【正文】 思的教研組活動(dòng)，在聽課、評(píng)課、反思、重建中提高每位教師自身的業(yè)務(wù)水平。（三）強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，補(bǔ)缺補(bǔ)差重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有針對(duì)性的全面提高教學(xué)質(zhì)量。（四）加強(qiáng)自查、互查力度促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)。2．教研組內(nèi)定期開展作業(yè)本的自查和互查活動(dòng)，活動(dòng)旨在鼓勵(lì)教師們?cè)谙嗷ゲ殚喼谢ハ鄬W(xué)習(xí)與借鑒，從而設(shè)計(jì)出更為科學(xué)、高效的作業(yè)布置方案與體系。加強(qiáng)對(duì)青年教師的自培工作,走教師專業(yè)化發(fā)展道路，促進(jìn)教師在二期課改實(shí)踐中探索并形成具有自身特點(diǎn)的教學(xué)方法。組長、師傅、骨干教師應(yīng)多聽青年教師的課，聽后及時(shí)反饋，指出不足之處，讓青年教師能及時(shí)成長。教師之間多交流教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。區(qū)教研活動(dòng)的反饋與交流。本學(xué)期教研組活動(dòng)計(jì)劃3(1)教研組課題研討。5(1) 交流教學(xué)反思。7（1）研討課聽課、評(píng)課。9教學(xué)質(zhì)量自控。各年級(jí)情況的分析13研討課聽課、評(píng)課。（2）數(shù)學(xué)周：學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。（2）制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃7我?，F(xiàn)有高中40個(gè)班級(jí)。為了配合學(xué)校和市教研中心數(shù)學(xué)科的整體工作，根據(jù)本學(xué)科的特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)設(shè)想。（2）提倡青年教師開展讀書活動(dòng)，并寫讀后感或?qū)I(yè)論文，積極參與全市的論文評(píng)比活動(dòng)，每學(xué)年至少上交一篇。（4）按照學(xué)校的要求，40歲以下的教師陳東輝、張宏、李玥、劉來、謝國棟、邱金龍必須開設(shè)課外選修課（上學(xué)期已報(bào)學(xué)校）。（6）按照教務(wù)處的要求青年教師每學(xué)期完成30節(jié)聽課任務(wù)，提倡教研組內(nèi)聽課。2. 各年級(jí)認(rèn)真做好培優(yōu)工作，做到教師落實(shí)、課題落實(shí)、學(xué)生落實(shí)、時(shí)間落實(shí)。各年級(jí)做好培優(yōu)輔導(dǎo)工作、選拔報(bào)名工作。16日（星期天）上午9：0011：00，全市高中數(shù)學(xué)競(jìng)賽（高一和高二年級(jí)），在市一中高中部舉辦。3. 重視教學(xué)常規(guī)工作配合教務(wù)處加強(qiáng)教師聽課檢查，聽課后及時(shí)交換意見，取長補(bǔ)短，共同提高。理科高二教材內(nèi)容多，壓力大，必須利用假期補(bǔ)課才能完成。（2）加強(qiáng)集體備課，提倡以備課組分章節(jié)備課、做課件、出單元考試題，資源共享。高一、高二聯(lián)考、高三全市模擬考試，每位教師必須按數(shù)學(xué)中心組的要求按班按題統(tǒng)計(jì)得分率和平均分。高中數(shù)學(xué)課題組要繼續(xù)開展工作，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、論文、做課例、做好相關(guān)的結(jié)題工作。充分發(fā)揮備課組的作用，以備課組為單位多開展相關(guān)的活動(dòng)。二、教研措施1．繼續(xù)加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)教師的教育教學(xué)理念支配教學(xué)行為，教學(xué)行為又會(huì)影響教學(xué)效果。2．認(rèn)真落實(shí)學(xué)科教學(xué)新常規(guī)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和貫徹《溫州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)》，強(qiáng)化課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、展開與落實(shí)，優(yōu)化課堂練習(xí)和作業(yè)。每位教師精備課不少于16課時(shí)，并有相對(duì)應(yīng)課件。3．積極開展集體備課研討工作重視集體備課，一學(xué)期每人主備一節(jié)課。在集體備課的基礎(chǔ)上，由兩位老師上研討課，組內(nèi)成員一起評(píng)課、議課，在討論交流中共同成長。一要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的`學(xué)生，建立學(xué)困生檔案，制訂切實(shí)有效的幫困措施并落到實(shí)處，切實(shí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心，促使他們不斷進(jìn)步。三、具體工作安排三月份1．通讀本冊(cè)教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃（金完璧）2．第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）3．第三單元教材解讀（謝安靜）4．專題理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)整合（金建訓(xùn)）四月份（潘曉瓊）（金完璧）3．第五單元教材解讀，集體備課《面積的認(rèn)識(shí)》（謝安靜）4．錯(cuò)例分析（金建訓(xùn)）5．期中教學(xué)常規(guī)檢查五月份1．理論學(xué)習(xí)：信息技術(shù)和數(shù)學(xué)學(xué)科整合的案例學(xué)習(xí)（金完璧）2．第六單元教材解讀，集體備課《年、月、日》（潘曉瓊）3．第七單元教材解讀，集體備課《小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)》（金建訓(xùn)）4．三年級(jí)公開教學(xué)活動(dòng)（潘曉瓊金建訓(xùn)）六月份1．第八單元教材解讀，集體備課：《數(shù)學(xué)廣角——搭配》（金完璧）2．錯(cuò)例分析（謝安靜）3．