【正文】 有各種顏色，當(dāng)它旋轉(zhuǎn)的時候，卻偏偏呈現(xiàn)它所沒有的顏色——白色。實驗四：放大鏡觀察實驗我們常用放大鏡觀察細(xì)小的物體，放大鏡中間厚、邊緣薄，也稱為凸透鏡。問題：隔著放大鏡看物體是不是總是放大的？讓學(xué)生手拿放大鏡，伸直手臂通過放大鏡看黑板上的字或墻上的標(biāo)語。）學(xué)生觀察后，回答觀察到的現(xiàn)象。在什么情況下是放大的，什么情況下是縮小的？這正是光學(xué)要研究的內(nèi)容之一。通常為使水沸騰，需要加熱，今天我們要做一個用冷水使熱水再次沸騰的實驗。將燒瓶置于預(yù)熱的電爐上加熱，讓學(xué)生看到水在沸騰時有大量汽泡產(chǎn)生。在用冷水澆燒瓶前要讓學(xué)生觀察瓶中的水是平靜的。實驗六：課本圖0—5實驗散開的塑料捆扎繩（應(yīng)將扎繩盡量“破”細(xì)些）用干燥的手捋幾次，扎繩不僅不能合攏，反而會膨散開，甚至?xí)皇帧罢场遍_。其實在日常生活中，我們就曾運(yùn)用過許多物理知識，只不過有的我們知道為什么，有的我們還不知道。再如我們常用棍子來撬動一些笨重的物體。②列舉日常生活中物理知識的應(yīng)用。這些事例學(xué)生還不懂為什么，說明需要學(xué)習(xí)物理知識。要懂得它們，就需要學(xué)習(xí)物理知識。如：同步通信衛(wèi)星發(fā)射、原子彈、氫彈、低溫超導(dǎo)技術(shù)、十億次銀河巨型計算機(jī)等。⑥簡要介紹課本圖0—6“科學(xué)家的設(shè)想”，說明在未來的科學(xué)中，物理應(yīng)用將更為廣泛，未來物理將更有用。物理是一門以觀察、實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，許多物理知識是從觀察和實驗得來的，觀察和實驗也是學(xué)習(xí)物理的重要方法。這樣才能有所發(fā)現(xiàn)。實驗七：物體下落實驗（此實驗?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生體驗如何觀察）取一張紙和一支粉筆頭，讓它們從同一高度同時下落（演示）。類似的現(xiàn)象同學(xué)們見過很多：樹枝和樹葉落地快慢不一樣，石子和羽毛落地快慢不一樣。教師：現(xiàn)在我們把原來的紙片，團(tuán)成紙球。請同學(xué)們看看會出現(xiàn)什么情況（少停一會，學(xué)生有所思考后再演示，結(jié)果將是兩者同時落地）。同一張紙，展開的紙片飄飄悠悠的慢慢落下來，團(tuán)成紙球就很快地落下來，兩者為什么會有這么大的差別呢？在觀察中，就是要注意這種變化，并考慮引起這種變化的原因，引導(dǎo)學(xué)生分析紙片落地慢的原因（紙片面積大，受的空氣阻力大）。下面我們就來做實驗。介紹裝置，說明管內(nèi)空氣已事先抽空。提問：在空氣中鐵片、羽毛能否同時落地？（不能）在真空中這些物體怎樣下落呢？（做演示，證明同時落地）實驗證明，在真空中輕重不同的物體將同時落地，這就是通過觀察和實驗得到的物理知識。在實驗中要有嚴(yán)肅認(rèn)真、實事求是的科學(xué)態(tài)度；要按規(guī)則操作，仔細(xì)地觀察，如實地記錄，并根據(jù)觀察和記錄進(jìn)行分析，得出結(jié)論。5．作業(yè)：用手帕、細(xì)繩、螺帽自制一個降落傘，觀察它下落的情況。在向?qū)W生介紹物理學(xué)時，要體現(xiàn)物理學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。不僅有悖于物理是有趣的，學(xué)生也不容易理解。因此在簡單的導(dǎo)言之后，便以問題的形式，引導(dǎo)學(xué)生回顧一些曾引起神奇感的自然現(xiàn)象，并通過簡單分類使學(xué)生粗知物理研究的內(nèi)容。通過一組過程簡單、效果明顯的實驗闡明物理是有趣的。所用實驗，力求貼近學(xué)生的生活，使學(xué)生體會到物理知識就在我們身邊。