【正文】 中經(jīng)濟收入在整個評價體系中正變?yōu)橛鷣碛蟹至康某叨?。隨著社會的進步和新課改的不斷推進，我校的老師們都感覺到了自身業(yè)務能力的不足，然而學習進修培訓的機會是僧多粥少。教育教學工作完全依靠以前的知識基礎，普遍感到思維和精力的不適應，工作壓力也就隨之加大。教師的工資福利待遇普遍偏低，這是一個無法回避的事實。同時學生擇校、輟學、厭學現(xiàn)象嚴重，生源質(zhì)量得不到保障，學生學習的主動性不高，使得老師從教的熱情也遭受嚴重挫折。在國際上，我國教師工資收入指數(shù)只是同檔次發(fā)展中國家的1／4。這種收入的低下的狀況，不僅讓教師教書育人的積極性受到挫傷，而且還導致大量高素質(zhì)人才不愿從事教育工作。由于做教師工資偏低，許多優(yōu)秀人才寧可到企業(yè)上班，留在學校的也大多滿腔熱情地投身于第二、第三職業(yè)。當然，我們并非否認教師職業(yè)道德的特殊性和重要性。學校教師是知識分子的聚集地，是國家先進科技的發(fā)源地。如果說以前教師認真執(zhí)教，“對得起學生”、“對得起良心”已無可厚非的話，那么隨著時代的發(fā)展，教師的責任更加重大，對師德素質(zhì)的要求也更高。所以說教師的師德不僅僅是個人行為，而是直接聯(lián)系著整個社會。師德建設是一項全局性的、長期性的工作，要真正落到實處、收到實效，就必須建立一套有效的機制作保證。激勵機制是加強師德建設的重要手段。要把師德建設作為教育教學工作考核的重要內(nèi)容，在考核的過程中應將考核指標量化，重點考核教師的職業(yè)道德狀況、教學態(tài)度、育人效果，形成優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等次，考核結束后公開公布考核結果，獎優(yōu)罰劣。要大力弘揚師德先進典型，特別要注意挖掘帶有普遍意義的好思想、好作風、好經(jīng)驗、好做法，并運用多種形式加以宣傳推廣。教師職業(yè)道德的失范，除了外部環(huán)境的影響外，還在于教育界的內(nèi)部，即，教育體制本身的影響。轟轟烈烈搞課改，扎扎實實抓“應試”已是普遍存在的事實。近年來素質(zhì)教育不但沒有得到很好的推進，相反，“應試”教育卻得到了空前的發(fā)展。教育的“社會穩(wěn)定器”和“社會矛盾的緩沖器”的作用被夸大了。正因為社會上“應試”教育的傾向，嚴重地影響了我校教師的心理健康，不少教師得了抑郁癥和焦慮癥。如有的教師往往將自己心中的抑郁和焦慮化作一腔怒火撒向?qū)W生，于是出現(xiàn)了體罰、毆打、諷刺、侮辱學生等等有違師德的行為，師生關系嚴重惡化。??然而市場經(jīng)濟的道德觀是建立在對人性深刻認識的基礎之上的。對個人利益的追求是近代經(jīng)濟發(fā)展的原動力，市場經(jīng)濟出現(xiàn)不過二、三百年，但是人類的物質(zhì)和精神文明的進步卻超過了過去幾千年，這是有目共睹的事實。我們提倡教師要有奉獻精神，但我們不能要求又要馬兒跑，又要馬兒不吃草。教育腐敗要嚴厲懲治，但提高教師待遇的政策和措施也要跟上。當前，社會對教育的期望值和關注度很高，但對教師的實質(zhì)性關心幫助卻很少。而這些因素是造成師德失范的一個很重要的原因?！睆哪莻€時候起，“教師工資不低于公務員”就成了廣大教師夢寐以求的一個理想?！薄敖處煿べY不低于公務員”如何實施？修訂后的《義務教育法》規(guī)定，國家對義務教育實行經(jīng)費保障機制，地方各級人民政府要在財政預算中將義務教育經(jīng)費單列，這意味著國家和各級政府必須像保障公務員待遇那樣保障教師的待遇，而法律同時規(guī)定“教師工資不低于公務員”，也就是說，在享受國家和各級政府提供的保障方面，教師和公務員再也不能有高下之分、先后之別。正確的做法是，將“教師工資不低于公務員”改為“教師工資納入公務員工資序列，與公務員工資實行統(tǒng)一保障”；或者進而像法國、德國、日本等教育發(fā)達國家一樣，將義務教育階段教師納入公務員范疇。