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正文內(nèi)容

部編本二年級上冊語文教學工作總結(jié)-閱讀頁

2024-11-16 02:03本頁面
  

【正文】 西安工業(yè)大學附屬小學 郭洋9月1日 語文家庭作業(yè):,下周驗收考試??赐旰?,填寫發(fā)下去的《主題教育卡》,周一上交。備注:,寫學號姓名。,給孩子也說清楚,認清門,認準接的老師,孩子的安全最重要,我們家長也要上心。2.《小蝌蚪找媽媽》生字寫在生①本上,分解“皮”的筆畫。備注::00放學,除了被選中的,今天都發(fā)下去了,請大家把孩子的作品都保存在《成長記錄冊》里(綠色的),學校這學期還會對冊子進行評比,爸爸媽媽可以和孩子合作,把孩子在家中的日常也添進去。(所有課本、作業(yè)本的學號都要換)3.《我是什么》生字寫在生②上,分解“片”。,后天下午數(shù)學驗收考試。9月6日通知:明天下午兩節(jié)課后舉行新學年開學典禮,4:10開始,結(jié)束時間預計為5:10左右。2017/9/11 語文作業(yè):《植物媽媽有辦法》兩遍。(為了減輕負擔,請爸媽不要強迫孩子多寫?。浩渌参锸侨绾蝹鞑シN子的?仿照《植》中的一個小節(jié)進行構(gòu)思,明天會當堂寫。由此看出我們孩子的聽課狀態(tài),這周是第二周了,各位爸爸媽媽一定要幫孩子調(diào)整狀態(tài):按時吃早飯、控制午休時間、下午一回家先寫作業(yè)、檢查孩子的抄作業(yè)情況、早點睡覺。所以請以下分享的孩子自己帶PPT進行分享,我們以后進行活動分享都采取這樣的方式吧!只在郭老師這邊報名。明天上午:李坤憶、王培瑄、趙芳源下午:趙尊巖、吳紅燊、安彧澤、祁梓宸、靳尉澤 周五下午:孫宇潔、靳尉澤、朱軒逸、竇路涵、劉昊玙 下周一早上:孫夢婕、楊子涵、兀宇2017/9/14 語文作業(yè):《場景歌》,評簽?!稑渲琛?。剩余的分享名單:吳紅燊、安彧澤、祁梓宸、靳尉澤、孫宇潔、朱軒逸、竇路涵、劉昊玙、孫夢婕、楊子涵、兀宇、張楊馨予、鄭佳琳、金子楓、袁嘉懿,常久、吳瑜涵2017/9/18 語文家庭作業(yè): 《場景歌》 《場景歌》 備注:從明天起,我們的常規(guī)作業(yè)《閱讀+1》就要布置下去了。《全閱讀》。2017/9/30 1.《全閱讀》每天一篇?!冻砷L記錄成冊》(大本)發(fā)下來了,語文(黃色)。②建議:左頁積累錯字錯詞,右頁錯題積累:例如:某某卷子,抄題復訂。、生聽、看拼音寫詞語大卷。(第十、十一、附加題不做)《第二單元達標測試卷》第一面(一至八題)《月考一考前檢測》,不做,明天帶來。《第一次月考測試卷》一至九題。2017/10/11 語文作業(yè)《曰水火》,評簽。3.《朗讀者》活動定在明天下午,其他有意向報名的同學,請盡快給郭老師上報內(nèi)容?!兑环庑拧诽镒指?、生字條。(先把四個字補全,再訂正)在教育教學過程中,郭洋老師除了注重學生的學習能力,還常常走到學生身邊去,俯下身子,傾聽他們的想法,幫助他們排憂解難。郭老師立刻走到這個學生身邊,一邊安撫他別害怕,沒關(guān)系,一邊處理嘔吐物,絲毫沒有嫌臟嫌累。得知孩子舒服多了時,她這才放下心來。郭洋,女,大學本科,現(xiàn)擔任西安工業(yè)大學附屬小學二年級語文老師及班主任工作。走上教師崗位第一年,參加2017年陜西省碑林區(qū)“教學新秀”比賽,并獲得“教學新秀”稱號。②上寫《曹沖稱象》生字。備注::50放學(兩節(jié)課后),17:30召開家長會,請大家準時參加。統(tǒng)一帶出,所有孩子在放學點放學。、生①、寫話沒交的周一一定帶來。