T： Take a green／ bluE：／ vell0w／?? balloon． 4．出示課文 A部分教學(xué)掛圖 (或多媒體課件），聽(tīng)課文 A部分錄音，了解課文內(nèi)容。 6．分組練讀。評(píng)出最佳表演獎(jiǎng)，最佳男主角，最佳女主角。教師轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，學(xué)生分組猜轉(zhuǎn)盤停止時(shí)指針?biāo)傅念伾? T： What coloulr is this？ S： It’ s?? 游戲 —— Quick response(快速反應(yīng)） 將綠色氣球、黃色玩具小鴨子、藍(lán)色小貓頭飾、紅色鋼筆、粉紅色尺子等物品擺放在講臺(tái)上。分兩組進(jìn)行比賽，反應(yīng)又快又準(zhǔn)的為勝。 情景：明明今天過(guò)生日，你和凡個(gè)同學(xué)買了生日禮物送給他，讓他猜猜禮物是什么顏色。yellow／ red／???? 2．評(píng)價(jià)。 3．練習(xí)。聽(tīng)磁帶，讀課文。．”談?wù)撐矬w的顏色； 3．能閱讀理解課文 D 部分內(nèi)容。 難點(diǎn)：理解課文 D 部分短文。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presentation and drill 1．小組活動(dòng)。 2． T(指著圖片 a yellow banana）： What colour is this？ Ss： It’ s yellow． T： Yes， this is a yellow banana． 板書(shū)并教學(xué)短語(yǔ) a yellow banana。 4．聽(tīng)課文 B 部分錄音，跟讀。 Step 3 Practice 游戲 —— Little parrot(鸚鵡學(xué)舌） 教師逐一出示單詞卡片，并說(shuō)句子“ This is a green lea￡／ a． red rose／ a pinkballoon／??”。 課文 C 部分。 2）三人或四人一組進(jìn)行游戲，教師巡查并指導(dǎo)。 1）閱讀文章，理解故事內(nèi)容。 3）表演故事。 情景：小朋友 帶小恐龍【） ino 來(lái)到文具店，小恐龍很感興趣，問(wèn)了許多問(wèn)題 (What is this？／ What coloul， is this？／????）。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 (見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》） 5．家庭作業(yè)。 (可用到課文 A 部分出現(xiàn)的句型“ What colomdo you like？”“ I like：??”） 2）抄寫(xiě)單詞。 4．能唱課文 F 部分的英語(yǔ)歌曲。 6 What Colour js this balloon？ 難點(diǎn)：理解單詞和句子。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presenltation and drill 出示單詞轉(zhuǎn)盤，并轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤。 2．用同樣的方法教學(xué)單詞 sun， sea， seashells。 游戲 —— Quick response(快速反應(yīng)） 將學(xué)生分為兩大組進(jìn)行比賽。讀對(duì)一次得 10 分，最后得分多的一組為勝。 1．聽(tīng)課文 E 部分錄音，模仿跟讀句子。學(xué)生跟著書(shū)空字母，然后在書(shū)上練習(xí)。 1）聽(tīng)錄音，輕輕哼唱，熟悉旋律。 3）聽(tīng)錄音，跟唱，自由去演唱。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 1）朗讀課文 E 部分單詞和句子。 AssessmentI 評(píng)估 (一） 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí)安排 A、 B、 C、 D 部分 1 課時(shí) 復(fù)習(xí) 1~6 單元內(nèi)容。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1～ 6 單元單詞和句型。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 單詞卡片、教學(xué)磁帶等。 2．唱已學(xué)的英語(yǔ)歌曲。 學(xué)生走下座位，與他人相互介紹，自由交談。每人在紙上寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布 游戲開(kāi)始后，一組的第一名學(xué)生出示號(hào)碼，另一組的第一名學(xué)生立即用 英語(yǔ)說(shuō)出號(hào)碼，然后出示手中的號(hào)碼讓第一組的第二名學(xué)生說(shuō)出來(lái)。 游戲 —— Quick response T： What’ s the time？ S： It’ s???? 游戲 —— Guess， guess， guess!(猜一猜 !） 猜顏色。 st 印 3 Exercise and feedback 1．學(xué)生完成練習(xí)，進(jìn)行自測(cè)。 A部分。 錄音材料： 1） There are 7 balloons． One is red， one is green， one is yellow and 4 ale blue． 2） There are 8 balloons． One is red， one is green， one is yellow and 5 ale blue． 3） There ale 7 balloons． One is red， one is yenow and 5 are blue． 參考答案： 3； 1； 2 B 部分。 錄音材料： 1） It39。我能???? 