【正文】 “四要四不要”.能判斷生活中各種做法的對(duì)錯(cuò)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖，短片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：小朋友們，你們生病去過醫(yī)院?jiǎn)?？說說是什么原因？有過腸胃不舒服，拉肚子的經(jīng)歷嗎？是什么原因引起的？學(xué)生暢談自己情況。飲食衛(wèi)生要做到“四要、四不要”。（2）認(rèn)識(shí)“要吃前便后洗手”，為什么要這么做？（3）認(rèn)識(shí)“要生吃瓜果先洗凈，最好削皮”，問：你是這樣做的嗎？有沒有因?yàn)闆]洗凈就吃的經(jīng)歷？（4）認(rèn)識(shí)“要剩菜剩飯煮透后再吃”，分析利害。認(rèn)識(shí)“四不要”師讀，指名讀，齊讀。問：你喝過不潔凈（1）（2）的水嗎？（3）認(rèn)識(shí)“不要吃腐敗變質(zhì)的食物”，問：會(huì)有什么后果？（4）認(rèn)識(shí)“不要生吃蝦、蟹、毛蚶等水產(chǎn)品”，出示各種水產(chǎn)品圖片。三、說一說第八課 養(yǎng)成健康生活習(xí)慣教學(xué)目標(biāo)： 飲食衛(wèi)生要做到哪“四要、四不要” 課文中的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？ 認(rèn)識(shí)“不要吃街頭攤販的不潔食品”，舉例說知道煙酒的危害、善于用適當(dāng)?shù)姆绞脚c家人溝通,幫助家人改正不良的生活習(xí)慣。知道良好的生活習(xí)慣能使自己終生受益。教學(xué)難點(diǎn)：活動(dòng)的實(shí)施，對(duì)不良生活習(xí)慣改正的措施。）比如洗完手后，不關(guān)水龍頭，水白白地流掉；圖書館里常有人在高談闊論，校園里有的人隨手把垃圾扔在垃圾桶外、隨地吐痰??聽完這些現(xiàn)象，你們有什么感想？隨機(jī)出示課題（不良生活習(xí)慣）。分析吸煙的危害性。三、辨析不良生活習(xí)慣引起的后果（一）聽聽我們班上的同學(xué)說說他們?cè)谏钪锌吹降默F(xiàn)象，邊聽邊想，這幾個(gè)小朋友身上有哪些不良習(xí)慣？你知道在自己或他人身上還有哪能是不良習(xí)慣嗎？（隨機(jī)出示不良習(xí)慣名稱）（二）現(xiàn)在請(qǐng)你來當(dāng)回小醫(yī)生，請(qǐng)選擇上面兩個(gè)不良生活習(xí)慣開個(gè)小處方（課件展示，每人手一份）如：不良生活習(xí)慣現(xiàn)象 產(chǎn)生不良后果 改正措施吸 煙 危害害身體、影響家庭和睦 和爸爸定公約不愛整潔 影響儀表，易生疾病。做事磨蹭 不能按時(shí)完成事情，效率低?；ハ嗯时?奢侈浪費(fèi)，加重家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。逐步減少玩電子游戲時(shí)間，多參加戶外活動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行作息時(shí)間表。（板：不良習(xí)慣，影響健康。）你還知道哪些名人因?yàn)橛辛己蒙盍?xí)慣而受益終生的故事？你或你身邊的人有類似的故事嗎？你認(rèn)為自己身上還有哪些不良生活習(xí)慣，你準(zhǔn)備如何改正？（板：摒棄惡習(xí)，從我做起。（板：持之以恒，從中受益）齊讀板書。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備你在家如何收拾房間的。二、談話，家里整潔嗎？學(xué)校里整潔嗎？你穿的衣服整潔嗎？同桌討論。四、自學(xué)課文，認(rèn)真閱讀。第三篇：二年級(jí)養(yǎng)成教育教案二年級(jí)養(yǎng)成教育教案《自己的事情自己做》教學(xué)目標(biāo)：1．知道應(yīng)該從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，知道自己的事情應(yīng)該自己做。教學(xué)準(zhǔn)備：上衣一件，紅領(lǐng)巾一條，多媒體課件。同學(xué)們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發(fā)上呢？還是掛到衣架上或折疊起來？ 2．說一說，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說“自己的事”要自己做呢？今天我們學(xué)習(xí)新的一課——自己的事情自己做（板書課題）二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。取一只袖子折到衣服的上面。然后把衣服從中間上下折疊。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。四、指導(dǎo)學(xué)生戴紅領(lǐng)巾。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。()②馬麗不會(huì)梳頭發(fā)，請(qǐng)媽媽教自己學(xué)梳頭。()④強(qiáng)強(qiáng)的衣服、書本放得亂七八糟，埋怨媽媽不抽空整理好。六、疊衣服戴紅領(lǐng)巾比賽。”《自己的事情自己做》說課說教學(xué)理念：在本堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我以學(xué)生原有的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)以及在實(shí)際生活中存在的問題，在活動(dòng)中，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性與主動(dòng)性。說教法學(xué)法針對(duì)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在教法上，我主要采用創(chuàng)設(shè)情境、小組合作等活動(dòng)方式，激起學(xué)生的興趣；在學(xué)法上，讓其主動(dòng)參與勞動(dòng)，自己去感受勞動(dòng)的苦與樂，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣。