【正文】 夠。（2）課前三分鐘準(zhǔn)備不充分。（3）課后不能做整理型筆記，及時(shí)整理復(fù)習(xí)所學(xué)知識欠缺。（5）反思課不反思或者反思很少，趕作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。（7）知識方法理解整理后的識記差，對學(xué)過內(nèi)容有印象但背不過，不熟悉，做題用不上。（9）平時(shí)作業(yè)落實(shí)不到位.(1)為做題而做題現(xiàn)象很嚴(yán)重.(2)獨(dú)立做題意識差.(3)做題時(shí)翻看課本,問同學(xué)。做題前不復(fù)習(xí),不善于做整理型筆記,知識零散,、存在學(xué)習(xí)意識的誤區(qū)。偏科嚴(yán)重，直接影響總成績。易受微不足道小事影響，產(chǎn)生不良情緒,影響學(xué)習(xí)。對同學(xué)關(guān)系缺乏正確認(rèn)識,有時(shí)不能和同學(xué)和睦相處,易因同學(xué)關(guān)系處理不當(dāng)產(chǎn)生情緒波動(如孤獨(dú)冷漠抱怨):同學(xué)關(guān)系是人生中最重要的關(guān)系之一,同學(xué)是人一生中最值得留戀的人之一.(1),未來社會更需要有合作意識.(2)因此要引導(dǎo)學(xué)生珍惜同學(xué)關(guān)系,決不能輕易打破這種美好.(3)同學(xué)之間無論個(gè)性如何要相互接納,寬容不足,尊重同學(xué).(4)多發(fā)現(xiàn)同學(xué)優(yōu)點(diǎn),找比自己強(qiáng)的人作為朋友作為競爭對手來激發(fā)自己提高自己.(5)善于與同學(xué)交流,遇到問題,.(6)樂于幫助同學(xué),幫助同學(xué)等于幫助自己,要把同學(xué)當(dāng)兄弟姐妹互幫互助,要多幫助學(xué)習(xí)有困難個(gè)性有缺陷的學(xué)生,為進(jìn)步同學(xué)送上一句祝福的話,、對任課教師在認(rèn)識上不到位,不嚴(yán)格按照老師要求做,不能和老師坦誠交流。(2)．懶于動筆、動腦、動手，習(xí)慣于被動地接受現(xiàn)成的知識，而不能積極主動地參與學(xué)習(xí)。(4)．不會科學(xué)合理地利用時(shí)間,惜時(shí)但不高效。(6)、缺乏合理的學(xué)習(xí)戰(zhàn)略.(7),但是由于學(xué)生意識不到位,紀(jì)律觀念差,在落實(shí)上很多地方不到位,學(xué)習(xí)中遞減效應(yīng)很嚴(yán)重,:,只愿意做題,做題時(shí)才從課本里找答案?；蛘吖庥浌P記,不融入老師的教學(xué)情境中,不跟著老師的教學(xué)思路走,聽音(老師的話)看形(老師寫的字打的手勢)辨意(老師的思路)差,.(1)為做題而做題現(xiàn)象很嚴(yán)重.(2)獨(dú)立做題意識差.(3)做題時(shí)翻看課本,問同學(xué)。做題前不復(fù)習(xí),不善于做整理型筆記,知識零散,.(1)做題的時(shí)間分配不合理,前松后緊.(2),或者胡亂懷疑,讀題貪快,看錯(cuò)題意,遺漏要點(diǎn),沒有慢審題快做題的好習(xí)慣。步驟不全。寫錯(cuò)答案。表達(dá)不清。局限于改完就算,缺乏對知識方法的整合,老師檢查了才臨時(shí)抱佛腳,抄上了事。改錯(cuò)不及時(shí),拖拉。書寫不認(rèn)真,潦草。改完錯(cuò)后不翻看,不能抽出時(shí)間復(fù)習(xí)記憶,沒有條理的整理好,記在筆記本上或者小本本上,有畏難情緒。, 核心知識點(diǎn)拿不下來,躲避難題,自欺欺人,不知道及時(shí)問老師,導(dǎo)致問題越積越多,，直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，家長們在了解了之后一定要及時(shí)和老師交流，共同找出自己孩子存在問題，對孩子進(jìn)行針對性教育，這樣雙管齊下，才能有好的教育效果。三、每天記憶單詞十個(gè)左右，聽一次聽力訓(xùn)練，閱讀一篇英文文章或資料，提高自己的閱讀理解能力。六、每日對于所學(xué)科目至少要發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，并跟老師或同學(xué)交流解決。八、每晚要利用反思課時(shí)間對學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行歸納總結(jié)，哪怕只有很短的時(shí)間也要做，做到“日清”。家長怎樣教育孩子，是一門學(xué)問，也是一門藝術(shù)。現(xiàn)提出幾個(gè)問題和家長探討。應(yīng)牢記：好孩子是夸出來的孩子的勇氣、自信、友愛、規(guī)范、禮貌等良好品質(zhì)和習(xí)慣是被鼓勵出來的。走出誤區(qū)：認(rèn)為表揚(yáng)會讓孩子變得驕傲。孩子的天性是要討父母喜歡，對于孩子的真實(shí)行為父母正面的確認(rèn)，鼓勵和表揚(yáng)，是幫助孩子建立自信、自尊的關(guān)鍵。比如我們級部表揚(yáng)獎勵了一批孩子，把表彰名單貼在了教室門口，家長也了解了孩子的學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)，這個(gè)時(shí)候，家長要因勢利導(dǎo)，對好孩子要大力贊賞，同時(shí)提出新的希望，同時(shí)鼓勵孩子再接再厲，奪取期末考試的勝利；對不理想的孩子也不要訓(xùn)斥，讓他們憋著一股勁，學(xué)出最好的自己。應(yīng)肯定成績，對不足之處給于點(diǎn)撥，幫其走出“困境”。走出誤區(qū)：認(rèn)為打孩子是為孩子好。