研究制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（金完璧）4．期末教學(xué)常規(guī)檢查5．組織學(xué)生參加期末考核數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)計(jì)劃9一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組以下兩個(gè)意識(shí)為指導(dǎo)思想：樹立科學(xué)意識(shí)——嚴(yán)格按照教育規(guī)律及學(xué)生的年齡特征做好教學(xué)工作，認(rèn)真落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，積極參與教研教改，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度；樹立質(zhì)量意識(shí)——要增強(qiáng)教學(xué)工作的針對(duì)性和有效性，樹立以質(zhì)量求生存的思想，以成就學(xué)生，完善自我為目標(biāo)，努力提高我校數(shù)學(xué)教學(xué)成績。通過各種課型的研究來指導(dǎo)和提高本組教師的課堂教學(xué)能力，對(duì)影響課堂教學(xué)的因素進(jìn)行研究，最大程度提高課堂教學(xué)效率，組織本組教師學(xué)習(xí)如何評(píng)課，如何說課，如何鑒別一堂有效的課，并包括如何評(píng)價(jià)檢測(cè)課堂教學(xué)效率（包括如何命題）。定期對(duì)本組教師進(jìn)行新課程理念的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，突出案例培訓(xùn)及如何進(jìn)行課題研究的相關(guān)培訓(xùn)。按照學(xué)校統(tǒng)一布署，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)的新課程標(biāo)準(zhǔn)和數(shù)學(xué)教學(xué)理論，圍繞新教材認(rèn)真討論，制定出新學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，將所學(xué)的理念用以指導(dǎo)教學(xué)工作。（二） 加強(qiáng)教研組的常規(guī)管理，常規(guī)常抓，常抓常新。（1）要求做到：①三維目標(biāo)明確②精心選擇例題③作業(yè)布置要精選與分層，要有針對(duì)性（2）繼續(xù)加強(qiáng)課外補(bǔ)缺補(bǔ)差，要體現(xiàn)有效性：①輔導(dǎo)的目標(biāo)要明確②要研究考題，針對(duì)考題進(jìn)行輔導(dǎo)③要認(rèn)真分析考試的成績，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)加強(qiáng)備課組教研活動(dòng)，備課組要在學(xué)期初制定出本學(xué)期備課組工作計(jì)劃，內(nèi)容要根據(jù)各組的實(shí)際（學(xué)科的實(shí)際、年級(jí)的`實(shí)際等），細(xì)化教導(dǎo)處、教研組工作計(jì)劃的各項(xiàng)要求，以求有效的落實(shí)。每月要對(duì)各教師的備課、聽課、批改作業(yè)的情況進(jìn)行檢查，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（三）加強(qiáng)教研教改， 開展校本教研。加強(qiáng)相互聽課，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求每位教師聽課18節(jié)以上。每位教師上一至二堂公開課，聽課后全組認(rèn)真評(píng)議，就教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)手段的使用及教學(xué)思想的滲透提出反思。利用數(shù)學(xué)興趣小組輔助數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。四、預(yù)期效果能夠認(rèn)真進(jìn)行一起備課，亮課，在教務(wù)處的指導(dǎo)下認(rèn)真評(píng)課，能夠提升自己能力；使本校理化成績?cè)谌h排名上升至少一個(gè)名次。然后教研組制定教學(xué)計(jì)劃，討論學(xué)科周主題活動(dòng)方案。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步明確了工作的方向，我們將按照《指南》與《建議》中的要求，用它們來指導(dǎo)平時(shí)的教育教學(xué)工作。因而，大家對(duì)教材的安排，教材上的重難點(diǎn)，都已非常熟悉，有的已經(jīng)想好了解決策略?；顒?dòng)最后，我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)大組的工作計(jì)劃，圍繞我校數(shù)學(xué)教研活動(dòng)的主題：“全面提升數(shù)學(xué)文本解讀能力，有效提高數(shù)學(xué)教與學(xué)質(zhì)量。通過各種教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的“數(shù)學(xué)閱讀”水平，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，認(rèn)真分析關(guān)鍵詞句，有效地解決問題的能力，從而提高教與學(xué)的有效性。但在檢查交流時(shí)也談到了一些問題，歸納起來主要有以下幾個(gè)方面：第一，部分學(xué)生作業(yè)態(tài)度不夠認(rèn)真，書寫馬虎。第二，書寫格式不規(guī)范。第三，不會(huì)合理安排書寫位臵，各題之間行間過小時(shí)，往往比較雜亂，缺乏審美觀。交流時(shí)，我們一致認(rèn)為：首先，老師要持之以恒地督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習(xí)慣，把每次作業(yè)都進(jìn)行總結(jié)，給學(xué)生指出問題并提出改進(jìn)意見，對(duì)好的方面要及時(shí)給予鼓勵(lì)。其次，我們老師做到以身示范。我們說，小學(xué)階段是學(xué)生形成各種習(xí)慣的關(guān)鍵期，對(duì)于各種習(xí)慣容易形成也容易改變，好習(xí)慣可以受益終身，不良習(xí)慣貽害終身，數(shù)學(xué)學(xué)科是一門要求很嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，“失之毫厘，差之千里”。