【正文】 問題 B、年輕有活力，能夠比較好地帶動工作的氣氛 C、年富力強，精力旺盛 D、沒什么優(yōu)勢您覺得現(xiàn)在大學生來擔任村官最主要的問題是什么？ A、對農(nóng)村工作不熟悉，不能很好的完成任務 B缺乏耐心，不能夠安心工作 C年輕浮躁，過于理想化D原本太養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不了苦您覺得現(xiàn)在的大學生擔任村官的原因是什么？ A、投身基層，服務農(nóng)村B、跟隨社會潮流，聽從父母朋友的意見C、社會就業(yè)壓力大，作為暫緩之計D、為今后考公務員做基礎您覺得現(xiàn)在的大學生村官不能發(fā)揮他們的能力的原因是什么？ A、缺少其它村官的支持B、相關法律制度的保障不完善C、農(nóng)村基礎建設經(jīng)驗不足D、自我適應能力不足E、對大學生村官的定位模糊你覺得大學生村官在哪個方面最需要改進？ A、綜合能力素質(zhì)方面B、個人工作態(tài)度方面C、專業(yè)素質(zhì)能力方面D、心理素質(zhì)方面大學生村官現(xiàn)狀的調(diào)查數(shù)據(jù)括號內(nèi)為人數(shù)您贊成大學生當村官嗎？贊成（60）不贊成（30）無所謂（10）***贊成不贊成無所謂103060您覺得大學生村官對于當?shù)匕l(fā)展有作用嗎？ 有（63）沒有（20）說不清（17）***有沒有說不清201763您覺得大學生村官和普通村官比有什么優(yōu)勢？知識面比較廣，能夠幫助農(nóng)民解決較多的科學、法律等問題(38)年輕有活力，能夠比較好地帶動工作的氣氛(22)年富力強，精力旺盛(30)沒什么優(yōu)勢(10)4035302520***210知識面比較廣帶動工作的氣氛精力旺盛沒什么優(yōu)勢您覺得現(xiàn)在大學生來擔任村官最主要的問題是什么？ 對農(nóng)村工作不熟悉，不能很好的完成任務（22）缺乏耐心，不能夠安心工作（33）年輕浮躁，過于理想化（23）原本太養(yǎng)尊處優(yōu)，吃不了苦（32）35302520151050不熟悉缺耐心理想化吃不了苦22232332您覺得現(xiàn)在的大學生擔任村官的原因是什么？ 投身基層，服務農(nóng)村（24）跟隨社會潮流，聽從父母朋友的意見（33）社會就業(yè)壓力大，作為暫緩之計（26）為今后考公務員做基礎（17）35302520151050投身基層隨大流緩解就業(yè)壓力打基礎24332617您覺得現(xiàn)在的大學生村官不能發(fā)揮他們的能力的原因是什么？ 缺少其它村官的支持(16)相關法律制度的保障不完善(14)農(nóng)村基礎建設經(jīng)驗不足(30)自我適應能力不足(22)對大學生村官的定位模糊(18)35302520***61814適應能力不足制度不完備缺少支持經(jīng)驗不足定位模糊你覺得大學生村官在哪個方面最需要改進？ 綜合能力素質(zhì)方面(26)個人工作態(tài)度方面(28)專業(yè)素質(zhì)能力方面(24)心理素質(zhì)方面(22))302520151050綜合素質(zhì)工作態(tài)度專業(yè)素質(zhì)心理素質(zhì)26282422第五篇：關于大學生道德現(xiàn)狀的調(diào)查研究調(diào)查報告題目：大學生道德現(xiàn)狀的調(diào)查分析調(diào)查時間：2009年12月5日調(diào)查地點：貴州大學南校區(qū)調(diào)查對象：貴州大學學生指導老師：趙安琪調(diào)查人員：農(nóng)學院09植保組長：張元俊組員：張元俊大學生活在時尚追求快樂的潮流中，已真正站在社會和現(xiàn)實的邊緣地帶，是完全適應還是在無奈中抗衡這一帶有社會氣息的名利權的角逐。但這樣下去，少了哪些道德就會造成相應的傷害，而其他人體會到這種傷害也去這樣不道德又會造成一些傷害，這樣各種各樣的傷害相互交織擴大會慢慢影響到社會的和諧和美好。