,試著介紹一下,明天帶來學校。3.《查字典》大賽未在規(guī)定時間完成的:113334449,有的未帶字典有的速度慢,對部首查字法還不夠熟練。希望在課余時間多多練習,跟上大隊。從安全角度出發(fā),從下周開始,周三下午第三節(jié)課與周五下午班會對調(diào),周三下午放學時間為4:35,周五為5:00。,已經(jīng)發(fā)到孩子們手中,請相關(guān)家長查收。②書寫《黃山奇石》生字。備注:,請有意向的孩子閱讀后,自行報名,希望多才多藝的你積極報名,大膽參與呦!《我的困難》沒有寫完,先暫時放下,空4行再造句。11月2日 語文作業(yè)《日月潭》第二自然段。(上一課《黃山奇石》我們前天在學校完成了,沒有跟上的在家補全)《日月潭》生字條,田字格。11月3日 語文作業(yè)《日月潭》第三、四自然段;復習背誦《黃山奇石》《日月潭》前幾天背過的內(nèi)容,評簽。,寫在生②上。備注:,相對多些,煩請爸爸媽媽幫助孩子合理安排周末兩天的活動,高效復習,希望在下周取得好的成績。下周一周二復習強度很大,我們都爭取不要把周末的作業(yè)再返工了,感謝您的配合。11月6日 語文作業(yè)《日積月累》;復習背誦第一單元、第二單元內(nèi)容。②上書寫《葡萄溝》生字。全班有30位同學全部做完并得分,其中王梓旭拿到了100+9分,劉昊玙99+10分。今天的卷子和小卷貼好,訂好,明早統(tǒng)一復批,感謝您的配合。11月7日 語文家庭作業(yè)《期中測驗二》《小卷三》。(內(nèi)容:《第二次月考》快樂寫話二選一,注意格式呦?。﹤渥ⅲ好魈煸缟线M行期中考試。晚上早點睡,明天爭取考個好成績!11月13日 語文家庭作業(yè) 備注:,彈性離校在東二樓音樂教室。這次家長會僅部分家長來校開,需要來校開的我已私信,請及時回復我。②上寫《寒號鳥》生字。11月15日 聽課反思:①今天聽了賀老師執(zhí)教的《大小多少》,感觸頗多。識字環(huán)節(jié)引導學生猜偏旁,巧識記,巧妙拓展,鞏固新偏旁“反犬旁”“鳥字邊”。②李欣老師的課堂十分流暢,順勢而導,先從兩幅課文插圖入手,仔細觀察,按要求表達交流(試著加上動詞、再試著把零散的詞語連成串說),引出重點段落的朗讀感悟;李老師的課堂評價也讓人耳目一新。這一點值得我學習。(123451)(共四句)①自言自語 ②千言萬語 ③④仿照課本63頁,仿寫兩個句子。2017/11/17 語文作業(yè):《第六課》前三行,評簽。(123452)②書寫《大禹治水》生字。《坐井觀天》3遍,練讀;練習冊《大禹治水》課后的小閱讀?!洞笥碇嗡芬?、二、三、四、五題。2017/11/21 語文家庭作業(yè):《第六課》前三行。,以后會經(jīng)常用。,好多孩子在學校都把作業(yè)寫完了,這樣積極完成學習任務的態(tài)度很值得鼓勵,但是回家之后并不是沒有事情做,多讀讀書總是好的。在家寫字也不要使用,我們二年級使用的是鉛筆,并且注意握筆姿勢,這次體檢咱們班孩子視力下降的有很多,請大家予以重視。評比的消息來的很突然,再加上時間緊迫,讓郭老師有點手忙腳亂,情急之下搬來救兵——袁嘉懿媽媽。材料他來找、彩紙她來買、就連雙面泡泡膠她都想到了!真是讓郭老師慚愧!好的設(shè)計加上給力的動手團隊才會出彩。感動滿滿,她說太想咱們了?。?、鄭佳琳媽媽、吳紅燊媽媽、馬文鐸媽媽、楊子涵媽媽、劉昊玙媽媽、陳容樂媽媽、王培瑄媽媽,有了你們的照片,我們的裝飾工作才能早早完成,再次感謝您們!還有所有配合給孩子塑封書法作品的所有爸爸媽媽,感謝您們!咱們的小主人趙尊巖、薛舒菡、吳佳程、袁嘉懿、祁梓宸、劉昊玙、陳愷琪也充分發(fā)揚了自己的特長,帶給我們驚喜,相信再一次又一次的活動中,你們會成長的更快!