只有這樣，才能從根本上改變教師的待遇弱勢和權利貧困，吸引更多優(yōu)秀人才像報考公務員那樣參與教師職位的角逐；才能如溫家寶總理所愿，“吸引全社會最優(yōu)秀的人來當老師”，真正造就一大批“一輩子獻身教育、學為人師、行為示范、讓學生永久銘記”的教師和教育家，“讓尊師愛生的傳統(tǒng)美德在全國城鄉(xiāng)蔚然成風”。作為人民教師，一定要努力增強改革意識，投身于師德建設實踐中，成就于師德建設的偉業(yè)。按照江總書記提出的“政治堅定、思想過硬、品格高尚、知識淵博、精于教書、勤于育人”的師德要求，結合教師的實際，我們提出師德教育的具體要求，做到目標明確，措施具體，結合不同時期思想政治工作的要求，突出重點，務求實效，使師德教育經(jīng)?；?、制度化，規(guī)范化。愿師德教育在改革開放的大潮中煥發(fā)出勃勃生機，愿教師真正成為天下更令人崇敬、向往的神圣職業(yè)！我們可以斷言，隨著客觀存在的變化，經(jīng)濟基礎的變革，上層建筑必然也隨之變化，人們的思想意識、道德觀念也會相應地改變，得到根本的解決。如何建立融洽的師生關系[J].教書育人，2004.[5][J].哲學研究,1996,(10).[6][M].北京:中國和平出版社,2000.[7]:中國教育政策分析報告[C].教育科學出版社,2007.[8]——教師的壓力與挫折[M].中國和平出版社.[9]萬福,于建福主編，教育觀念的更新與轉變[M].中國和平出版社出版.[10]張行濤,[M].北京:首都師范大學出版社.[11][M],北京:首都師范大學出版社,2001.[12]:構建和諧社會的基石[J].甘肅理論學刊,2006,7(4).[13][M].北京:北京師范大學出版社,2000.[14]劉芬主編,教育觀念的轉變與更新[M].中國和平出版社,2000.[15]當代教育研究[J].2008,(01).[16] ][英][M].北京：中國大百科全書出版社，： 出處 西漢學記》：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群。盡心下》：“賢者以其昭昭，使人昭昭；今以其昏昏，使人昭昭。根本上為了解決學校教育與社會需求的問題，縮小學校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強了學生的社會競爭力。中山大學出版社。第四篇：當前高校網(wǎng)絡輿情工作中存在的問題與對策研究當前高校網(wǎng)絡輿情工作中存在的問題與對策研究摘要：隨著網(wǎng)絡技術的發(fā)展，尤其是移動通訊飛速發(fā)展，高校網(wǎng)絡輿情應運而生，網(wǎng)絡輿情工作也成為了高校思政工作的重要內(nèi)容之一,高校網(wǎng)絡輿情就是指高校教職工、在校學生和校外組織（人士），對最新的各種社會問題或現(xiàn)象，通過互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)絡空間表達和傳播，且形成一定規(guī)模、對高校學生和教師產(chǎn)生態(tài)度、意見和情緒等方面影響。關鍵詞：高校。思想政治教育。當前，高校網(wǎng)絡輿情事件是高校管理者、教育管理部門和社會的重點關注對象，如何對高校網(wǎng)絡輿情工作的開展、加強以及改進，已經(jīng)成為當下的熱點研究問題之一。因此，高校網(wǎng)絡輿情工作的開展，以及建立健全網(wǎng)絡輿情工作機制，有利于及時了解即時的在校學生訴求和意見，維護高校生活和學習環(huán)境的穩(wěn)定，促進社會和諧發(fā)展?？偟膩砜?，其過程一般為四個環(huán)節(jié)：輿情生成期、擴散傳播期、討論沖突期和輿論消散期。１．輿情生成期 當下的熱點新聞、社會問題等互聯(lián)網(wǎng)資訊是輿情生成的誘因，高校網(wǎng)絡輿情事件一般是由學生關注度較高或有關于學生自身利益的社會問題引發(fā)的。這類信息一旦觸及到高校學生的敏感地帶，就會引起學生群體的高度關注，隨后高校學生的對其時間或問題相關言論便會生成，引起廣泛關注和傳播。