【正文】 人民心連心的深厚情誼。2017年11月27日?qǐng)?zhí)教老師：郭洋時(shí)間：下午第二節(jié)執(zhí)教內(nèi)容：部編本二年級(jí)下冊(cè)第七單元《霧在哪里》第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：?霧、淘?等13個(gè)生字。新授之前我先引導(dǎo)學(xué)生通過讀文鞏固上節(jié)課的生字，隨后用一句話總結(jié)：難忘的潑水節(jié)講的是哪一年？在哪里？誰和誰過的？這個(gè)問題在上一節(jié)課提出后，只有個(gè)別能力好的孩子能夠回答出來。在這節(jié)課上我有意地找班里不愛發(fā)言的孩子回答問題，不管對(duì)錯(cuò)，都予以表揚(yáng)，整節(jié)課學(xué)生回答問題十分積極。在這節(jié)課上我設(shè)定了3個(gè)目標(biāo)：① 認(rèn)識(shí)?霧、淘?等13個(gè)生字。從教學(xué)設(shè)計(jì)到課堂呈現(xiàn)，值得以后繼續(xù)保持的有：：形聲字歸類識(shí)字、換一換、加一加、字義區(qū)分、字理識(shí)字等等，并且將識(shí)字貫穿在?導(dǎo)入??讀文??讀詞?等各個(gè)環(huán)節(jié)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)不同的識(shí)字環(huán)境，力求學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得巧妙。存在的不足： ，導(dǎo)致學(xué)生所答非所問。激發(fā)學(xué)生興趣。同偏旁的字換一換，含有以前學(xué)過的字就加一加，字形簡(jiǎn)單的試著用字謎口訣，老師要調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，不能把所有的生字都還給學(xué)生，否則學(xué)生的回答五花八門。，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注橫中線和豎中線上的關(guān)鍵筆畫，十分高效！建議：，做到合理分配，一課一得。第二個(gè)要求是：漫畫中的最后一幅是空白，也就是讓學(xué)生發(fā)揮想象，對(duì)結(jié)尾進(jìn)行補(bǔ)白。我覺得以后在上口語交際課時(shí)可以在課堂上做以下調(diào)整：①在環(huán)節(jié)和問題的設(shè)置上要有梯度，不管孩子舉不舉手，先把簡(jiǎn)單的問題交給弱一點(diǎn)的孩子，語言上加以引導(dǎo)和鼓勵(lì)，一定會(huì)讓他們信心大增。2017/12/1 教學(xué)反思：《夜宿山寺》是唐代詩人李白所作的一首五言絕句。教學(xué)中還出現(xiàn)了一個(gè)小插曲，班里很多孩子還是不會(huì)聽講，讓孩子們?cè)囍米约旱脑捳f?不敢輕聲語，恐驚天上人?，很多孩子沒有被叫到回答，就干脆不聽了。12月5日 教學(xué)反思：今天給孩子們講授了《雪孩子》的第一課時(shí)。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我先發(fā)問：?你最喜歡冬天里的什么？?最先發(fā)言的孩子只用詞語表述，我接著引導(dǎo)：?能否用完整的話？??你們都說的是在冬天里喜歡做的事，冬天還有什么東西是你的最愛？?學(xué)生不斷完善自己的回答，效果甚佳。但相比于《夜宿山寺》這首小詩更難理解，再加上?敕、勒、川、蒼、籠?這樣的難字比較多，所以整節(jié)課在上的過程中不是很順暢。在共讀雪娃娃沖進(jìn)火海救小白兔時(shí)，男女生有了不同的看法。抓住細(xì)節(jié)去體會(huì)，讓男生目瞪口呆，心服口服。12月7日 教學(xué)反思：今天進(jìn)行了語文園地七的寫話練習(xí)《把圖畫變成故事》。