【正文】 字后，會發(fā)生怎樣的改變呢？她的將來會怎樣？讓我們展開想象的翅膀去大膽的想象生：小女孩會變得自信，勇敢?生：小女孩將來會幸福，快樂，會更自信，更勇敢，會勇敢的面對生活，也許她會成為一名心理醫(yī)生，也許她會成為一位作家??三、走出文本，拓展延伸師：大家想得不錯，今天，這個小女孩已經(jīng)成為加拿大的自由撰稿人，成為了一名作家，用她的心靈之筆描繪著完美的人生。孩子們，學(xué)完了這篇課文，相信文中的兩位主人公一定給大家留下了難以忘懷的印象，不僅因為他們的外貌讓我們很難忘，還因為他們之間發(fā)生了這么一個感人的故事。孩子們，伸出你的手，伸出我的手，獻(xiàn)出我們的愛心，去關(guān)心我們的親人朋友，關(guān)心那些需要幫助的人，只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間???板書：； 難忘的八個字我希望你是我女兒 我 小女孩 很胖 丑 很美 自卑 溫柔可親第四篇：難忘的八個字《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：會寫10個生字，會認(rèn)10個生字，練習(xí)用部首查字法查字典理解詞語的意思。有感情地朗讀課文，體會倫納德夫人善待、關(guān)心殘疾兒童的優(yōu)秀品質(zhì)。了解倫納德夫人是怎樣用愛去深深打動一個殘疾兒童的心。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。你讀明白了什么？還有哪些問題不明白？交流，互相釋疑。認(rèn)讀詞語。在小組內(nèi)解決，教師巡視指導(dǎo)。出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。第一部分（1—2）：“我”相貌丑陋，內(nèi)心自卑。三、學(xué)習(xí)課文2自然段?？闯觥拔摇痹鯓拥膬?nèi)心世界？學(xué)習(xí)多音字“惡”、“?！?。第二課時一、引入：復(fù)習(xí)字詞，讀生字卡片。“我氣惱，我?? 說起話來還結(jié)巴”“我覺得這樣說??甚至沒有人喜歡我”“可我先天失聰??同學(xué)們回更加嘲笑我”并出示重點句段，、畫出重復(fù)描寫老師外貌的句子。這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對人生的看法，令我終生難忘。師問：在你的眼里，倫納德夫人是一位怎樣的老師？（鼓勵學(xué)生聯(lián)系課文進(jìn)行總結(jié)）出示語句，討論：每個孩子都喜歡她，敬慕她。思考：（1）為什么“都”、“更”？（2）“喜歡”什么？“敬”什么？“慕”什么？“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。”你覺得作者對人生有什么新的看法？從外貌看，“我”是個相貌丑陋的女孩；在學(xué)校里，“我”被人譏諷，冷落；“我”十分自卑，但倫納德老師用深深的愛關(guān)照著我，她說的八個字讓“我”刻骨銘心，終生難忘。板書：“我”相貌丑陋自卑難忘的八個字 我希望你是我的女兒改變對人生的看法倫納德老師的關(guān)愛第五篇：難忘的八個字1《難忘的八個字》第二課時教學(xué)設(shè)計新北江小學(xué) 陳麗敏一、教材分析《難忘的八個字》是三年級語文下冊第五單元中的第一篇課文。體現(xiàn)了人世間互相信任,互相關(guān)愛的濃濃真情?！峨y忘的八個字》是一篇精讀課文。課文感人至深,讀后使人怦然心動。二、教學(xué)目標(biāo)《新課程課標(biāo)》指出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),不僅要培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說的能力,還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,依據(jù)《課標(biāo)》的要求,結(jié)合教材特點,針對學(xué)生實際,確定以下教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):認(rèn)識7個生字,會寫14個生字,正確讀寫文中相關(guān)詞語；正確、流利 有感情的朗讀課文。