【正文】 點(diǎn)明晰，論據(jù)充足，分析透徹，引證有力；論據(jù)內(nèi)容豐富，引用資料充分恰當(dāng)、準(zhǔn)確；分析的角度和層次具有說服力和邏輯性；語言表達(dá)流暢、有文采；對(duì)辯辯駁（30分）表達(dá)清晰、論證合理而有力；回答問題精準(zhǔn)、處理問題有技巧（攻、守、避合理）推理過程合乎邏輯，事實(shí)引用得當(dāng)；針對(duì)性強(qiáng)，有理有據(jù)；攻辯小結(jié)（10分）全面歸納對(duì)方的矛盾與差錯(cuò)，并作系統(tǒng)的反駁和攻擊；提問簡(jiǎn)明，擊中要害；辯護(hù)有理有據(jù)及有力，說服力強(qiáng)自由辯論（50分）攻防轉(zhuǎn)換有序，把握論辯主動(dòng)權(quán)；針對(duì)對(duì)方的論點(diǎn)、論據(jù)進(jìn)行有力反駁；堅(jiān)守并能進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大陣地；回答提問（20分）根據(jù)辯論隊(duì)的整體形象，從整體配合、語言運(yùn)用、臨場(chǎng)反應(yīng)（語言、風(fēng)度、舉止、表情）等方面評(píng)分；總結(jié)陳詞（20分）全面總結(jié)本方的立場(chǎng)、論證，系統(tǒng)反駁對(duì)方的進(jìn)攻，為本方辯護(hù)；語言表達(dá)具有說服力和邏輯性團(tuán)隊(duì)配合及臨場(chǎng)反應(yīng)（50分）根據(jù)辯論隊(duì)的整體形象，從辯風(fēng)、整體配合、語言運(yùn)用、臨場(chǎng)反應(yīng)（語言、風(fēng)度、舉止、表情）等方面評(píng)分；有團(tuán)隊(duì)精神，相互支持；論辯銜接流暢；反應(yīng)敏捷，應(yīng)對(duì)能力強(qiáng)； 問答形成一個(gè)有機(jī)整體，有效的打擊對(duì)方；附件四：大學(xué)生素質(zhì)拓展之團(tuán)隊(duì)精神活動(dòng)策劃書一：活動(dòng)目的：秘書處計(jì)劃開展大學(xué)生素質(zhì)拓展課外活動(dòng)，通過此次活動(dòng)活躍學(xué)生會(huì)內(nèi)部氣氛，增進(jìn)部門內(nèi)部成員之間、部門與部門之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生會(huì)內(nèi)部凝聚力，營(yíng)造生動(dòng)活潑、積極向上的團(tuán)結(jié)氛圍，豐富學(xué)生會(huì)文化活動(dòng)。二、活動(dòng)主題友誼 合作 拼搏三：人員安排由于報(bào)名人數(shù)未知，所以我們?nèi)藛T安排待定 四：活動(dòng)地點(diǎn)：五：活動(dòng)流程：由主持人宣布大會(huì)開始，首先歡迎到場(chǎng)的嘉賓，再介紹組織拓展游戲的規(guī)則。男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”。路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生等。并記錄時(shí)間。（此處再附第二次大學(xué)生素質(zhì)拓展的游戲內(nèi)容）交通阻塞內(nèi)容：（1）、在地面上畫比各隊(duì)人數(shù)多一個(gè)的一條直線方格，每個(gè)方格的大小以能站一人為標(biāo)準(zhǔn)。另一組則從右邊最后的方格開始，依次每個(gè)人各站在一個(gè)方格內(nèi)。（3）、小組以最少的步伐及最短的時(shí)間把左右兩組的成員對(duì)調(diào)。記下每隊(duì)完成所用時(shí)間。附件五：團(tuán)校培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮暨頒獎(jiǎng)典禮活動(dòng)流程第一項(xiàng)：主持人對(duì)前一段時(shí)間進(jìn)行的團(tuán)校培訓(xùn)班之系列活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)宣布今天到場(chǎng)的嘉賓：數(shù)計(jì)學(xué)院黨委書記樊孝菊老師，黨委副書記鄭老師，輔導(dǎo)員王老師，及全體學(xué)生會(huì)干部）宣布團(tuán)校培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮暨頒獎(jiǎng)典禮現(xiàn)在正式開始。（10分鐘之內(nèi)）第三項(xiàng)：在團(tuán)校培訓(xùn)過程中表現(xiàn)十分優(yōu)秀的干事上臺(tái)講話。（具體頒獎(jiǎng)人員安排在此先不做說明）（30分鐘之內(nèi)）第五項(xiàng)： 數(shù)計(jì)學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)主席李金善上臺(tái)講話。第七項(xiàng)：主持人總結(jié)陳詞，宣布大會(huì)到此圓滿結(jié)束。關(guān)鍵詞：教育體制 藝術(shù)教育 責(zé)任與義務(wù)我很榮幸能在大一下學(xué)期參加水利水電學(xué)院分團(tuán)校第七期培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，團(tuán)校的學(xué)習(xí)給了我許多感觸，我也學(xué)到了許多，有一些自己的心得體會(huì)。