【正文】 比較“說明”樣卷與往年試卷的區(qū)別之處，這對我們把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率十分有益。雖說到了初三，但是今年是第一次進(jìn)行中考網(wǎng)上閱卷，所以對學(xué)生書寫的要求更加嚴(yán)格，不求字有多漂亮，但求書寫規(guī)范、整潔。，尤其強(qiáng)化字詞以及名句的默寫，注重課外古詩文的拓展背誦訓(xùn)練。，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。二、制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃及應(yīng)試策略：（一）三輪系列復(fù)習(xí)三輪復(fù)習(xí)是對初中語文六冊課本及所有中學(xué)語文知識內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。通過這一輪復(fù)習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語文的基本知識與復(fù)習(xí)要點(diǎn)。第三輪 綜合訓(xùn)練即中考沖刺階段的復(fù)習(xí)（5月中旬——6月上旬）：在前兩輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是對學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和六套模擬考試，通過這一輪的復(fù)習(xí)，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的實(shí)際情況查缺補(bǔ)漏，教師側(cè)重點(diǎn)撥指導(dǎo)，并進(jìn)行知識歸類、考試方法與技巧的輔導(dǎo)。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體如下。透過近幾年的中考試題，可以發(fā)現(xiàn)這一部分的基本要求是：能辨音識形；能揣摩和理解話語的深層含義；古今中外的文學(xué)常識（包括名著導(dǎo)讀）；識別病句；特別是初中教讀篇目中要求背誦的古詩文重點(diǎn)語句的默寫。不但篇篇背誦，還要字字落實(shí)，尤其是平時(shí)默寫時(shí)經(jīng)常出錯的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”。切記：一字出錯，滿“盤”皆輸。具體做法：（1）基礎(chǔ)知識（?？甲忠粜瘟x、文學(xué)常識、要背的古詩文）事先印給學(xué)生，充分利用語文的早晚讀時(shí)間，可齊讀，可自由理解背誦。（3）每周用兩三節(jié)課的課前十分鐘或者早晚讀時(shí)間讓學(xué)生當(dāng)堂完成。古詩文閱讀。對于課外古詩詞鑒賞，由于難度較大，我們采取放到平時(shí)的常規(guī)訓(xùn)練中，先印制了相關(guān)古詩詞鑒賞的資料發(fā)給學(xué)生，再每隔兩天在小黑板上寫一首讓同學(xué)們訓(xùn)練，在課余時(shí)間完成，然后抽課堂前幾分鐘加以講解。至于課內(nèi)文言文閱讀，這是一個(gè)重點(diǎn)，花的時(shí)間較多。因此，我們首先要抓好重點(diǎn)，對文言文中常見的實(shí)詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。第三，要把握考點(diǎn)。具體做法：第一輪：按篇復(fù)習(xí)法（1）每節(jié)課復(fù)習(xí)一至三篇課文，老師梳理該課的重點(diǎn)內(nèi)容，如作者、背景、主題、結(jié)構(gòu)、中心句、主旨句、關(guān)鍵問題、重點(diǎn)字詞解釋等。（3）根據(jù)各冊的重點(diǎn)課文，選取和自編配套練習(xí)加以鞏固，強(qiáng)化記憶。定時(shí)完成，定時(shí)評講鞏固。通過近個(gè)半月的文言文閱讀復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內(nèi)容，短期內(nèi)提升閱讀能力。在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行的。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。（印發(fā)不同文體的答題技巧材料給學(xué)生）（1）按記敘文、說明文、議論文三大文體進(jìn)行復(fù)習(xí)。（3）精選了這些文體的中考試題，一般選3—4篇。如復(fù)習(xí)說明文中帶點(diǎn)字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個(gè)詞的本來意思；第二步，解釋這個(gè)詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個(gè)詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準(zhǔn)確說明什么特征。語言運(yùn)用類題語言運(yùn)用類的題型很多，包括新聞概括或者提取關(guān)鍵詞、漫畫類題型、材料提取信息、仿寫、對聯(lián)、圖表題等等，一般考兩個(gè)，非常靈活。作文部分作文是學(xué)生語文知識和基本技能的綜合運(yùn)用，也是學(xué)生語文水平和語文素質(zhì)的全面反映。深入了解生活，養(yǎng)成良好的觀察事物、觀察生活的習(xí)慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。明確作文評分標(biāo)準(zhǔn)，可使學(xué)生有針對性地改正作文中的不足之處。