如果你能完成，就畫(huà) 。 讓學(xué)生們自由討論，互相幫助。 D 部 分。如果你不喜歡，就畫(huà) 。 2）鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己喜歡 (不喜歡）這個(gè)活動(dòng)的原因。 2．背誦每單元課文內(nèi)容。復(fù)習(xí) l～ 6 單元內(nèi)容。t my food 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) This isn’ t my food． It’ s your food． 詞匯 掌握詞匯： bowl， chopsticks， cup， drink， food， plate 理解詞匯： away， telephone， television， toy train， toot， play， very， well 語(yǔ)法 字母 Tt的讀音及書(shū)寫(xiě)。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：能運(yùn)用“ This isn’ t??”“ It’ s your??”確認(rèn)物品的歸屬。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 鉛筆、鋼筆等文具若干，教學(xué)掛圖，教學(xué)磁帶等。 游戲 —— 將錯(cuò)就錯(cuò) T(出示鋼筆）： This is my pencil． S(出示鉛筆）： This is my pen． Step 2 Presentation and drill 1． T(拿起一學(xué)生的書(shū)）： rnlis isn’ t my book． It’ s your book． Here you are． S： Thank you． 板書(shū)并教學(xué)句型“ This isn’ t my book．”。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用以下對(duì)話： S1： This isn’ t my book． It’ s your book． Here you are． S2： Thank you very much． S1： You’ re wele． 3．出示教學(xué)掛 圖。 4．用同樣的方法教學(xué)單詞 drink。 T (指著教學(xué)掛圖）： Peter and Anne are in a restaurant． Peter would like something to drink． Anne would like something to eat． What happens then？ Whose food is it？ Whose drink is it？ Listen to the tape and answer the ques— tions． 6．打開(kāi)書(shū)，聽(tīng)錄音，驗(yàn)證問(wèn)題答案。 Step 3 Practice 游戲 —— Little detectives(小偵探） 教師事先從每組收取一件文具。先找到的一組為勝。 情景：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽間隙，同學(xué)們?nèi)ズ人型瑢W(xué)拿錯(cuò)了水瓶，他馬上把水瓶還給了主人。 2．評(píng)價(jià)。 3．練習(xí)。熟讀并背誦課文 A部分。 二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn) 重點(diǎn)：熟練地運(yùn)用句型“ This isn’ t my??”“ It’ s yoUY??”確定物品的歸屬。 三、教學(xué)準(zhǔn)備 一個(gè)軟皮球、教學(xué)磁帶等。 2．值日生報(bào)告。 Step 2 Presentation and drill 1． T： If We’ re going to have a piic． what should We prepare？讓學(xué)生們自由討論。 游戲 —— 傳球說(shuō)單詞 使用軟皮球進(jìn)行游戲。 Step 3 Practice 1．聽(tīng)課文 B 部分錄音，跟讀。 1）聽(tīng) C 部分錄音，跟讀。 3）引導(dǎo)學(xué)生自由設(shè)計(jì)場(chǎng)景練習(xí)對(duì)話。 1）閱讀短文，回答問(wèn)題。 3）分角色有感情地表演故事。對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和表演能力。 (見(jiàn)《練習(xí)冊(cè)》） 4．家庭作業(yè)。 Porjod 3 一、教學(xué)目標(biāo) 1．能掌握字母 Tt 在單詞中的發(fā)音； 2． 能讀出由含有字母 Tt 的單詞組成的句子； 3．能掌握字母 Tt 的書(shū)寫(xiě)； 4．培養(yǎng)學(xué)生自由會(huì)話的能力。 難點(diǎn)：課文 E 部分句子的朗讀。 四、教學(xué)步驟 Step 1 Warming up 1．師生問(wèn)候。 Step 2 Presentation and drill 1．聽(tīng)課文 E 部分錄音，感知單詞的發(fā)音。 3．同桌互讀單詞。 2．詳細(xì)講解句子的發(fā)音。 4．教授書(shū)寫(xiě)字母 Tt，區(qū)分大小寫(xiě)。 2．小組活動(dòng)。 可運(yùn)用以下句型： Is this your………… No． this isn’ t my?? Yes， this is my?? Here you are． Thank you． 3．評(píng)價(jià)。 4．家庭作業(yè)。 (盡量用最清晰的語(yǔ)音、最快的語(yǔ)速說(shuō)） 2）收集表示水果的單詞。 語(yǔ)言結(jié)構(gòu) Is this a mango？ Yes， it is．／ No， it isn’ t． It’ s an orange． 詞匯 掌握詞匯： banana， mango， lemon， market， m