兩次的團(tuán)課讓我思緒紛飛，第一次由藝術(shù)系的彭萬榮教授給我們講的“夢(mèng)想與關(guān)懷 大學(xué)教育的三結(jié)構(gòu)兼談藝術(shù)教育”彭老師講述現(xiàn)代教育的三個(gè)結(jié)構(gòu)，科學(xué)教育、專業(yè)教育以及藝術(shù)教育?？茖W(xué)教育即理性教育，是面的教育、點(diǎn)的教育，是針對(duì)大學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)水平；專業(yè)教育，是針對(duì)大學(xué)生自己所修的專業(yè)的能力的提升、加強(qiáng)；而藝術(shù)教育則是人的靈魂教育，靈的教育，在大學(xué)生的培養(yǎng)中起著領(lǐng)導(dǎo)作用，是一種感性、針對(duì)靈魂的教育感化。其實(shí)自古以來，藝術(shù)教育就是教育的一大主題。禮樂就相當(dāng)于現(xiàn)代的藝術(shù)教育，其他的為理性教育。然而現(xiàn)在藝術(shù)教育似乎離我們有點(diǎn)遠(yuǎn)，自1952年以后教育方針發(fā)生結(jié)構(gòu)改革，藝術(shù)教育被從教育中單獨(dú)分割一片，認(rèn)為受教者當(dāng)其在德智體方面發(fā)展，認(rèn)為藝術(shù)教育影響不大。試問，世界上有哪個(gè)大師不喜歡藝術(shù)呢？柏拉圖的作品充滿了詩與哲學(xué)的藝術(shù)氣息，李政道說“藝術(shù)與科學(xué)是一枚硬幣的正反兩面，它們的共同基礎(chǔ)是都是人類的創(chuàng)造力”?，F(xiàn)在雖然有點(diǎn)提高藝術(shù)教育的意識(shí)，但做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位，藝術(shù)教育應(yīng)該是從小培養(yǎng)起的，可是現(xiàn)在有哪個(gè)中學(xué)重視呢，有那個(gè)學(xué)生在乎呢？他們?cè)诤醯闹皇撬麄兊目荚嚦煽?jī)，在乎他們的得分高低，在乎他們能否考上大學(xué)。作為大學(xué)生過去已不會(huì)再回來，我們只有現(xiàn)在馬上重視起藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。第二，選擇一些由學(xué)校開設(shè)的一些藝術(shù)方面的課程，了解更多的藝術(shù)知識(shí)；第三，多參加藝術(shù)社團(tuán)，增加藝術(shù)實(shí)踐能力，讓藝術(shù)為我們所用。第一次的團(tuán)校學(xué)習(xí)讓我領(lǐng)略到藝術(shù)風(fēng)采，也感知到了藝術(shù)的重要性，提高藝術(shù)修養(yǎng)勢(shì)在必行。周老師的講述分三個(gè)方面：我們面臨的社會(huì)；大學(xué)生的使命；當(dāng)代大學(xué)生如何表現(xiàn)擔(dān)當(dāng)與責(zé)任?？梢詮娜齻€(gè)方面理解周老師的講述：第一方面，從國(guó)際形勢(shì)看從來沒有事不關(guān)己高高掛起一說。不管由于各種原因都阻止不了這種變化，一方面由于力量的對(duì)比減弱；一方面由于各國(guó)之間由于合作與相互依賴的加強(qiáng)也阻止戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)生。這樣做一方面促進(jìn)發(fā)展，加速進(jìn)程，一方面保持改革的可持續(xù)性與生命力。第二方面，我們有高尚、健全人格。同時(shí)要培養(yǎng)好人才，要讓年輕人更加優(yōu)秀，要讓年輕人有專業(yè)所長(zhǎng)，有眼光。做好四個(gè)方面，一，學(xué)習(xí)理性，有自己的分析力與判斷力，能明確的辨別是非，做事前要三思而后行，多多思考。自古以來，人無信不立，一個(gè)人沒有了誠(chéng)信，那么他在這個(gè)世界上的生存范圍將會(huì)大大減少甚至喪失，最后自己死于自己手中。最后，要有敬畏生命的覺悟，只有敬畏生命才能更好的去幫助別人去服務(wù)別人。中國(guó)共青團(tuán)是為祖國(guó)為人民積極奉獻(xiàn)的先鋒隊(duì)。團(tuán)員代表著青年一代,團(tuán)員作為先頭軍,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)政治敏感性,要明白什么是可取,什么是不可取的,不可以隨波逐流,時(shí)代特征、個(gè)人性格,應(yīng)認(rèn)識(shí)到作為團(tuán)員,其言論會(huì)給他人,組織和社會(huì)帶來一定影響。同時(shí)自身要做到知書達(dá)禮、勇?lián)?zé)任、以情動(dòng)人、以理服人。以人民、國(guó)家和集體的利益為重，個(gè)人利益服從集體、社會(huì)利益，盡職盡責(zé)地做好本職工作，懂得感恩，感謝父母、感謝川大、感謝老師、感謝同窗好友。它讓我真正的明白，作社會(huì)新一代知識(shí)青 年，應(yīng)該有自己的信仰和遠(yuǎn)大的理想，并有為自己的信仰和理想而努力 奮斗的堅(jiān)韌意志；作為一個(gè)青年學(xué)生應(yīng)樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)明辨是非的能力，提升綜合能力，為走出校園步入社會(huì)打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)。但不管怎么說，團(tuán)校的學(xué)習(xí)，將是我一生中寶貴的財(cái)富，將讓我受益終生。