【正文】 的環(huán)境也和以前舊校的有了很大的變化，學校德育工作比以前變得更復雜了，學生思品行為的養(yǎng)成教育的難度可想而知。但從第一學期的情況來看，效果還不是很大，學生的各種行為習慣還很不規(guī)范，學校的校風、校容還很不理想。通過開展“文明班（隊）”的評比以及將評比結果與班主任工作政績掛鉤，很好的調動了班主任的工作積極性，使各班主任在班級管理方面各顯神通，班級管理的效果有了很大的提高。通過一學期的大力整頓，我校的校風、校容有了很大的改觀，學生的各種行為習慣也有了很大的進步，少先隊在這方面的工作效果也得到了學校領導的充分肯定和同事們的由衷贊揚。舊鼓號隊員中有相當一部分是六年級畢業(yè)班的學生，學校鼓號隊這學期要進行新老交替的過渡訓練?；氐綄W校后，由于我校要上等級，各方面的工作都比較多，沒時間利用放學后進行訓練。二、學科教學工作。以提高學生學習英語的興趣為突破口，努力提高教學質量。開展四人小組互助活動，以點帶面，以優(yōu)帶差，提高班科成績的合格率。狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設。通過狠抓班風學風的建設，以良好的班風學風，推動課堂教學質量的進一步提高。在以后的教育教學工作中，我將繼續(xù)以學生為本，針對不同層次的學生，采用不同的教育教學方法，因材施教；繼續(xù)遵循“以學生為主體、教師為主導”的教育教學原則，最大限度地發(fā)揮學生學習的主動性和積極性，運用各種教學手段，激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程，以全面提高教育教學的質量和效率。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。（1）老師備課盡量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。（2）用好先進的多媒體教學設施，上好每一節(jié)課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。(4)加強晚自習輔導力度，及時解決學生存在的疑難問題，讓學生的個性得到充分的發(fā)展。組織老師學習好新課程標準和讀書活動。在教研組的活動中，安排老師繼續(xù)學習新課程標準。指導和幫助教師熟悉教材、熟悉教法，盡快適應初中化學教學。本學期各個備課組繼續(xù)堅持每周集體備課制度，提高集體備課質量，不但統(tǒng)一教學進度，還要統(tǒng)一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當?shù)亟档鸵蟮膬热?。把住每個化學單元的質量。（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態(tài)度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當?shù)?，是保證 45 分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規(guī)”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鉆研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能說出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個初中化學中的地位作用，合上書本能準確的說出每一模塊、每一專題的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在高考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。沒有充分準備的教師上講臺，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。起點要合適，才有利于促進知識遷移，學生才能學，才肯學。第二要備重點。難點是要根據(jù)教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。即新舊知識的連接點。第五要備疑點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。二．日常教學工作要做好以下幾個方面：各備課組確定集體備課的時間，要堅持三定備課制度，保證落實每周一次集體備課。力爭每節(jié)課后，教師能及時記錄課后記，過一段時間反思、小結。認真做好對外開課工作，展示化學組的實力。11 月底之前，各位老師將自己的計劃、總結、案例分析等內容整理好上交課題組長，為結題工作做準備。．教師專業(yè)化發(fā)展無論是教學教研，都需要教師的專業(yè)化發(fā)展。0809年第一學期化學組教學工作總結一、教研工作的指導思想和工作思路。在這種思想指導下，我們進一步明確了工作思路——圍繞一個中心——以推進素質教育，促進學生全面發(fā)展為中心。運用一個載體——以常規(guī)教學為載體。落實五個堅持——堅持小學、初中、高中一起抓；堅持課外、課內一起抓，課外抓教師培訓，課內抓教學效益；堅持課改與其它教學改革有機結合；堅持整體教研與校本教研同步；堅持定性評價與定量評價并行。二、教學工作求變革促質量學校堅持以學生為主體，以學生的可持續(xù)發(fā)展為根本，繼續(xù)深化課堂教學改革，積極探求學校新的課堂教學模式，強化課題研究，努力提高學校的教學質量走進新課程，轉變師生教與學行為，努力改善教與學品質2005年9月起，教研組積極開展感受?學習?思考走進新課程活動，從樹立教師課程意識入手，以努力改善教學品質，提高課堂教學水平為目的，整個活動層次分明，各有側重：從教師交流學習心得開始，到積極外出學習，到與其他中學開展互動學習，到學習新課程的課堂評價標準，積極開展學科組展示活動、個人課堂展示活動等等。同時我們認為，轉變學生的學習方式是新課程改革的核心之一，本學期學校開展了 關注我們的學習方式的大討論活動，討論中，我們突出了學生學習方式的交流和教師關于學生學習方式的反思，在此基礎上，從學習動機、學習興趣、學習策略等方面及時形成了相關的問卷，并在全校學生中開展了問卷調查活動，并及時將好的學習方式反饋給學生，試圖以這種大家參與的形式對學生以往學習方式作一次較為全面的矯正，并制定了改進學生學習方式的建議和策略。第二教研組重視聽課、評課活動，教師評課不少于30節(jié)；同時學校重視多媒體技術等現(xiàn)代教學手段在課堂教學中的運用，加強了活動的針對性和專題性。通過教師的深層次的剖析，讓教師明確課堂上的精講，收到了較好的效果。為切實提高學校課堂教學水平，要求立足課堂，教有特色，按學習實踐申報幫扶思考提高展示組織實施，開展學校課堂教學一個課題，三次討論的備課組活動和教研組定時開課評課活動,初步形成了讀議引練四環(huán)節(jié)課堂教學模式,即:創(chuàng)設情境,閱讀生疑適時點撥,討論探究剖析強化,形成結論反饋評價,鞏固深化。在具體的課堂教學中，逐步使教與學和諧統(tǒng)一。0910年第一學期化學組教學工作總結初三化學備課組積極響應學校教學工作號召，步調一致，切實做好日常教學工作，為學校整體教學質量的提高盡自己的力量。同時，也培養(yǎng)他們的學習興趣，防止厭學情緒的產(chǎn)生。，調整教學步驟，使教學符合學生成長發(fā)展的規(guī)律。二、踏實做好集體備課工作：每周集體備課活動之前，我們都要先進行自備，積極鉆研教材,研究教法、學法，研究重、難點。主講者要講備課的方法，對教材的理解，對重難點的認識和把握，對學生的分析。此外，我們還利用這一時段進行組內聽課的評課活動，大家你一言，我一語，暢談聽課的感受、看法、和建議、意見，使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點，及改進的地方，搞清努力方向。鑒于以前每到復習時各科扎堆印資料，講義跟不上趟的情況，本學期，我們利用活動時間，提前安排好出題計劃，及針對各階段情況安排好作業(yè)計劃、復習計劃。三、開課、聽課情況：我們深知，上好課是搞好教學的必由之路，是老師應該必備的過硬本領。課前，我們認真選題，積極備課，充分發(fā)揮個人的特長，注重多種教學方式的綜合應用，調動學生的積極性，教學容量大，質量高。四、其他工作：，劉曼老師獲一等獎，三位教師參加了市基本功大賽，并獲得了組織獎。，分工輪流出講義，熱心組內工作，互幫互助，較好地完成了本學期的教學任務。，具體的幫助、指導還較欠缺。正是大家的團結、齊心，我們組的工作才進行得如此順利。