從這一兩年的中考試卷上看，話題作文已不再獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,命題和半命題作文大有卷土重來之勢，所以后期作文訓(xùn)練還要加強(qiáng)命題作文的訓(xùn)練與指導(dǎo)。（2）老師每篇作文粗略批改，只給分，按照中考作文40分來打，不寫評語，把書寫算在里面，把每篇作文存在共同的問題記下，精選幾篇作文特別突出的當(dāng)作范文。念讀優(yōu)秀范文，指出優(yōu)點(diǎn)及可以借簽之處。（2）進(jìn)行幾節(jié)作文形式的技巧點(diǎn)撥課，如開頭法、結(jié)尾法、選材法、結(jié)構(gòu)法等。（3）作文仍然要全部批改，敢于給高分，給滿分，以鼓勵為主，讓學(xué)生充滿寫作的成就感。這四篇作為在考場上能任意套用靈活選取的作文，并盡量能背下來。一補(bǔ)是充實(shí)生活素材：在復(fù)習(xí)中指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語文素材的積累、課外知識的補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、學(xué)生個(gè)人思想火花的記錄，可以拓展學(xué)生的思想空間，為知識的運(yùn)用與寫作做準(zhǔn)備。三補(bǔ)是提高應(yīng)考能力：包括應(yīng)考心理準(zhǔn)備、臨場發(fā)揮能力的培養(yǎng)及創(chuàng)新實(shí)踐能力的養(yǎng)成等，三“補(bǔ)”可以通過個(gè)別輔導(dǎo)、談心等形式進(jìn)行?！昂穹e而薄發(fā)”是語文學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特征，相信在復(fù)習(xí)中若三者都能兼顧，中考一定能取得較優(yōu)異的成績。作為主要的語文學(xué)科，復(fù)習(xí)內(nèi)容容量大，知識點(diǎn)多而散，且考查面廣，能力與技巧的需要突出，更需在復(fù)習(xí)策略上深思熟慮。在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒有變化，試卷分為“語文積累與應(yīng)用”、“語文綜合應(yīng)用”、“閱讀”和“作文”四大塊。重視考查學(xué)生的知識積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識分析問題、解決問題的能力。拼音及詞語的考察。名著知識復(fù)習(xí)。修改病句。課內(nèi)外文言及詩句。二、語文綜合應(yīng)用部分。三、閱讀部分。課內(nèi)文言文考試的范圍是初中教讀篇目。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。二要選好篇目。內(nèi)容比較淺顯，考察內(nèi)容基本與課內(nèi)部分相似。文言文閱讀題主要分為兩類。此類題解答思路是：（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句、固定句）。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側(cè)面思考作答。理解重要詞語在具體語境中的含義和作用；能找出段或全文的中心句，并對其作用作出闡析；識別說明順序；判斷文段中所用的說明方法并闡述其作用；闡述說明語言的準(zhǔn)確性、生動性、形象性及判斷說明某個(gè)詞語能否刪掉的理由；給文章擬出切合文意的小標(biāo)題；培養(yǎng)科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)思維和關(guān)注自然、關(guān)注生態(tài)、關(guān)注未來是說明文考查的亮點(diǎn)；實(shí)際運(yùn)用能力的考查是說明文閱讀考查的重要方向。抒情議論的散文或議論文。做題時(shí)要牢牢地記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。做此類題，答題時(shí)應(yīng)從三個(gè)方面來考慮：一看標(biāo)題，二看開頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語句。再比如，同學(xué)們認(rèn)為最難回答的“理解句子含義及作用”這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語，指出其語境意。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。議論文的命題方向：找中心論點(diǎn)或用自己的話歸納中心論點(diǎn)；論證方法的識別及其作用；具體句中代詞所指代的意思；用自己的話概括論據(jù)并指出論據(jù)的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含義；找出你認(rèn)為富有哲理或教育意義的一句（段）話，并從思想內(nèi)容和語言表達(dá)上分析你喜歡的原因；根據(jù)文意，自己設(shè)計(jì)命題自己作答。命題和命意作文仍然是今年考查的主流。因此，在最后階段學(xué)生要自覺主動多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語言風(fēng)格、章法技巧，為寫作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學(xué)會“一滴水里見陽光”善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性，讓文章體現(xiàn)出真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。張揚(yáng)個(gè)性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分