最后一個(gè)動(dòng)筆環(huán)節(jié)，是讓學(xué)生展開想象，給這個(gè)故事編一個(gè)結(jié)尾。②學(xué)生寫完之后給出一個(gè)范文固然不錯(cuò)，如果能把最后學(xué)生的作品投影上去，或鼓勵(lì)或給出意見，都十分清楚明了！比老師口述朗讀效果好多了！寫話指導(dǎo)一直是我想要做好卻又做不好的一個(gè)環(huán)節(jié)，但越是難啃的骨頭越要啃，加油！12月12日 教學(xué)反思：今天進(jìn)行了童話故事《狐假虎威》的第一課時(shí)。整個(gè)教學(xué)過程比較流暢，但是仍存在識(shí)字未反饋的情況。課堂上不乏出現(xiàn)很多指導(dǎo)過的字學(xué)生在寫的時(shí)候還是東倒西歪的情況，所以今后在指導(dǎo)寫字時(shí)要有意識(shí)地調(diào)整側(cè)重點(diǎn)。雖然這個(gè)問題有點(diǎn)拔高，但同時(shí)我也在想：二年級(jí)的孩子明白了詞語的意思，卻仍不會(huì)造句這一問題所很普遍，用什么辦法幫助學(xué)生更好地造句呢？12月11日 教學(xué)反思： 《語文園地七》的識(shí)字加油站出示了四處不同地貌的地形和典型的景物。?學(xué)生提出：雄鷹不是長(zhǎng)在懸崖上的。在第一課時(shí)中我引導(dǎo)學(xué)生把本課的生字全部進(jìn)行了識(shí)記，但狐貍和老虎的經(jīng)典對(duì)話朗讀得不是很好。12月15日 教學(xué)反思：今天進(jìn)行了《狐貍分奶酪》的第一課時(shí)。但可惜的是，這節(jié)課沒有帶學(xué)生整體感知課文內(nèi)容?？赡芪业姆椒ú粔蚯擅羁茖W(xué)，如果看到的老師們有妙招的話，請(qǐng)賜予我吧?、诟鶕?jù)題目要求在文中勾畫句子的題，會(huì)漏掉；對(duì)于這個(gè)問題，還是要給孩子強(qiáng)調(diào)，要養(yǎng)成檢查的好習(xí)慣，尤其是閱讀題，做完后要看看有沒有漏題。（鄭佳琳、李可欣）④錯(cuò)字太多：神氣活現(xiàn)?神?、考試?考??試?⑤三個(gè)的，傻傻分不清楚?？墒歉惺苣x的讀書方式是本課重點(diǎn)，應(yīng)該在初讀就默讀。相比以前的書寫指導(dǎo)，今天我做了些調(diào)整。最后我拿著紅筆在教室里給學(xué)生打星，評(píng)價(jià)修改。幾天的冷戰(zhàn)之后，松鼠先忍不了了，他把想要和好的心里話寫在了一個(gè)紙船上，送給了小熊。整個(gè)流程十分順暢，孩子們也暢所欲言?！秾懡o小熊的卡片》批改反饋少數(shù)孩子出現(xiàn)多字、掉字現(xiàn)象。不管是第一課時(shí)、第二課時(shí)，還是學(xué)生學(xué)過的課文，三位老師都能做到挖掘亮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。低年級(jí)孩子對(duì)重復(fù)的教學(xué)任務(wù)很容易疲勞，我們要抓住教材特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，交給學(xué)生方法，并嘗試讓他們利用方法獨(dú)立閱讀完成讀后任務(wù)。作為旁觀者，我才發(fā)覺那幾個(gè)孩子的表現(xiàn)竟如此好，回答也非常精彩！平時(shí)自己對(duì)孩子的進(jìn)步?jīng)]有發(fā)覺感受到。但收上來批改過后發(fā)現(xiàn)，還是出現(xiàn)了讓人意想不到的錯(cuò)誤。12月27日 教學(xué)反思：今天只有一節(jié)語文課，處理了語文園地八的一半內(nèi)容。原本會(huì)順利進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)，但是有個(gè)女生分享分法時(shí)用了三種標(biāo)準(zhǔn)，我又著重引導(dǎo)學(xué)生不要犯這樣的分類錯(cuò)誤，有說明了原因，孩子們這才恍然大悟?？