【正文】 作文11聆聽，多么美妙的詞呵，聆聽雨聲，更是別有一番意境。雨聲，竟是如此多樣，令人難以猜測，難以捉摸。雨中的草，被雨露沾濕了衣裳，晶瑩剔透的雨露，在草兒清脆的葉上活蹦亂跳。雨中的藤蔓，循著春雨輕快的節(jié)奏，伸長著柔軟的身子，像是要迎接春天的到來。雨中的人，撐著各式各樣的雨傘，在雨中漫步，細細品味著春雨的溫柔。喜歡聆聽，喜歡聆聽只屬于大自然的雨聲，那種與自然渾然一體的感覺，令人不舍得忘卻，也許美妙的時刻總是很短暫，但只要擁有過，就不曾遺憾了。靜謐的初夏來了，在池塘里，青蛙找來許多同類，一同在美麗的地方大聲高歌，而荷花荷卻給它提供了一個美麗的場地，水里的小魚歡悅地游著，時不時跳出水面，在為青蛙們打氣呢。頓時，演奏聲嘎然而止。在青綠的樹林中，畫眉與喜鵲的身影十分清晰，兩只小鳥停在一棵樹上，一同歌唱著。大地為他們鼓掌，白云為他倆陪襯，大樹為他倆提供了位置，畫眉與喜鵲的自然之聲令大家感受到了快樂。那聲音令人感覺清爽，還帶有點滴獨特異常的清香；是一種優(yōu)美的天簌之音。首先挑起事端的是雷聲，它粗聲粗氣地說：“我的聲音洪亮，而且人們最怕我了?！憋L(fēng)聲總是和雷聲針鋒相對，說：“別吹牛了，那是水、水蒸氣、太陽能等能源做的事，不是你做的了的！”雷聲也不服氣，問：“你對人類有什么益處？”風(fēng)聲得意洋洋的說：“我能推動發(fā)電機轉(zhuǎn)動，產(chǎn)生電流，再通過電線傳到千家萬戶?！崩茁曔€不甘心，又說；“你說你們對人類百利而無一害，可你們別忘了，海嘯是你們引起的，淹死了許許多多人，多少樹木被你們刮走了，這些自然災(zāi)害都是你們引起的！”正在雷聲和風(fēng)聲爭論不休的時候，不知是哪個聲音喊了一聲：“不要吵了，我比你們都好！”雷聲和風(fēng)聲仔細一看，原來是海濤聲?！焙曇蛔忠活D的說?！焙暱刹粫J(rèn)輸，說：“那是因為暴風(fēng)雨激起了海浪，所以船只才會沉入海底?！贝蠹叶加X得很奇怪，答應(yīng)了。第二天，風(fēng)聲上班，它因為沒有雷聲配合，發(fā)揮不出風(fēng)的力量。……當(dāng)人們強烈抗議的時候，聲音王國的國王語重心長的說：“大家從這幾天應(yīng)該明白了一個道理：我們只有團結(jié)友愛，才能創(chuàng)造美好的未來。描寫聲音作文14大自然就像一首寫不完的曲子，萬物皆是它的音符，你，聽見大自然的聲音了嗎?——題記花開之聲它是一朵位于山谷角落里的野百合，它靜靜的等待著春天的來臨，然后悄然開放。不遠處有一簇三葉草，它們聚集在一起，風(fēng)吹日曬也未曾倒下過，三片心形的葉瓣青翠欲滴，較小而可愛。終于，又是一個明朗的日子，醒來的野百合感覺到有一股強大的爆發(fā)力蘊含在花苞里，它努力，一使勁，花苞“嘣”地一聲響，變?yōu)榱艘欢鋴善G欲滴的野百合，淡粉的花瓣，微微彎曲著。蘊含了一個春夏秋冬的意念與爆發(fā)力，在這“嘣”的一聲里，釋放了出來。鳥語之聲描寫聲音作文15歷史，是一個國家歷史的沉淀；是一個國家文明與發(fā)展的說明；是一個國家繁榮與傾頹的見證。諸葛亮曾在《出師表》中說，“親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也”。唐太宗李世明重用諫臣魏征，并抒發(fā)了“以人為鑒，方能知得失’’的感慨，使大唐出現(xiàn)了“貞觀之治’’的盛世。天寶年間則因錯信安祿山、史思明等人，最終引得安史之亂，使唐朝開始走向了下坡路?！边@句話更加適用于當(dāng)代。改革是社會發(fā)展的強大推力，是強國之路，一個國家要想發(fā)展就要不斷進行改革。世界近代史上，日本通過明治維新，俄國通過1861年改革，推動了國家的進步，成為了資本主義國家，擺脫了淪為半殖民地半封建社會的命運，而中國卻因為慈禧太后等頑固派分子的阻礙，未能進行徹底的改革，從實質(zhì)上淪為了外國人的朝廷。