社會新聞、熱點事件等在互聯(lián)網(wǎng)和各種新媒體平臺上不僅傳播了事件本身信息，同時也傳播了多樣化的評論和個人觀點，其擴散速度之快、傳播范圍之大是傳統(tǒng)媒體無法比擬的。同時網(wǎng)下討論的新言論和評價又會被即時回傳到網(wǎng)絡，形成網(wǎng)上和網(wǎng)下交互影響。３．討論沖突期當大學生們關于事件的不同意見成為焦點之后，也就極易引發(fā)學生在線下社交生活中對該問題的討論和爭辯。若高校不能及時地對輿情高潮予以引導和應對，極易導致網(wǎng)下群體性事件的爆發(fā)。４．輿論消散期網(wǎng)絡輿情的擴散傳播發(fā)展，無論是否經(jīng)歷網(wǎng)下的討論沖突期，最終都將消散，輿論觀點及造成的影響的慢慢淡化至消逝。二、當前高校網(wǎng)絡輿情工作任務及存在問題 新媒體時代和自媒體時代，在校大學生可以隨時了解最新的新聞資訊動態(tài)，一定程度上限制了他們對信息真?zhèn)蔚恼鐒e和對事件發(fā)展的完整了解。因此，明確高校網(wǎng)絡輿情工作的具體任務和存在的問題，成為高校日常管理工作的一項重要任務。在輿情發(fā)展和演變的不同階段，高校實際輿情工作的具體任務各有側重。三、建立健全高校網(wǎng)絡輿情工作機制的措施為解決網(wǎng)絡輿情工作中存在的現(xiàn)實問題，提高網(wǎng)絡輿情工作的實效性，高校輿情工作部門應該進一步建立健全工作領導機制、輿情預警機制、隊伍保障機制和干預引導機制。、全面可靠的輿情預警機制網(wǎng)絡輿情預警機制是在輿情事件實際形成之前對輿情的搜集匯總、預測以及提供預先處理方案的重要機制。、密切配合的隊伍保障機制 目前，我國高等院校的網(wǎng)絡輿情工作還處于起步發(fā)展階段，科學領導的網(wǎng)絡輿情工作隊伍和安全可靠的預警機制，是做好輿情工作的前提，各高等學校應該組建好專兼職結合的網(wǎng)絡輿情工作隊伍。同時要充分發(fā)揮大學生骨干作用，組建學生輿情工作團隊，充分發(fā)揮其熟悉學生交流習慣、了解學生群體動向的優(yōu)勢，及時收集高校網(wǎng)絡輿情的相關信息，積極發(fā)表引導正確言論的傳播。一般情況下來看，網(wǎng)絡輿情形成之前和形成初期的干預效果最佳，可以從源頭有效防止網(wǎng)絡輿情危機的產(chǎn)生和導向；但要注意不恰當?shù)木W(wǎng)上干預往往適得其反，甚至誘發(fā)網(wǎng)絡輿情的危機出現(xiàn)。綜上所述：高校網(wǎng)絡輿情是學生群體在一定時期內(nèi)，對社會熱點問題的問題評價和主要反映，集中表現(xiàn)初大學生當時的情緒和思想活動，是在校學生的個人意見以及群體要求的綜合反映，對學生以及社會公眾都具有一定的影響力和傾向性。網(wǎng)絡輿情引導必須堅持創(chuàng)新，積極探索新思路，力求在高校網(wǎng)絡輿情工作方面得到進一步創(chuàng)新。當前，我國高校主流校園文化建設存在 著整體水平不高、發(fā)展傾向急功近利、建設模式簡單粗放以及主流價值觀體系弱化 等問題。關鍵詞：主流校園文化，問題，對策ABSTRACTIndepthstudyofcampusculture,andprehensivelypromotetheconstructionofcampusculture,isthedevelopmentofChina39。s colleges and universities there is the construction of campusculture, the overall level is not high, the development tendency of quick success andbuildingamodelofsimpleandcrude,aswellastheweakeningofthemainstreamvalue system and so mainstream campus culture to promote the building ofChi