墒亲约汗αΣ粔?，在正式講課時(shí)，在詞句的引導(dǎo)和講解上還是留下了遺憾。12月29日 復(fù)習(xí)計(jì)劃：二年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃（一）單元復(fù)習(xí)①師生利用一節(jié)梳理課本內(nèi)知識(shí)，下一節(jié)課學(xué)生做單元自測(cè)卷 ②學(xué)生回家聽寫，通讀句子和單元知識(shí)點(diǎn)（二）專題復(fù)習(xí)①師生共做專題卷的易錯(cuò)部分，其余學(xué)生自己做 ②師批閱過后，課堂講解提高（三）期末模擬①生考試②師批閱，當(dāng)堂講解2018/1/2 造句練習(xí)批改反饋： ?有時(shí)候……有時(shí)候……?典型錯(cuò)例：有時(shí)候我很愛學(xué)習(xí)，有時(shí)候我不愛學(xué)習(xí)。錯(cuò)因： 句子沒有寫出時(shí)間。修改后：在家里，我有時(shí)候在看電視，有時(shí)候在睡覺。?在……在……在……?典型錯(cuò)例：我在家里看書，我在家里看電視，我在家里吃飯。錯(cuò)因：缺少主語修改后：我在陽臺(tái)做游戲，在客廳看電視，在餐廳吃飯。如果孩子這次的成績(jī)相比于平時(shí)相差超過8分，說明基礎(chǔ)還存在漏洞，那么我們家長(zhǎng)朋友今后在家里給孩子額外輔導(dǎo)做題時(shí)，就要將基礎(chǔ)的比重放大一些了。②留言條主要考格式，題目比較靈活，很多孩子知道錯(cuò)誤卻無從下手，說明見的題型還是太少。2018年1月10日《秋天來了》看圖寫話（兩幅圖）批改反饋： 缺點(diǎn)：（1）沒有看懂圖中的情節(jié)。比較好的：陳容樂、②小明小剛在玩兒的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一棵蘋果樹，夠不著，于是就找來叔叔阿姨幫忙摘蘋果。比較好的：王梓旭、張楊馨予、孫夢(mèng)婕、王培瑄（沒有對(duì)話也同樣精彩）典型錯(cuò)例：孫宇潔、（3）把第一幅圖介紹的太過詳細(xì)，第二幅圖卻一筆帶過。陳愷琪（2）描寫秋天的句子越寫越好了：吳紅燊、葛寧卓鈺2018年1月11日《期末綜合練習(xí)二》批改反饋： 1.?腦袋?的讀音 、神話、報(bào)紙。第二題：①好言商量 ②給出承諾 ③撒嬌第三篇：部編本二年級(jí)語文上冊(cè)重點(diǎn)句子十年樹木，百年樹人。與朋友交，言而有信。一畦春韭綠，十里稻花香。1春江潮水連海平，海上明月共潮生。遙看瀑布掛前川。登鸛雀樓江 雪敕勒歌（唐）王之渙（唐）柳宗元北朝民歌 白日依山盡，千山鳥飛絕，敕勒川，陰山下。欲窮千里目，孤舟蓑笠翁，天蒼蒼，野茫茫。夜宿山寺（唐）李白 危樓高百尺，手可摘星辰。看完后，填寫發(fā)下去的《主題教育卡》，周一上交。，給孩子也說清楚，認(rèn)清門，認(rèn)準(zhǔn)接的老師，孩子的安全最重要，我們家長(zhǎng)也要上心。備注：:00放學(xué)，除了被選中的，今天都發(fā)下去了，請(qǐng)大家把孩子的作品都保存在《成長(zhǎng)記錄冊(cè)》里（綠色的），學(xué)校這學(xué)期還會(huì)對(duì)冊(cè)子進(jìn)行評(píng)比，爸爸媽媽可以和孩子合作，把孩子在家中的日常也添進(jìn)去。，后天下午數(shù)學(xué)驗(yàn)收考試。2017/9/11 語文作業(yè)：《植物媽媽有辦法》兩遍。由此看出我們孩子的聽課狀態(tài)，這周是第二周了，各位爸爸媽媽一定要幫孩子調(diào)整狀態(tài)：按時(shí)吃早飯、控制午休時(shí)間、下午一回家先寫作業(yè)、檢查孩子的抄作業(yè)情況、早點(diǎn)睡覺。明天上午：李坤憶、王培瑄、趙芳源下午：趙尊巖、吳紅燊、安彧澤、祁梓宸、靳尉澤 周五下午：孫宇潔、靳尉澤、朱軒逸、竇路涵、劉昊玙 下周一早上：孫夢(mèng)婕、楊子涵、兀宇2017/9/14 語文作業(yè)：《場(chǎng)景歌》，評(píng)簽。