他們弄不清孩子在什么時(shí)候需要愛，什么時(shí)候需要關(guān)懷。他們認(rèn)為打孩子足為了孩子好，是對孩子的愛。當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，斥責(zé)和打罵是無益的，因?yàn)樗押⒆油葡蛄四愕膶α⒚?，往往使孩子為了證明自己是對的而想方設(shè)法找借口，甚至奮起反抗，從而把認(rèn)識錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤丟到了一邊，結(jié)果是與家長的愿望背道而馳的；斥責(zé)和打罵也是很危險(xiǎn)的，因?yàn)樗鼈α撕⒆拥男撵`，打擊了孩子可貴的自尊心，也很容易摧毀孩子脆弱的自信心，讓孩子感覺到自己是個(gè)無能的人，甚至破罐子破摔，一蹶不振。孩子出現(xiàn)問題時(shí)，不要一味地抱怨孩子。人都是自我塑造的，要想改變孩子，惟一的方法就是讓他自己改變自己。以鼓勵代替批評，以引導(dǎo)代替訓(xùn)導(dǎo)，以贊美來啟迪孩子的心靈，調(diào)動起他的內(nèi)動力，讓他自覺自愿地去克服不足，改正錯(cuò)誤，這比你去斥責(zé)、埋怨甚至打罵有效得多。一般的孩子都喜歡聽好話，不愿在別人面前現(xiàn)丑，所以應(yīng)注意保護(hù)孩子的自尊心，不在人前“揭短”，多談孩子的優(yōu)點(diǎn)和長處，恰當(dāng)提出希望。對那些本身自覺性強(qiáng)自己又盡了了力的孩子，要少些嘮叨，不要今天說考一本，明天說考名校，你考不好怎樣怎樣，要多些理解，從心靈上給孩子適當(dāng)減負(fù)，告訴孩子：只要你盡心盡力了，不管結(jié)果如何，都是父母的驕傲。所以他們對孩子更多的是保護(hù)，放不開手腳。也有些父母會幫助孩子設(shè)計(jì)人生規(guī)劃，但是這通常會使很多人忽視了自己真正的興趣和選擇的能力?！霸谶@個(gè)世紀(jì)里，人將擁有更多的選擇，他們必須積極地管理自己。一個(gè)孩子如果長大了還是只會背誦知識，聽話被動，等著別人幫他作決定或做事情，那他進(jìn)入社會就算不被欺負(fù)，也不會被重視。*不要用太多規(guī)矩限制孩子的自由，要讓自己的孩子去做自己喜歡做的事；*不要懲罰失敗，失敗是讓人進(jìn)步的學(xué)習(xí)過程；*不要說教，如果孩子相信了你的說教，他可能失去判斷力，如果孩子不相信說教，他可能叛逆或不信任你；*不要生活上凡事都包辦代替，放手讓孩子自己做；*不要過多地插手孩子的事務(wù)，剝奪孩子自己的選擇權(quán)。一個(gè)人的快樂和他是否能做他有興趣的事是有相當(dāng)大的關(guān)系的。即便他們不能從這件事中獲取財(cái)富和名利，他們也會得到終生的快樂和幸福。成長在一個(gè)期望高，只有批評沒有夸獎的環(huán)境的孩子很難得到自信。讓他知道你注意到了他做的每一件好的事情。第四篇：班主任家長會發(fā)言尊敬的各位家長：你們好！首先，請?jiān)试S我代表學(xué)校及五二班全體任課教師，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示忠心的感謝！今天你們能夠在百忙之中,抽出寶貴的時(shí)間來參加家長會，單從這點(diǎn)就可看出大家對自己的子女教育問題的高度關(guān)注，這也是對孩子的一種尊重和鼓勵。各位家長，首先我想簡單介紹一下我班的基本情況。這個(gè)班是由原蓮花寺小學(xué)四年級升上來的部分學(xué)生和外學(xué)區(qū)新轉(zhuǎn)來的部分學(xué)生組成，學(xué)生的總體情況是良好的。88年參加工作，從事教學(xué)工作已23年。本學(xué)期，我們接手這個(gè)班級以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，在全體課任老師共同努力下，目前的五二班，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，大部分孩子是勤奮好學(xué)的，是積極上進(jìn)的。一、我一直認(rèn)為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以，我一直堅(jiān)持“德育為首”的育人理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣培養(yǎng)，督促他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。因此我是采取“多維約束，激發(fā)責(zé)任”的班級管理方法。同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，沒有責(zé)任心的人，將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了新的班級管理辦法，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫?，并全面?shí)施。班級的同學(xué)人人有事做，事事有人做，時(shí)時(shí)有事做，事事有時(shí)做。并且，每月評選一次最富責(zé)任心的管理者，每學(xué)期為最富責(zé)任心的同學(xué)發(fā)獎，這樣能激起學(xué)生拼搏的持久性，培養(yǎng)了學(xué)生的做事的恒心，更能激發(fā)學(xué)生的責(zé)任心。