在努力學(xué)習(xí)、增長才干、提高自身素質(zhì)的過程中，我們自身也需要不斷進行改革，揚長避短，尋找適合自己的進步之路。讓我們一起傾聽歷史的聲音，正視歷史，面向未來，共同發(fā)展。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的描寫聲音的作文9篇，歡迎大家分享。聽聽，秋的聲音，秋風(fēng)吹動小草，“沙沙” 是和大樹告別的歌韻。走進秋，走進這遼闊的歌唱廳，讓你好好的去聽秋的聲音。陜西西安西一路小學(xué)四年級:焦瑋林花開的聲音盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余暉，我擁一縷最暖的，萋萋芳草，我采一束最燦的；漫漫人生，我仿佛聽到了什么?！}記一縷余暉照在書桌上，抹了一層艷麗的胭脂。那群調(diào)皮的孩子高興起來，我也高興的“喂！我是‘心之花’的管理員靈靈，我在整理文件時發(fā)。”“我該怎么去呢？要去多久，媽媽會不會知道呢？”我瞄了一眼外面，壓低聲音問?！艾F(xiàn)在你閉上眼睛吧！”我的雙腳離開了地面，一陣風(fēng)把我托起，一陣令人心醉的花香撲鼻而來，我睜開雙眼，來到了一個百花世界，那里，每一種花，都有一個牌子，上面寫著一些我看不懂的字母?！薄懊倒逑笳饔職猓俸舷笳髅利?，向日葵象征陽光，刺蒺藜象征富有……”她喃喃地訴說著?！暗覀兊囊?guī)定必須選擇兩種花的圖像做參考?！膘`靈用手在這兩種花上劃了一個圈，在刺蒺藜上浮現(xiàn)出一位漂亮華貴的女孩，生活在富裕的環(huán)境中，但她非常嬌氣，時時需要別人的照顧及呵護。忽然，一陣清風(fēng)拂過，捎來了一張淡藍色的閃著銀光的卡片，上面清楚的記錄著我的姓名，那時我填寫的也是茉莉花。”我甜甜的笑了，仿佛聽見了花開的聲音，善良正在人間傳遞。接著我拿著毛巾去水池邊，打開水龍頭我仿佛聽見了瀑布往下流的聲音。我正走在馬路上時，能聽見各種各樣的聲音，有汽車的喇叭聲，發(fā)動機聲，還有腳步聲，響成一片。走到學(xué)校，上了樓梯，就聽到了同學(xué)的朗讀聲是那么動聽??！體育課上同學(xué)們排著隊伍，喊著響亮的口號，跑著步。下課時，教室里有同學(xué)嘻嘻哈哈打打鬧鬧的聲音。描寫聲音的作文 篇3“起床啦！起床啦！”小鬧鐘發(fā)出了刺耳的鈴聲，頓時把我從睡夢中喚醒。我立刻起床，并在父母的嘮叨下?lián)Q好了衣服，洗漱了一下，奔出門外。走了幾步，耳邊就傳來了“嘰嘰喳喳”的聲音。那美妙的歌聲時而低沉，時而高昂，婉轉(zhuǎn)動人。可這個地方怎么會有歌聲呢？原來是有人在晨練?。≈灰娨晃皇迨鍧M頭大汗，正和著音樂快速地踏著步子，不時轉(zhuǎn)個圈，和舞伴相對擊掌。一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)到了校門口了。我向五星紅旗敬了一個隊禮，便緩緩地向教室走去。我也在這讀書聲中開始了新的一天的學(xué)習(xí)...世界上的一切聲音，都來自于大自然和生活，我們要好好聆聽身邊美妙的聲音，好好享受生活?！蓖坂纾∵€有那腿很細很長的丹頂鶴正躡手躡腳地在湖邊水草地溜達呢，還有那錦色的鯉魚兒正在戲水呢，還有那美麗的鴛鴦?wù)疫@邊游過來了，一位老伯伯戴著斗蓬，用長長的竹桿撐著小船兒，向湖中央駛?cè)?，不知道是去網(wǎng)小魚兒呢，還是到湖的對面去干什么。太美麗了！太美麗了！“遠看山有色，近聽水無聲?！泵靼琢税桑∵@可只是老爸和我在我家飯廳的磁磚墻上貼的畫呀！哈哈！ 篇5秋，是一個繁花凋零，安靜的季節(jié)。安靜，是秋的主旋律，但秋，又是熱鬧的。