剩余的分享名單：吳紅燊、安彧澤、祁梓宸、靳尉澤、孫宇潔、朱軒逸、竇路涵、劉昊玙、孫夢(mèng)婕、楊子涵、兀宇、張楊馨予、鄭佳琳、金子楓、袁嘉懿，常久、吳瑜涵2017/9/18 語文家庭作業(yè)： 《場(chǎng)景歌》 《場(chǎng)景歌》 備注：從明天起，我們的常規(guī)作業(yè)《閱讀+1》就要布置下去了。2017/9/30 1.《全閱讀》每天一篇。②建議：左頁積累錯(cuò)字錯(cuò)詞，右頁錯(cuò)題積累：例如：某某卷子，抄題復(fù)訂。（第十、十一、附加題不做）《第二單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷》第一面（一至八題）《月考一考前檢測(cè)》，不做，明天帶來。2017/10/11 語文作業(yè)《曰水火》，評(píng)簽?！兑环庑拧诽镒指?、生字條。郭老師立刻走到這個(gè)學(xué)生身邊，一邊安撫他別害怕，沒關(guān)系，一邊處理嘔吐物，絲毫沒有嫌臟嫌累。郭洋，女，大學(xué)本科，現(xiàn)擔(dān)任西安工業(yè)大學(xué)附屬小學(xué)二年級(jí)語文老師及班主任工作。②上寫《曹沖稱象》生字。統(tǒng)一帶出，所有孩子在放學(xué)點(diǎn)放學(xué)。，試著介紹一下，明天帶來學(xué)校。希望在課余時(shí)間多多練習(xí)，跟上大隊(duì)。，已經(jīng)發(fā)到孩子們手中，請(qǐng)相關(guān)家長(zhǎng)查收。備注：，請(qǐng)有意向的孩子閱讀后，自行報(bào)名，希望多才多藝的你積極報(bào)名，大膽參與呦！《我的困難》沒有寫完，先暫時(shí)放下，空4行再造句。（上一課《黃山奇石》我們前天在學(xué)校完成了，沒有跟上的在家補(bǔ)全）《日月潭》生字條，田字格。，寫在生②上。下周一周二復(fù)習(xí)強(qiáng)度很大，我們都爭(zhēng)取不要把周末的作業(yè)再返工了，感謝您的配合。②上書寫《葡萄溝》生字。今天的卷子和小卷貼好，訂好，明早統(tǒng)一復(fù)批，感謝您的配合。（內(nèi)容：《第二次月考》快樂寫話二選一，注意格式呦?。﹤渥ⅲ好魈煸缟线M(jìn)行期中考試。這次家長(zhǎng)會(huì)僅部分家長(zhǎng)來校開，需要來校開的我已私信，請(qǐng)及時(shí)回復(fù)我。11月15日 聽課反思：①今天聽了賀老師執(zhí)教的《大小多少》，感觸頗多。②李欣老師的課堂十分流暢，順勢(shì)而導(dǎo)，先從兩幅課文插圖入手，仔細(xì)觀察，按要求表達(dá)交流（試著加上動(dòng)詞、再試著把零散的詞語連成串說），引出重點(diǎn)段落的朗讀感悟；李老師的課堂評(píng)價(jià)也讓人耳目一新。（123451）（共四句）①自言自語 ②千言萬語 ③④仿照課本63頁，仿寫兩個(gè)句子。（123452）②書寫《大禹治水》生字?！洞笥碇嗡芬?、二、三、四、五題。，以后會(huì)經(jīng)常用。在家寫字也不要使用，我們二年級(jí)使用的是鉛筆，并且注意握筆姿勢(shì)，這次體檢咱們班孩子視力下降的有很多，請(qǐng)大家予以重視。材料他來找、彩紙她來買、就連雙面泡泡膠她都想到了！真是讓郭老師慚愧！好的設(shè)計(jì)加上給力的動(dòng)手團(tuán)隊(duì)才會(huì)出彩。《坐井觀天》《寒號(hào)鳥》《我要的是葫蘆》課本最后的詞語。表揚(yáng)：332441424233545115215這些同學(xué)快速、高效完成一號(hào)本《霧在哪里》，其余沒交的帶回家了，請(qǐng)爸爸媽媽監(jiān)督完成，周一一定上交。12月5日 語文家庭作業(yè)： 《元日》。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。，以后這類作業(yè)會(huì)選不同的孩子進(jìn)行展示。