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄（三）小學(xué)數(shù)學(xué)是義務(wù)教育階段一門十分重要的基礎(chǔ)學(xué)科，目的是讓學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，得到必要的數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，注重啟發(fā)式和因材施教，為學(xué)生提供充分的數(shù)學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。今天，我們教研組的老師在前期自學(xué)與實(shí)踐的基礎(chǔ)上對(duì)第一大點(diǎn)“教學(xué)準(zhǔn)備與設(shè)計(jì)”的幾條建議，結(jié)合自己的教學(xué)談體會(huì)。在把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的同時(shí)，要充分考慮知識(shí)的形成線索和學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知線索，在此基礎(chǔ)上通過補(bǔ)充、修改、調(diào)換、刪減等方法完善教材資源。通過練習(xí)，我們還發(fā)現(xiàn)了教材在編排上的一些空缺：比如三上學(xué)生學(xué)習(xí)了“多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法”，當(dāng)多位數(shù)的末尾有零時(shí)，如何與一位數(shù)對(duì)位進(jìn)行豎式計(jì)算的方法，在三下的“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”單元中，沒有出現(xiàn)如45╳70，另一個(gè)因數(shù)是整十?dāng)?shù)的豎式教學(xué)內(nèi)容。四年級(jí)的老師們對(duì)第9條“教學(xué)環(huán)節(jié)的構(gòu)建和情境的創(chuàng)設(shè)都須注重?cái)?shù)學(xué)問題的設(shè)計(jì)。每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)通常都蘊(yùn)含著一個(gè)解決問題的過程，問題的有效設(shè)計(jì)是推進(jìn)課堂教學(xué)進(jìn)程的關(guān)鍵。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄（四）主題:解讀《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型》教學(xué)類結(jié)構(gòu):簡單地說,指不同的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),、數(shù)運(yùn)算、規(guī)律探索、圖形測(cè)量、概念形成、知識(shí)的整理與復(fù)習(xí)等教學(xué)內(nèi)容。數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變“新基礎(chǔ)教育”認(rèn)為：數(shù)運(yùn)算除了可以使學(xué)生掌握各種運(yùn)算方法，形成相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用能力以外，還可以使學(xué)生學(xué)會(huì)有序、結(jié)構(gòu)性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)用獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)算式以及運(yùn)算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想，學(xué)會(huì)根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒?，進(jìn)行靈活計(jì)算，從而建立判斷與選擇的自覺意識(shí)，形成靈活和敏捷的思維品質(zhì)。四年級(jí)數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)記錄（五）——研討《游戲規(guī)則的公平性》《游戲規(guī)則公平性》教學(xué)反思本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)適于學(xué)生展開觀察、猜想、操作、比較、交流、歸納等教學(xué)活動(dòng)。為了更好地讓學(xué)生嘗試體驗(yàn)，我采用小組合作形式組織教學(xué)。一、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考。只有那些調(diào)動(dòng)了學(xué)生數(shù)學(xué)思維的實(shí)驗(yàn)，才能真正促進(jìn)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。整個(gè)教學(xué)過程，學(xué)生都是在動(dòng)手實(shí)踐、動(dòng)腦思考、自主探究和合作交流中發(fā)現(xiàn)游戲的公平性與事件發(fā)生的可能性（等可能性）之間的關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系，學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新意識(shí)會(huì)得到發(fā)展。本課學(xué)習(xí)的游戲規(guī)則的公平性，學(xué)生在平時(shí)的生活中已有不同程度的體驗(yàn)，為此，我能尊重并利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，在民主、自由的空間里探索，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)。首先教學(xué)教材中的例題，在處理這一部分時(shí)，我打破了教材的原有編排。因此在這里我:先不告訴學(xué)生袋中球的個(gè)數(shù)，讓學(xué)生根據(jù)游戲出現(xiàn)的結(jié)果進(jìn)行合理地猜想，使學(xué)生體會(huì)事件發(fā)生的可能性，體驗(yàn)游戲規(guī)則的公平性。這時(shí)引導(dǎo)學(xué)生比較得出：只要紅球和黃球的個(gè)數(shù)相同就可以了。三、重視比較，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。本節(jié)課中能合理的安排比較。這里的設(shè)計(jì)意圖是:首先在前兩個(gè)層次讓學(xué)生領(lǐng)悟游戲規(guī)則決定了輸贏可能性的大小。通過比較使學(xué)生進(jìn)一步地理解了游戲規(guī)則的公平性，同時(shí)也使學(xué)生對(duì)“等可能性”的理解更