在秋天的任何一個角落，秋葉慢慢從各種樹上緩緩飄落，從此開始了飄零的。晚秋時，菊花綻放的聲音在這偌大的世界響起，它與落葉開始了二重奏，它給晚秋帶來份美麗?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。落葉的聲音，我總也聽不夠。菊花，一種時而給人以高貴，時而還人以清高的花朵。梅蘭竹都有一種堅韌的性格，但菊花開放在秋日不像梅花在嚴(yán)冬綻放；生長在花盆與花園里，不像蘭花在石縫間不屈；只需盛開，也像竹子一樣沖破層層難關(guān)。菊花開放的聲音，噓！聽，很輕，很輕，喂喂！同學(xué)，我是要你用心去“聽”。來吧！同學(xué)們！春天，讓我們聆聽小草破土的聲音；夏天，讓我們傾聽荷花開放的聲音；冬天，讓我們探聽雪花落在你身上的聲音。雷響徹在天際轟隆隆轟隆隆；小鳥叫在枝頭嘰嘰嘰。笑聲。,人們發(fā)明了編鐘,根據(jù)所需的聲音而按音符敲打不同的鐘,你細心地去體味每一種聲音,39。,使人感到輕松愉悅,當(dāng)我受到挫折而灰心或受到老師父母的幾句批評之語,竟心生痛感,我便會于此時坐到山包上,回想自己所受之批評,又傾聽著來自于各種物品所發(fā)出之聲,時而輕快,時而悠揚,自己受到了教育,又回想那師長父母的批評,卻恍然發(fā)現(xiàn)它們是金玉良言,是幫助我改正錯誤,在我改正錯誤后,又發(fā)現(xiàn)原來世界是如此美妙,夕陽正揮撒著最后一點余輝,迎面吹來了聲音的奏和曲,自然的聲音是如此美妙,如此......指導(dǎo)教師。早晨，當(dāng)我睡得香時，一首動聽的小曲鉆進了我的耳朵。聽見水“叮咚叮咚”地滴入水糟中，清脆的音響，伴著下水道傳來的“嘩嘩”聲，合奏成了一首進行曲，聽著這奇妙無比的樂曲，使我精神一震。走到一樓，鄰居家的狗狗被我那重重的腳步聲嚇到了，開始扯開喉嚨對門吼叫，“汪汪!”像是對我發(fā)出的警告。仿佛身邊的每一塊石頭，每一片樹葉，每一叢綠草都變成了完美的琴鍵。走進安靜的校園，踏著輕快的步伐，奔進教室，打開書本和同學(xué)們一齊晨讀，頓時學(xué)校沸騰起來。原來我們身邊也存在著這么多優(yōu)美的聲音，讓我們用心聆聽，享受這無拘無束，美好的生活。我想到：蜜蜂的翅膀不動，它是靠什么發(fā)出聲音的呢？我們都知道蚊子是靠翅膀振動發(fā)聲，蟋蟀是靠雙翅摩擦發(fā)聲，可蜜蜂是怎樣發(fā)聲的呢？我?guī)е@個問題來到了一個養(yǎng)蜂場，我戴著護具來到蜂箱旁，拿著放大鏡開始仔細地觀察蜜蜂，雖然翅膀不動，卻能發(fā)出“嗡嗡”的叫聲，我目不轉(zhuǎn)睛地觀察著，仍然找不到它的發(fā)聲器官。在家里，因為有顯微鏡，所以觀察很方便，我把蜜蜂的雙翅粘在玻璃上，用牙簽刺激蜜蜂，它就發(fā)出聲音，經(jīng)過一個多小時的觀察，我終于發(fā)現(xiàn)了它的發(fā)聲器官。我終于知道蜜蜂是怎么發(fā)聲的了，我感到：只要細心地觀察，就沒有發(fā)現(xiàn)不了的秘密！描寫聲音的作文 篇9大自然的聲音無奇不有，千奇百怪，都具有各自的特色和韻律。那是一首優(yōu)美動聽的歌曲，有小鳥唱歌的聲音，人聽了，小鳥的身影仿佛出現(xiàn)在自己的眼前，我看見一群小鳥在森林中唱著歌，跳著舞，姿態(tài)各異，聲音委婉動聽，使人完全被之所熏陶，無法自拔，同時其間還有幾只黃鶯在其中，使其聲音在完美的基礎(chǔ)上，顯得更加優(yōu)美動聽。我還“看見”了蜜蜂勤勞采蜜的身影，他們個個都精神十足，春光滿面，沒有一個偷懶，都是非常認(rèn)真的在工作，積極采蜜和給花朵傳粉，真是花朵們的好幫手，它們拍動翅膀的聲音也演奏出了一曲動聽的樂章，似乎是某位演奏家所演奏出來的，是多么的有節(jié)奏和旋律啊。聽了這些音樂，使我的心情豁然開朗，仿佛置身于其中。