20xx河大版信息技術四下第3課高樓林立-閱讀頁
2025-01-01 16:48本頁面
【正文】 組學習。） 學生開始操作，教師巡視。 選擇一位畫的矩形最接近正方形的同學，以此為突破口，進而得出本課的一個知識點 — 按住“ shift”鍵拖動鼠標可以畫出正方形或正圓角矩形。 “多邊形”工具的使用。） 通過學生間的互相幫助以及教師講解，使學生掌握多邊形工具的使用方法。 A 三、綜合運用、知識擴展。 A 四、作品展示，完成構建。 教師總結： “不同的工具能夠完成不同的任務，同學們運用最恰當的工具為米老鼠設計了漂亮的樓房，謝謝大家！” A 設計意圖： 學生在作品展示中，相互評價，各抒己見，鍛煉了語言表達能力，在自我展示和相互評價中，進行了思想的交流和碰撞。教師及時發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點，給予準確的評價和肯定，使學生獲得一種成功的體驗
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