最后還要感謝我們所有的孩子,到底是長大了,班里裝飾的所有版塊毫無損壞,有的標語掉了,孩子們十分操心,第一時間跑來匯報,讓人感動!不管結(jié)果如何,唯有感謝!11月30日 語文家庭作業(yè):?!蹲^天》《寒號鳥》《我要的是葫蘆》課本最后的詞語。《形近字組詞》。表揚:332441424233545115215這些同學快速、高效完成一號本《霧在哪里》,其余沒交的帶回家了,請爸爸媽媽監(jiān)督完成,周一一定上交。請爸爸媽媽予以重視,監(jiān)督孩子按時喝藥。12月5日 語文家庭作業(yè): 《元日》。(錯一訂三)②上默寫: ①課本81頁《日積月累》②小詩《望廬山瀑布》和《登鸛雀樓》 備注:。千門萬戶曈曈日,總把新桃換舊符。(注意:兩張都要寫上名字呦?。?!備注:爸爸媽媽別忘記挑選優(yōu)秀寫話,按照要求私信發(fā)給郭老師呦!講評: 成長記錄冊: 胡添翼、孫宇潔、陳炫霖、張楊馨予、王梓旭、吳欣凌、陳愷騏、張筱雅、兀宇、趙芳源、陳容樂、劉昊玙、李政民、宋加鑰、祁梓宸、袁嘉懿、鄭佳琳、毛樂文 朗誦大賽:金子楓、竇路涵、兀宇、祁梓宸、國紫茜、楊子涵 寫話比賽:陳容樂、劉昊玙、吳紅燊、宋加鑰、薛舒菡、王梓旭 備注:100分 1人(葛寧卓鈺)95~ 11人 90~95分 22人 80~90分 16人 80分以下 3人①表揚:孫彤昊同學和趙秦劍同學答卷認真,卷面整潔,進步較大,特此表揚。,以后這類作業(yè)會選不同的孩子進行展示。,靳尉澤、宋加鑰、陳炫霖、孫夢婕、王梓旭、張楊馨予、李趙明天、國紫茜、陳愷琪、孫彤昊、成曉月、李政民,這幾位同學寫得很精彩,他們的作品已經(jīng)共享到群相冊《優(yōu)秀看圖寫話》里了,今天早做完作業(yè)的同學可以點擊學習。:狐假虎威的意思,和他們演一演這個故事。12月18日 語文家庭作業(yè):《狐貍分奶酪》,評簽?!酒A計:周三進行)要求:①內(nèi)容可以是與冬天有關(guān)的兒歌、詩歌、故事②要求背誦,不能帶稿③若有音樂或PPT,請盡快發(fā)給郭老師?!酒魈煜挛邕M行)12月20日 語文家庭作業(yè):《紙船和風箏》2遍,評簽。、78頁田字格生字,組一個詞。(分解“張”“紙”),明天所有孩子記得帶國學書。①未完成的回家補完。,如有異常私信反饋郭老師。評簽。備注:,如有異常私信郭老師,第二天早上再查一次。3.《閱》+2,測體溫。幾位媽媽也把照片發(fā)到了群里供大家欣賞,希望其他同學下次也能積極參加,展示自己。(專題一)。備注:第八單元測試卷反饋 100分:1人(吳紅燊)95分~ :28人 90分~95分 :15人 85分~90分 :4人 80分以下: 1人 一人未寫完2018/1/2 語文家庭作業(yè):《二上課文背誦》,貼在家里,不要帶到學校。(第二單元背誦內(nèi)容很多,今日可提前背誦)《第一單元同步練習題》(尤其重視造句練習和按原文填空,句子訂一遍,訂在背面),再次聽寫第一單元易錯字詞。錯因: 前半句主語位置靠后,后半句主語重復出現(xiàn),句子不通順。典型錯例:有時候我在家看電視,有時候我在動物園看動物。修改后:星期天,我有時候在家看電視,有時候在動物園看動物。錯因: 句子沒有寫出地點。典型錯例:有時候我在家里,有時候我在外面。修改后:星期天,有時候我在家里休息,有時候我在外面逛公園。錯因: “在家里”和主語“我”重復出現(xiàn);可以選擇家里不同的小位置描寫自己的活動。典型錯例:在陽臺做游戲,在客廳看電視,在餐廳吃飯。典型錯例:我在陽臺做游戲,在客廳看電視。2018/1/3 語文家庭作業(yè):,爸爸媽媽檢查打勾。(8點之前呦?。?,近期不會再收,放在家里吧!