每個(gè)班都會有一些后進(jìn)生，怎么提高他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們有信心繼續(xù)努力學(xué)下去，使班主任經(jīng)常頭疼的一件事，我嘗試了建立互助小組：以互助小組、“小老師教徒弟”小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組長幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步。第三、我想在此給各位家長一些建議。如：目前班上仍有四五個(gè)學(xué)習(xí)有一定困難的學(xué)生，部分學(xué)生偏科較嚴(yán)重，有些學(xué)科成績較差，還有個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，經(jīng)常拖拉作業(yè)，他們自信心缺乏，學(xué)習(xí)不能做到有恒心有毅力，他們自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣需糾正，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)；個(gè)別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少；另外，目前我們班優(yōu)生數(shù)還很少，班干部工作能力還不夠強(qiáng)?，F(xiàn)在上面要質(zhì)量，質(zhì)量上不去校長要在全區(qū)教育教學(xué)工作大會上做檢討，所以，學(xué)校管理加強(qiáng)了，每一學(xué)期結(jié)束，學(xué)校就要對各班那些學(xué)習(xí)成績特差，經(jīng)常不完成作業(yè)，不遵守校紀(jì)校規(guī)，家長又不配合學(xué)校教育工作的外學(xué)區(qū)學(xué)生進(jìn)行一些清退，勸其回本學(xué)區(qū)就讀。有些家長可能深有同感或已聽身邊的家長說過，現(xiàn)在小學(xué)上初中難，難在哪，難在想讓孩子上一個(gè)心目中覺得好點(diǎn)的初中，離家近點(diǎn)的初中，那就得讓孩子的第五篇：家長會班主任發(fā)言家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！首先我代表五年級全體師生，對各位到會的家長表示感謝，感謝各位能從百忙中抽出時(shí)間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關(guān)心。我知道，有很多家長都很關(guān)心自己的孩子在這段時(shí)間學(xué)習(xí)成績怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣？學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣？召開這次家長會，主要目的是：通過這次期中考試，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步！一、介紹本班基本情況我們班有學(xué)生32人，男生13人，女生19人，總體情況是男生較調(diào)皮，而女生相對活潑，整體素質(zhì)相當(dāng)不錯(cuò)，只有三五個(gè)學(xué)生各方面稍微薄弱些。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)學(xué)的不夠理想，我們除了上課，還有許多事需要做，工作上難免有疏漏之處，請各位家長諒解。不管老師說什么他一律不聽，干什么事都走在別人的后面，做題速度慢，這樣怎么能學(xué)好呢？班上部分男同學(xué)太愛動，自我約束能力較差，課下愛追逐打鬧，安全問題令老師擔(dān)憂。所以也懇請家長在家一定教育孩子要注意安全，在家、在路上、在學(xué)校都要安全第一！不要到危險(xiǎn)的地方去，不能滑樓梯，等等。再者，就是部分同學(xué)做作業(yè)慢、書寫不夠規(guī)范、不能按時(shí)完成家庭作業(yè)。希望家長百忙之中多抽出時(shí)間關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)，畢竟孩子的成長是一次性的，錯(cuò)過了便沒有補(bǔ)救的機(jī)會。所以懇請各位家長一定要重視對孩子的思想教育和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。說到這些，有的家長同志可能又會說我忙呀！說句實(shí)在話，誰不忙？您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與學(xué)習(xí)的方法，教給他做人的道理，32名孩子這是一個(gè)龐大的隊(duì)伍！有的家長可能又會說老師您多費(fèi)心了，我費(fèi)心那是我的職責(zé)所在,但如果單靠老師的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，家長也應(yīng)該積極的配合起來，幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到家校合一。說得不當(dāng)之處敬請家長諒解。這需要老師的教育，家長的配合，自己的努力，社會的關(guān)心和影響。因?yàn)?，學(xué)生的可塑性很大，作為學(xué)生的老師和家長就有不可推卸的責(zé)任，因?yàn)槲覀兪撬麄兊闹苯咏逃吆陀绊懻?，總之一句話，就是爭取不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓好的能更好。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。相信在我們的共同努力下，我們的孩子一定會茁壯