雖然作為大學生的我們有許多不是完全沒有道德，但還是或多或少丟掉了一些道德，或者根本沒有要某些應該有的道德。然后更多的用消極的方式去解決這張苦果，但這終究是飲鴆止渴，只會帶來更多的不和諧。思想道德的全面完善是我們大學生的應該重要目標，面對多大的困難，只要是還能活下來，就應該堅持應該有的思想道德，給社會和諧應該小小行為，不要讓道德丟失惡性循環(huán)下去。而在這三個方面的道德也尤為重要。我們的調(diào)查的內(nèi)容大概可以分為三個方面：誠信，網(wǎng)絡，戀愛道德。你認為造成目前存在不誠信現(xiàn)象的原因是什么。你對網(wǎng)上聊天的態(tài)度。在網(wǎng)上聊天時你注意文明用語嗎。你覺得談戀愛時什么最重要。我們一共發(fā)放了150份問卷，回收了147份。其中有83%的人在描述家庭情況的時候會主要寫真實的，但是也會稍微編造一些；有40%的人對考試作弊無所謂，53%的人認為這樣會造成不公平；90%的人都認為不誠信現(xiàn)象的原因是由于社會環(huán)境因素造成的，讓大家不得不這樣；70%的人在網(wǎng)上聊天時會說真話；93%的人在聊天時會注意自己的文明用語；在發(fā)表帖子的時候，87%的人會發(fā)表與主題相關的，只有少部分會發(fā)表一些無關緊要的話；在戀愛方面，24%的人會對對方的經(jīng)濟有要求；60%的人認為談戀愛感覺最重要；有3%的大學生的談戀愛時有發(fā)生性行為。針對這些問題和數(shù)據(jù)，我們作出了仔細分析，對大學生的道德問題更加深入的研究，對大學生道德現(xiàn)狀有了更多的看法和解決方法。一：誠信、考試舞弊現(xiàn)象嚴重。學生作業(yè)或?qū)嶒瀳蟾媸遣捎贸u方式。更有一些人膽大妄為，不惜重金雇用“槍手”替考英語四、六級等重要的國家考試，在補考中請人代考。在學習期間，有的學生為了逃課或躲避集體活動，編出生病、家中有急事等理由，甚至找人冒充家長通過電話請假；有的借東西不還、損壞東西不賠；有的用種種不正當?shù)氖侄螕Q來各種榮譽和入黨、評優(yōu)、評先的機會，在就業(yè)期間，有的學生以欺騙的手段制作虛假就業(yè)自薦書等等以致大量的假學歷、假檔案、假證書、假履歷充斥著大學生的求職市場，誠信求職面臨嚴峻的考驗。助學貸款是國家對經(jīng)濟困難的大學生順利完成學業(yè)的幫扶舉措，體現(xiàn)了黨和政府對貧困學生的殷切關懷。還有個別學生畢業(yè)實習期間借實習單位的錢，承諾工作后在其工資中扣還，但畢業(yè)后在該單位服務不久就不辭而別另謀高就，跳槽到其他單位,逃避還錢。中學教育受高考制度的制約，更多地重視對學生的知識灌輸和應試能力的培養(yǎng)，誠信教育無形中受到冷落。一些教師誠信素養(yǎng)、職業(yè)道德、教育方式和方法存在問題，德育教育沒有得到充分的體現(xiàn)；高校誠信機制不健全、內(nèi)部管理不嚴也給大學生不守誠信提供了可乘之機。如今的大學生們不少人受社會中不守誠信行為的影響，認在當前的社會環(huán)境中，仍嚴重存在著拜金主義、自由主義、極端個人主義的社會思潮，為做老實人“吃虧”，尤其是吃眼前虧，老實是“無能”的表現(xiàn)?，F(xiàn)實生活中有不少人對道德問題搞“雙重標準”：一方面，他們對各種不守誠信的行為深惡痛絕，口誅筆伐；而與此同時，他們自己卻在考試作弊、抄襲作業(yè)、撒謊騙人。一是學生的責任意識淡薄，存在著以自我為中心，只顧自己不顧他人的自私心態(tài)，追求個人名利而極少考慮社會責任和社會價值。二：網(wǎng)絡網(wǎng)絡上信息豐富,對于大學生來說不僅能豐富知識,而且能獲得更多的信息、學習技巧和技能,其巨大積極作用已為大學生們所廣泛稱贊,但網(wǎng)絡上一些不健康內(nèi)容和信息污染也會對大學生產(chǎn)生消極的影響。虛擬的網(wǎng)絡世界突破時空的限制,縮短了人與人之間的距離。正處于情感黃金時期的大學生,在緊張、繁忙而又充滿競爭的學習環(huán)境中,忙里偷閑,上網(wǎng)聊天,尋找精神寄托。同時因擔心見光死,借助于電腦交流的雙方缺乏真誠和責任感,感情的創(chuàng)傷難以扶平。