以后在校考的大卷小卷在老師二次批改過后,拿回家再貼在大本上。溫馨提示:,請爸爸媽媽費心監(jiān)督訂正,沒有發(fā)的已經(jīng)過關(guān)了。(今日課堂聽寫易錯詞語:掛歷、幸福、照明、南部、升旗、辛苦、名勝古跡 盡頭、依山傍水)《專題二》 溫馨提示:《語文二上知識梳理》,請大家受累給孩子打印,作為后期早讀內(nèi)容,周一帶來。(張揚馨予組)值日。如果孩子這次的成績相比于平時相差超過8分,說明基礎(chǔ)還存在漏洞,那么我們家長朋友今后在家里給孩子額外輔導做題時,就要將基礎(chǔ)的比重放大一些了。)最氣人的是把詞語寫具體!很多孩子這樣寫“黃色:(香蕉)(橘子)”,壓根不看上面給的例子,這還是園地中的原題??!審題特別不認真:①比喻句是選兩種事物分別寫個比喻句,小家伙不讀題,大概讀了卻不明白“分別”的意思,選了兩個事物硬生生湊成一個“雷人”的比喻句。②留言條主要考格式,題目比較靈活,很多孩子知道錯誤卻無從下手,說明見的題型還是太少。再寫一份新的留言條,好多孩子直接寫“郭老師”“黃老師”,最后落款時自信地填上了自己的大名,根本沒讀題嘛!標點符號題:第3小題難度較大,但其余的空都不應該錯。李坤憶爸爸:因為您的孩子需要坐校車,所以請您或其他家長(只需一位)明天下午五點半在附小報告廳開個會。收到請回復!謝謝2018/1/10 語文家庭作業(yè):;復習背誦國學第6課。(今日課堂聽寫易錯詞語:鄰居、奇形怪狀、不言不語、口渴、將來、治理、大雪紛飛、忘卻、綿羊、志向、山洪、工業(yè))完成語練《期末綜合二》(寫話不寫)溫馨提示::5349,請爸爸媽媽回家監(jiān)督再訂!,李趙明天、葛寧卓鈺、吳紅燊全對,特此表揚!,請大家和孩子們一起欣賞學習。(大卷上還有一部分第七單元,一起訂正)溫馨提示:今天沒有紅筆的,明天帶上呦!2018/1/12 語文家庭作業(yè):《復習冊》中第六單元和第七單元的知識點; 復習背誦國學第4課。(今天沒有聽寫,大卷上的四字詞語,每個詞訂2遍,其余題訂1遍。(見圖)溫馨提示:周末寫完家庭作業(yè)最好不要再給孩子布置其他的任務了,這學期復習周期長,周末讓孩子好好放松一下,下周才能有個好的狀態(tài),感謝您的配合!2018/1/15 語文家庭作業(yè):復習背誦國學第3課。(注意:后兩道是口語交際題,要求:語言簡單,句意明確,不能長篇大論,動筆之前先口頭整理語言。周四下午社團改為:數(shù)學自習;周五下午社團改為:語文自習。復習背誦國學第2課。(今日聽寫易錯詞語:報紙、名勝、爺孫、有眼無珠、吵架、爪子、著急、開始、咬牙切齒)備注:《期末測試一》批改反饋: 95分以上:13人 90~95分:14人 85~90分:19人 80分以下:7人 一人未交2018/1/17 語文家庭作業(yè):、三單元內(nèi)容。《綜合復習》,稍后郭老師給出答案,爸爸媽媽進行批改,訂正。備注:,爸爸媽媽可以來教室取卷子。語數(shù)卷子都在教室前排桌子。第五篇:部編本二年級上冊語文課后反思部編本二年級上冊課后反思1.《小蝌蚪找媽媽》教學反思本課抓住兩條主線教學,思路清晰。同時在找的過程中,它的身體發(fā)生一系列的變化,這是第二條暗線變。理清文章的思路,教學就圍繞著這兩務主線展開了。2.《我是什么》教學反思在教學中,我讓學生選擇自己喜歡的文中角色(云、雨、雹子、雪)讀有關(guān)的句子,把自己當做那個角色,讓學生自然而然地走進課文,融入課文。在教學云變成雨、雹子、雪這一段時,我抓住了?落、打、飄?三個動詞來感受它們的不同特點,讓學生加動作表演出來。然后滲透到感情朗讀
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