同學(xué)們，每天回到家，你脫下的衣服是隨便扔到沙發(fā)上呢？還是掛到衣架上或折疊起來？ 2．說一說，生活中有哪些事情是“自己的事”呢?哪些事情是你自己完成的?為什么說“自己的事”要自己做呢？今天我們學(xué)習(xí)新的一課——自己的事情自己做（板書課題）（興趣是最好的老師。）二、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)疊衣服。疊上衣的操作是：把上衣鈕扣扣好或者拉鏈拉上。取一只袖子折到衣服的上面。然后把衣服從中間上下折疊。三、進(jìn)行練習(xí)疊上衣。四、指導(dǎo)學(xué)生戴紅領(lǐng)巾。學(xué)生練習(xí)，教師巡視，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。累，并幸福著。）五、辨析導(dǎo)行，深化認(rèn)識(shí)六、疊衣服戴紅領(lǐng)巾比賽。”（本堂課我引導(dǎo)學(xué)生從自己的勞動(dòng)經(jīng)歷出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟勞動(dòng)的“苦”與“樂”，獲得了對(duì)勞動(dòng)的真實(shí)感受，從中得出了勞動(dòng)的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂趣?。蹲约旱氖虑樽约鹤觥方毯蠓此寂d趣是最好的老師。本環(huán)節(jié)是教學(xué)的重點(diǎn)，應(yīng)該學(xué)生講出勞動(dòng)時(shí)的感覺和勞動(dòng)后最終的感受。正是因?yàn)閯趧?dòng)這種獨(dú)特的感受，才能鼓舞孩子為著最終“幸福”的感覺而克服勞動(dòng)過程中的種種不良情緒和感受，體現(xiàn)了教育的有效性。體諒父母的心情，珍惜別人的勞動(dòng)成果。從各個(gè)方面培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。有了好的習(xí)慣就可以幫助你獲得成功；沒有好的習(xí)慣就可能影響你的學(xué)習(xí)成績(jī)。我們今天就學(xué)習(xí)新的一課《學(xué)習(xí)要有好習(xí)慣》。2）教師按課文提示，幫助學(xué)生明事理，讓學(xué)生明白：習(xí)慣有好壞之分，但不是天生的，而是后天培養(yǎng)的。3．活動(dòng)明理1）演一演精神，如：熊姐姐是一個(gè)辦事認(rèn)真的人，所以取得了好的效果，教育學(xué)生要向熊姐姐學(xué)習(xí)，做作業(yè)的時(shí)候認(rèn)真仔細(xì)，不丟三落四，從小養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神。2）填一填 能使勉勵(lì) 子完整。學(xué)生填空時(shí)，不拘于詞語的準(zhǔn)確，只要意思對(duì)就行。熊妹妹是一個(gè)辦事不認(rèn)真的人，但她能知錯(cuò)能改。第五篇：二年級(jí)下期養(yǎng)成教育教案二年級(jí)下學(xué)期養(yǎng)成教育教案一、指導(dǎo)思想：小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，俗話說：習(xí)慣成自然。作為二年級(jí)的班主任，我決定以習(xí)慣培養(yǎng)為目標(biāo)，通過對(duì)生活習(xí)慣、道德習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為今后的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。現(xiàn)在的小學(xué)生，對(duì)他們影響最大的生活環(huán)境有兩個(gè)，其一是家庭環(huán)境，其二是學(xué)校環(huán)境。有時(shí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、與同學(xué)相處等行為都光想著自己，課堂聽講、完成作業(yè)等行為習(xí)慣仍有待提高。2．開展“好習(xí)慣伴我行”教育學(xué)習(xí)活動(dòng)（1）大家定好習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生到生活中尋找自身或同學(xué)身上的種種不文明行為，討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。（2）大家練好習(xí)慣：針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。此項(xiàng)活動(dòng)采用寫話形式，說說自己在活動(dòng)中的所得。（4）大家評(píng)比好習(xí)慣：經(jīng)過系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。3．抓常規(guī)（1）依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；（2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；（3）抓課前三分鐘預(yù)備。（5）抓放學(xué)三分鐘安全微課。上課專心聽講、獨(dú)立完成作業(yè)、認(rèn)真做眼保健操，不睜眼，動(dòng)作規(guī)范，坐姿正確、作業(yè)本上五次獲得A+、等等獎(jiǎng)勵(lì)小紅星，最后依據(jù)小紅星評(píng)選優(yōu)秀，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。好習(xí)慣，并不是說在學(xué)校一個(gè)樣，走出校門，回到家卻是另一個(gè)樣。在學(xué)校里，老師嚴(yán)格要求學(xué)生，學(xué)生回到家后，家長(zhǎng)對(duì)孩子也要嚴(yán)格要求，不斷督促和強(qiáng)化，防止他們壞習(xí)慣的滋生，以便于繼續(xù)深化養(yǎng)成教育。