化學(xué)教研組工作小結(jié)-閱讀頁(yè)
2024-10-25 16:37本頁(yè)面
【正文】 課外完成的也要規(guī)定完成時(shí)間并檢查驗(yàn)收。二、課堂教學(xué)示例《無(wú)機(jī)化學(xué)框圖題的解答》（曲桂梅）1練：例題示范練習(xí)（試題略）引導(dǎo)方法、解題方式、分析方法。化學(xué)教學(xué)模式的初步建立取得了一定的效果，但由于實(shí)驗(yàn)時(shí)間短，還有很多不夠完善的地方，望得到同行賜教。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛(ài)學(xué)生，幫助學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)充滿(mǎn)學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。但是與一些優(yōu)秀化學(xué)教師相比，還存在著一定的差距。并積極與我校的其他化學(xué)教師研究教材、教法，同時(shí)，聽(tīng)課12節(jié)，對(duì)他們?cè)诮虒W(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見(jiàn)解，以此來(lái)共同提高業(yè)務(wù)水平。學(xué)生基礎(chǔ)差，我在實(shí)踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究化學(xué)課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會(huì)新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開(kāi)展了“化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽”等活動(dòng)，樹(shù)立學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心，注重形成性評(píng)價(jià)在化學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這屆學(xué)生用的是人教版的新教材，針對(duì)的是有一定化學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，起點(diǎn)比較高，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，很多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)學(xué)生理解起來(lái)是有難度的。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問(wèn)題具體化、枯燥的問(wèn)題趣味化，利用演示實(shí)驗(yàn)，學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，盡力采取多種方法去提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。有的學(xué)生更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺(jué)。同時(shí)根據(jù)不同學(xué)生的整體素質(zhì)，性格特點(diǎn)等，我也采取了不同的策略。我多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓學(xué)生多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。所以在這個(gè)班我采取比較開(kāi)發(fā)的課堂形式，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用化學(xué)知識(shí)解釋生活實(shí)際。而且學(xué)生通過(guò)這樣多次的“自我展現(xiàn)”，其自信心和學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提高。教師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是體現(xiàn)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，認(rèn)真抓常規(guī)教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，充分利用晚飯后時(shí)間，要求學(xué)生大量做題。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使學(xué)生所學(xué)知識(shí)得到鞏固和提高。注意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，效果明顯；抓小測(cè)驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并提醒學(xué)習(xí)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生，幫助他們把成績(jī)趕上來(lái)，培養(yǎng)他們的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。班級(jí)整體學(xué)習(xí)氛圍不濃部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能獨(dú)立完成作業(yè)。學(xué)生成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，對(duì)部分后進(jìn)生關(guān)注還不夠，對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng)力度還很需要加大。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，在對(duì)知識(shí)的積累過(guò)程中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭(zhēng)在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。本學(xué)期按照市教研室安排和學(xué)校教研室王主任安排。每個(gè)月參加市局組織的聽(tīng)課評(píng)課以及理論學(xué)習(xí)。分別參加一中二次，二中三次，實(shí)驗(yàn)中學(xué)倆次，三中一次教研日活動(dòng)，所有年級(jí)地理老師都積極參加學(xué)習(xí)活動(dòng)。此外我們還安排校內(nèi)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，主要是劉居勇老師地理公開(kāi)課，嘗試課改教學(xué)活動(dòng)，取得較好效果，也有待于進(jìn)一步提高。針對(duì)我們學(xué)校學(xué)生情況，如何提高學(xué)習(xí)興趣，如何完善我們教學(xué)活動(dòng)，做了有益的探討和實(shí)踐活動(dòng)。針對(duì)成績(jī)和存在問(wèn)題進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。主要表現(xiàn)在集體備課工作開(kāi)展困難。下一步我們打算在下學(xué)期繼續(xù)推動(dòng)
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