教學(xué)重點:體會倫納德老師關(guān)愛學(xué)生的高尚情操,感受人與人之間美好的情感。體會倫納德老師說的八個字的真正用意和情感。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——生：《難忘的八個字》通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了難忘的八個字是？生：我愿你是我女兒！相機(jī)板書師指板書問：那這我指的是？這個“你”又是指誰呢？我愿你是我女兒！對“我”又產(chǎn)生了什么影響，而使我終生難忘呢？請同學(xué)們快速朗讀課文，找出相關(guān)語句用畫出來。5交流?！保?）請同學(xué)們自由讀讀這個句子，然后根據(jù)這個句子把你最想知道的問題提出來？（2）學(xué)生質(zhì)疑，師隨機(jī)梳理。請同學(xué)們自由讀一讀第一自然段，這是一個這樣的“我”？你能用文中的一個詞語告訴我嗎？相機(jī)理解：與眾不同、令人厭惡課件：我是一個小女孩。課件：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。同學(xué)們，如果在你的身邊，在你的同學(xué)中，就生活著這樣一個小女孩，你覺得別人會怎樣看待她？課件出示：當(dāng)我走在上學(xué)的路上，我會聽見別人說；當(dāng)我來到校園中，我會；每當(dāng)下課后我。（指名讀、齊讀）師：在同學(xué)們的嘲笑聲中我越來越不自信，甚至連自己都不喜歡自己，所以我越來越敢肯定，（指一生讀句子），齊讀：除了我的家人，沒有人喜歡我。師煽情，反復(fù)指生讀這一句話師：這時你最需要得到什么？小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？三、品讀語言，感受倫納德老師的美麗可愛。課件：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。這樣美又可愛的老師同學(xué)們喜歡嗎？課文中是怎么說的？那么小女孩呢？課文中是怎樣描寫的？ 四、一句令人難忘的話，感悟倫納德老師美好的心靈。2師：這個不一般的故事發(fā)生在一次“耳語測驗”的時候。（抓住時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把故事敘述清楚。師：“我”長相丑陋這個事實已被同學(xué)們看見，如果我的左耳先天失聰再被同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，這是多么可怕的事情。那一刻“我”一定特別172。師：讀了這句話，你感受到什么？你從哪個詞語感受到的？師：是??！為了掩飾自己的缺陷，我不得不最后一個去做耳語測試。師：小女孩多么自卑，可是自卑的人也是有自尊的，為了讓自己好受些，小女孩是怎么做的？（撒謊和作弊）為了維護(hù)自己的尊嚴(yán)，她不惜對同學(xué)撒謊、在耳語測試中弄虛作假，讓受傷的心不再受到傷害。然后，稍稍把右手抬起一點兒。同學(xué)們讓我們也捂住右耳和小女孩一起聽聽聽聽倫納德老師說些什么？師:“我愿你是我的女兒!”你們聽到了什么?師：正是這么的一位和藹可親的老師對這位可憐的一個小女孩說了八個字：我希望你是我女兒。每個孩子聽到這句話都會感到歡欣和感動的，更何況是一個從小就缺少關(guān)愛的小女孩，她聽到了這樣的話，她的心靈受到了怎樣的的震撼?。。?）帶著你的感動，帶著你的震撼讀讀這個句子吧。（課件）師:為什么我會把這八個字比作一束溫暖的陽光？師:所以說這八個字，撫慰了——生：我受傷的，幼小的心靈，師:改變——生：我對人生的看法。師：在這一束溫暖的陽光照射下，從此：課件：一跨進(jìn)校門的時候我 同學(xué)們的嘲笑。上課的時候我。這一切的改變，都是因為很美、很可愛的倫納德老師對長相與眾不同、令人厭惡的我說出了這溫暖的八個字——我愿你是我的女兒！所以說這八個字令我——終生難忘。五、拓展延伸、讓世界充滿愛師：同學(xué)們，讓我們都像倫納德老師一樣，獻(xiàn)出自己的愛，把愛的火種，撒向生活的每一個角落，讓愛充滿人間。有感情地把課文朗誦給父母聽。