：狐假虎威的意思，和他們演一演這個(gè)故事?！酒A(yù)計(jì)：周三進(jìn)行）要求：①內(nèi)容可以是與冬天有關(guān)的兒歌、詩歌、故事②要求背誦，不能帶稿③若有音樂或PPT，請(qǐng)盡快發(fā)給郭老師。、78頁田字格生字，組一個(gè)詞。①未完成的回家補(bǔ)完。評(píng)簽。3.《閱》+2，測(cè)體溫。（專題一）。（第二單元背誦內(nèi)容很多，今日可提前背誦）《第一單元同步練習(xí)題》（尤其重視造句練習(xí)和按原文填空，句子訂一遍，訂在背面），再次聽寫第一單元易錯(cuò)字詞。典型錯(cuò)例：有時(shí)候我在家看電視，有時(shí)候我在動(dòng)物園看動(dòng)物。錯(cuò)因： 句子沒有寫出地點(diǎn)。修改后：星期天，有時(shí)候我在家里休息，有時(shí)候我在外面逛公園。典型錯(cuò)例：在陽臺(tái)做游戲，在客廳看電視，在餐廳吃飯。2018/1/3 語文家庭作業(yè)：，爸爸媽媽檢查打勾。（今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語：掛歷、幸福、照明、南部、升旗、辛苦、名勝古跡 盡頭、依山傍水）《專題二》 溫馨提示：《語文二上知識(shí)梳理》，請(qǐng)大家受累給孩子打印，作為后期早讀內(nèi)容，周一帶來。如果孩子這次的成績(jī)相比于平時(shí)相差超過8分，說明基礎(chǔ)還存在漏洞，那么我們家長(zhǎng)朋友今后在家里給孩子額外輔導(dǎo)做題時(shí)，就要將基礎(chǔ)的比重放大一些了。②留言條主要考格式，題目比較靈活，很多孩子知道錯(cuò)誤卻無從下手，說明見的題型還是太少。李坤憶爸爸：因?yàn)槟暮⒆有枰＼?，所以?qǐng)您或其他家長(zhǎng)（只需一位）明天下午五點(diǎn)半在附小報(bào)告廳開個(gè)會(huì)。（今日課堂聽寫易錯(cuò)詞語：鄰居、奇形怪狀、不言不語、口渴、將來、治理、大雪紛飛、忘卻、綿羊、志向、山洪、工業(yè)）完成語練《期末綜合二》（寫話不寫）溫馨提示：：5349，請(qǐng)爸爸媽媽回家監(jiān)督再訂！，李趙明天、葛寧卓鈺、吳紅燊全對(duì)，特此表揚(yáng)！，請(qǐng)大家和孩子們一起欣賞學(xué)習(xí)。（大卷上還有一部分第七單元，一起訂正）溫馨提示：今天沒有紅筆的，明天帶上呦！2018/1/12 語文家庭作業(yè)：《復(fù)習(xí)冊(cè)》中第六單元和第七單元的知識(shí)點(diǎn)； 復(fù)習(xí)背誦國學(xué)第4課。（見圖）溫馨提示：周末寫完家庭作業(yè)最好不要再給孩子布置其他的任務(wù)了，這學(xué)期復(fù)習(xí)周期長(zhǎng)，周末讓孩子好好放松一下，下周才能有個(gè)好的狀態(tài)，感謝您的配合！2018/1/15 語文家庭作業(yè)：復(fù)習(xí)背誦國學(xué)第3課。周四下午社團(tuán)改為：數(shù)學(xué)自習(xí)；周五下午社團(tuán)改為：語文自習(xí)。（今日聽寫易錯(cuò)詞語：報(bào)紙、名勝、爺孫、有眼無珠、吵架、爪子、著急、開始、咬牙切齒）備注：《期末測(cè)試一》批改反饋： 95分以上：13人 90~95分：14人 85~90分：19人 80分以下：7人 一人未交2018/1/17 語文家庭作業(yè)：、三單元內(nèi)容。備注：，爸爸媽媽可以來教室取卷子。第五篇：部編本二年級(jí)上冊(cè)語文課后反思部編本二年級(jí)上冊(cè)課后反思1.《小蝌蚪找媽媽》教學(xué)反思本課抓住兩條主線教學(xué)，思路清晰。理清文章的思路，教學(xué)就圍繞著這兩務(wù)主線展開了。在教學(xué)云變成雨、雹子、雪這一段時(shí)，我抓住了?落、打、飄?三個(gè)動(dòng)詞來感受它們的不同特點(diǎn)，讓學(xué)生加動(dòng)作表演出