通過多方面的置疑，使學(xué)生認(rèn)識到自然界蘊(yùn)藏著許多的秘密，有待于我們?nèi)ヌ剿?，而物理知識是揭開這些秘密的基礎(chǔ)，學(xué)好物理非常必要。并且在教學(xué)過程中突出了觀察和實驗中的思維活動，既是學(xué)習(xí)方法的熏陶，也能幫助學(xué)生破除對物理學(xué)習(xí)的神秘感和畏難情緒，樹立學(xué)好物理的信心。力圖根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識規(guī)律，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理的情境，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！3．使用：(1)串聯(lián)在電路中．(2)弄清滑片移動時，變阻器接入電阻線長度怎樣變化，電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？(3)使用前應(yīng)將滑片放在變阻器阻值最大位置．(4)使用前要了解銘牌．銘牌上標(biāo)有變阻器的最大電阻值和變阻器允許通過的最大電流值．提出問題：變阻器不能表示出連入電路的電阻值，能否有一種可以表示出阻值的變阻器呢？引出電阻箱．出示掛圖，說明電阻箱的構(gòu)造和讀出電阻箱示數(shù)的方法．同時展示電阻箱的實物．用投影幻燈片練習(xí)電阻箱讀數(shù)三次．小結(jié)：二、電阻箱1．能表示出接入電阻值大小的變阻器．2．讀數(shù)：各旋扭對應(yīng)的指示點(diǎn)的示數(shù)乘以面板上標(biāo)記的倍數(shù)，它們之和就是電阻箱接入電路的阻值．練習(xí)題：如圖8所示的電路中，滑動變阻器接入電路的是電阻線的______段，當(dāng)滑片P向左移動時，連入電路的電阻變______，電路中的電流變______，電流表示數(shù)變______，燈泡變______．發(fā)給每人一個有四個接線柱的滑動變阻器，請學(xué)生先觀察它的構(gòu)造和接線柱．結(jié)合它的結(jié)構(gòu)示意圖（課本上有此圖）進(jìn)行討論：(1)若將變阻器的B、C兩個接線柱接入電路，變阻器的哪段電阻線連入電路？當(dāng)滑片P向右移動時，變阻器連入電路的電阻怎樣變化？做實驗驗證一下．(2)把它連接在電路中，能有幾種正確接法？說出每種接法所用的是哪一段電阻線？聽評課網(wǎng)（），豐富的在線聽課評課平臺！4．小結(jié)這堂課的重點(diǎn)是滑動變阻器．要知道它的構(gòu)造、原理和作用．會正確使用滑動變阻器，其中包括了解它的銘牌，使用前把滑片放在變阻器阻值最大的位置上，要把變阻器串聯(lián)在電路中，并能判斷滑片移動時，變阻器連入電路的電阻怎樣改變，電路中的電流怎樣變化．此外，要會讀出電阻箱的示數(shù)．(五)說明1．舊教材中使用的滑動變阻器有四個接線柱，連入電路的方法有四種．新教材用的是只有兩個接線柱的變阻器，連入電路的方法只有一種，跟舊教材相比，新教材的內(nèi)容和要求都降低了，有利于教學(xué)．但在實驗中往往用有四個接線柱的滑動變阻器．因此，為了將知識闊展，使有條件的學(xué)生會使用有四個接線柱的變阻器，可以增加這一內(nèi)容．2．滑動變阻器的使用，關(guān)鍵是弄清變阻器連入電路中的是哪一段電阻線，常見的錯誤是把金屬棒接入部分也當(dāng)成是電阻，這里應(yīng)指出金屬棒電阻幾乎為零．3．在滑動變阻器的教學(xué)中要注意培養(yǎng)逆向思維的能力．使學(xué)生不但知道滑片移動時，變阻器連入電路的電阻怎樣改變，電路中電流怎樣變化？反之，給出變阻器連入電路的電阻變化或電路中電流的變化情況，也應(yīng)會判定變阻器的滑片怎樣移動？4．關(guān)于電阻箱，新教材跟舊教材相比，突出了實用性，從道理上說明它的讀數(shù)方法，只要求記住怎樣讀出電阻箱的示數(shù)就可以了．