由于網(wǎng)上世界的虛擬性,網(wǎng)絡道德行為失范的現(xiàn)象時有發(fā)生,比較突出的表現(xiàn)在三個方面：一是網(wǎng)絡犯罪的滋生。在現(xiàn)實生活中遵紀守法的大學生一旦成為網(wǎng)民就有可能目無法紀,傳統(tǒng)道德中的社會輿論、內(nèi)心信念和傳統(tǒng)習慣對大學生的約束,在網(wǎng)上世界中形同虛設。而由校方提供給司法部門的材料卻稱:“王群同學入校兩年,學習刻苦,專業(yè)能力強,為人忠厚誠實,團結(jié)同學,尊敬師長,無違紀記錄。二是黃色信息的傳播。據(jù)有關專家調(diào)查,網(wǎng)絡上非學術信息中47%與色情有關,每天約有2萬張色情照片進入互聯(lián)網(wǎng)。三是西方文化的侵略。這就加劇了不同意識形態(tài)的國家間道德、文化的沖突。三：戀愛愛情是大學生活中重要的一幕,談戀愛的經(jīng)歷是大學生體驗人生不可缺少的一課。80年代針對大學生該不該談戀愛的問題今天看起來著實是很樸素幼稚的問題。其實,一上大學,就自然而然進入了戀愛階段。此時他們身體發(fā)育已到了晚期,壓抑和潛藏了許久的對異性的愛的渴望就自然地浮現(xiàn)出來。一、學生對戀愛中涉及的道德觀念所持的態(tài)度喜憂參半。大多數(shù)的同學認為短暫的快樂過后帶來的是無盡的悲傷和更多的無奈，大學生應該更好地克制自己；少部分的被調(diào)查者則認為這是嚴重違背傳統(tǒng)道德，違反校紀的事情，學校應該本著對學生負責的態(tài)度嚴格管理教育和疏導；不過，同時也有一些學生認為這是戀愛雙方自己的事，如果別人發(fā)生了，可以接受；還有極少數(shù)的人則欣然贊成。但他們似乎并不顧及周圍人的目光，當眾喂飯，甚至擁抱、親吻。少數(shù)人認為不合適，但這是別人的私事，我們管不著，也有相當一部分的同學認為，這是不文明的行為，對其他同學有不良影響，應該管一管，還有一些同學則認為“欣賞他們的勇氣，但自己不會這樣做”。這項調(diào)查表明，我校大學生絕大多數(shù)仍然秉承著中國傳統(tǒng)的道德規(guī)范，渴望學生文明戀愛，渴望擁有文明的校園。二、校規(guī)校紀對學生戀愛和文明戀愛的管理規(guī)定軟弱無力，校規(guī)校紀與國家法律法規(guī)在學生婚戀行為方面沒有取得一致，學校的管理存在困難。面對法律、道德、文明、開放，舊的校規(guī)校紀似乎無所適從。學生對待學校管理的態(tài)度發(fā)生了很大的改變，過去學生戀愛總是背著學校和老師，現(xiàn)在學生理直氣壯的戀愛，大庭廣眾有的甚至在課堂上過分親昵，在接受教育時，有些學生會認為學校管寬了，存在這樣或那樣的敵對心理。通過我們的調(diào)查和分析，我們對大學生道德現(xiàn)狀提出了一些解決方法：誠信品德是一種習慣，而習慣的養(yǎng)成往往離不開環(huán)境的熏陶。如嘗試“無人監(jiān)考”等方法，激發(fā)學生的自我約束意識；開展以“誠信”為主題的各種活動，如辯論賽、演講賽等，使大學生在相互辯論、相互討論、相互交流的過程中，實現(xiàn)自我教育和相互促進提高，通過這些舉措讓學生在誠實守信的氛圍中耳濡目染、潛移默化提高誠信認知，養(yǎng)成良好的誠信品德。大學生擁有正確的戀愛觀將對他們認識自我、完善自我、發(fā)展自我、超越自我起到積極的作用。尤其要學會理性的處理好因愛情而引起的一系列矛盾與選擇。隨著計算機的普及,上網(wǎng)已成為大學生生活中重要的內(nèi)容,他們從網(wǎng)上獲取知識,豐富了自己的生活,培養(yǎng)了許多能力,但網(wǎng)絡的負面作用也會影響著大學生的成長,大學生上網(wǎng)場所的不固定性,表明僅僅靠學校的教育顯然是不夠的,還需要家庭、社會、媒體界一道攜起手來,共同開展有關網(wǎng)絡道德教育活動。時而反省，時而讓自己做與堅持良好道德有關的事，從反省和做當中有所感有所得，然后繼續(xù)下去，不斷堅強自己的道德，讓自己和諧，讓社會和諧，讓世界和